Презентация на тему «Педсовету личность учителя в современной школе»

Педагогический совет 18

12.2014г

Тема: «Профессиональная компетентность учителя как средство повышения качества образования»

План заседания педсовета

1. Профессиональный стандарт педагога. 2. Пути повышения профессионализма 3.Портфолио учителя- отражение его профессиональной деятельности. 4.Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС. 5.Работа в группах «Создание модели профессиональной компетентности педагога» 5.Принятие решений педсовета

Школа требует новых учителей

Понадобятся педагоги как глубоко владеющие психолого-педагогическими знаниями и понимающие особенности развития школьников, так и являющиеся профессионалами в других областях деятельности, способные помочь ребятам найти себя в будущем. Д.А.Медведев Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА»

Педагоги школы … Какие они

«Не ограничивайте себя

Многие люди ограничивают себя только тем, что, как они считают, они умеют делать. Вы можете достичь намного больше. Нужно только верить в то, что вы делаете» Мэри Кей Эш

«Кто не видит конечной цели - очень удивляется, придя не туда» Марк

Твен

Профессионализм

Педагога рассматривается сегодня как условие достижения современного качества образования

Результаты анкетирования педагогов

Аспект профессиональной деятельности

Оптим

Допуст

Низкий

Тематическое планирование

92,8%

7,2%

Поурочное планирование

85,7%

14,3%

Развитие и поддержка интереса к предмету

71,4%

28,6%

Учет и оценка учебных достижений

72,2%

28,3%

Целеполагание

57,1%

42,9%

Анализ посещенного урока

28,6%

71,4%

1

2

3

4

5

Результаты анкетирования педагогов

92%

Аспект профессиональной деятельности

Оптим

Допуст

Низкий

Отбор учебного материала в соответствии с целями урока

100%

Применение современных педагогических технологий

100%

Самоанализ педагогической деятельности (урока)

64,3%

35,7%

Организация итогового повторения, систематизации знаний учащихся

78,6%

21,4%

Организация самостоятельной деятельности учащихся

7%

1

2

3

4

5

Классификация уровней профессионализма:

Третий уровень. - Креативный- высокий уровень педагогического творчества

Второй уровень – Эвристический- самостоятельно разрабатывает схемы решений, опираясь на свой практический опыт,

Первый уровень. – Репродуктивный- использование информации в виде схем, разработок для решения конкретных проблем.

Портфолио учителя

отражение профессиональной деятельности, в процессе формирования которого происходит самооценивание и осознается необходимость саморазвития. С помощью портфолио решается проблема аттестации педагога.

Работа в группах

Задание: оформить свою модель профессиональной компетентности педагога

«Как никто не может дать другому того, чего не имеет сам, так не может

Как никто не может дать другому того, чего не имеет сам, так не может развивать, воспитывать и образовывать других тот, кто сам не является развитым, воспитанным и образованным». А. Дистервег

Решение педсовета:

1.Вести постоянную работу по повышению личной педагогической культуры и профессиональной компетентности Срок: до конца 2014-2015 учебного года. 2. Системно и эффективно использовать современные достижения педагогической науки, инновационные образовательные и воспитательные технологии Срок: до конца 2014-2015 учебного года. 3. Продолжить работу по созданию портфолио учителя с целью систематизации личного опыта педагогической и воспитательной деятельности. Срок: до конца 2014-2015 учебного года.

«Как никто не может дать другому того, чего не имеет сам, так не может развивать, воспитывать и образовывать других тот, кто сам не является развитым, воспитанным и образованным». А. Дистервег

«Как никто не может дать другому того, чего не имеет сам, так не может развивать, воспитывать и образовывать других тот, кто сам не является развитым, воспитанным и образованным». А. Дистервег

«Не забывайте,

что почва, на которой строится ваше педагогическое мастерство, — в самом ребенке, в его отношении к знаниям и к вам, учителю. Это — желание учиться, вдохновение, готовность к преодолению трудностей. Заботливо обогащайте эту почву, без нее нет школы». В. А. Сухомлинский .