Адаптация в 5 классе
<<  О проблемах школьной адаптации Адаптация первоклашек к школе  >>
Период адаптации
Период адаптации
Адаптация – это приспособление организма к изменяющимся условиям
Адаптация – это приспособление организма к изменяющимся условиям
Адаптационный режим в детском саду: Приход в детский сад по заранее
Адаптационный режим в детском саду: Приход в детский сад по заранее
Период адаптации
Период адаптации
Период адаптации
Период адаптации
Факторы, затрудняющие адаптацию ребёнка к детскому саду: - Гиперопека
Факторы, затрудняющие адаптацию ребёнка к детскому саду: - Гиперопека
Рекомендации родителям при подготовке ребёнка к детскому саду:
Рекомендации родителям при подготовке ребёнка к детскому саду:
Рекомендации в период адаптации
Рекомендации в период адаптации
Примерный режим пребывания ребёнка в детском саду: 7.00 – подъём 8.00
Примерный режим пребывания ребёнка в детском саду: 7.00 – подъём 8.00
Дети не принимаются в группу без следующих документов: - Медицинской
Дети не принимаются в группу без следующих документов: - Медицинской
Причины нарушений в развитии детей
Причины нарушений в развитии детей
Нарушения в здоровье воспитанников
Нарушения в здоровье воспитанников
Учреждения, с которыми сотрудничает детский сад:
Учреждения, с которыми сотрудничает детский сад:
Обязательно надо провести обследование ребенка, включающее
Обязательно надо провести обследование ребенка, включающее
Период адаптации
Период адаптации
Что необходимо делать в первую очередь, если малыш не начинает
Что необходимо делать в первую очередь, если малыш не начинает
Период адаптации
Период адаптации
Направления работы специалистов
Направления работы специалистов
Контактная информация:
Контактная информация:
Благодарим за внимание
Благодарим за внимание

Презентация: «Период адаптации». Автор: Admin. Файл: «Период адаптации.ppt». Размер zip-архива: 5694 КБ.

Период адаптации

содержание презентации «Период адаптации.ppt»
СлайдТекст
1 Период адаптации

Период адаптации

2 Адаптация – это приспособление организма к изменяющимся условиям

Адаптация – это приспособление организма к изменяющимся условиям

внешней среды. С поступлением ребёнка в дошкольное учреждение происходит ряд серьёзных изменений: безукоризненное соблюдение режима дня, отсутствие близких, родных людей, постоянный контакт со сверстниками. Чаще адаптационный период сопровождается изменениями в поведении ребёнка: изменение эмоционального фона снижение социальных контактов познавательная активность социальные навыки особенности речи двигательная активность сон аппетит здоровье

3 Адаптационный режим в детском саду: Приход в детский сад по заранее

Адаптационный режим в детском саду: Приход в детский сад по заранее

составленному графику Пребывание ребёнка в детском саду в первые дни ограничено1,5-2 часами В течение первых 2-х недель ребёнок не остаётся на сон Обязательное ведение листа адаптации воспитателем и психологом (эмоциональное самочувствие, питание, игровая и двигательная активность, общение, навыки) Индивидуальный подход в составлении адаптационного режима для каждого ребёнка

4 Период адаптации
5 Период адаптации
6 Факторы, затрудняющие адаптацию ребёнка к детскому саду: - Гиперопека

Факторы, затрудняющие адаптацию ребёнка к детскому саду: - Гиперопека

над ребёнком Особенности развитии (сильная привязанность к родителям, страхи, тревожность) Не сформированные навыки опрятности, еды (несамостоятельность) Недостаточная инициативность в общении с детьми и взрослыми Невозможность занять себя самостоятельно (ребёнок не умеет играть без взрослого) Нарушения сна (ребёнок поздно засыпает, не спит днём)

7 Рекомендации родителям при подготовке ребёнка к детскому саду:

Рекомендации родителям при подготовке ребёнка к детскому саду:

Развитие навыков самообслуживания Расширение круга общения с детьми и взрослыми Практиковать недолгие расставания с ребёнком Способствовать самостоятельной игре ребёнка (отлучаться ненадолго в ходе игры и возвращаться) Соблюдать режим дня, приближенный к режиму детского сада

8 Рекомендации в период адаптации

Рекомендации в период адаптации

Поддерживать у себя и ребёнка положительное отношение к детскому саду Регулярно посещать детский сад Прислушиваться к рекомендациям воспитателя и психолога Не затягивать прощание Не пугать детским садом Не менять привычный образ жизни ребенка

9 Примерный режим пребывания ребёнка в детском саду: 7.00 – подъём 8.00

Примерный режим пребывания ребёнка в детском саду: 7.00 – подъём 8.00

– приход в детский сад 8.30 – завтрак 9.00 – 12.00 – занятия, прогулка 12.30 – обед 13.00 – 15.00 – дневной сон 16.00 – полдник 16.30 – 19.00 – занятия, прогулка 19.00 – ужин (дома) 21.00 – отход ко сну

10 Дети не принимаются в группу без следующих документов: - Медицинской

Дети не принимаются в группу без следующих документов: - Медицинской

карты - Справки от врача о здоровье ребёнка - Результатов анализов на яйце/глист и энтеробиоз

11 Причины нарушений в развитии детей

Причины нарушений в развитии детей

- Трудности протекания беременности и родов (гипоксия, асфиксия) Болезни 1-го года жизни (травмы, наркоз, высокая температура и др.) Психологическая травма (развод родителей, скандалы, пьющий родитель, агрессивные мультфильмы и компьютерные игры и т.д.) Гипер- и гипоопека Наследственные заболевания

12 Нарушения в здоровье воспитанников

Нарушения в здоровье воспитанников

До 80 %

До 90%

До 70%

- Нарушения внимания, памяти, мышления

Соматические нарушения:

Нарушения речи:

Психологические нарушения:

- Ортопедические

Звукопроизношение

- задержка психического развития (ЗПР)

- Нервной системы

задержка речевого развития (ЗРР)

- Синдром гиперактивности

- Зрения, слуха

общее недоразвитие речи (ОНР)

- Нарушения в эмоциональной сфере

Работы внутренних органов

Заикание

- Нарушения общения

- Аллергии

- Аутизм

13 Учреждения, с которыми сотрудничает детский сад:

Учреждения, с которыми сотрудничает детский сад:

Детская поликлиника № 150 Детский центр диагностики и лечения им. Семашко (м. Фрунзенская) - Центр психолого-педагогической коррекции и реабилитации «Крестьянская застава» Медицинские центры «Невро-мед» и «Логомед-прогноз»

14 Обязательно надо провести обследование ребенка, включающее

Обязательно надо провести обследование ребенка, включающее

консультацию:

Врача-невропатолога, сделать ЭЭГ, Эхо-ЭГ ЛОР-врача или сурдолога Дефектолога и психиатра Логопеда Не доверяйте мнению только одного специалиста! Не отвергайте медикаментозную терапию! Общий массаж (желательно 2 раза в год) Водные процедуры и закаливание

15 Период адаптации
16 Что необходимо делать в первую очередь, если малыш не начинает

Что необходимо делать в первую очередь, если малыш не начинает

говорить в соответствии со своим возрастом:

17 Период адаптации
18 Направления работы специалистов

Направления работы специалистов

Направления работы специалистов

Направления работы специалистов

Вид работы

Специалисты

Участники

Адаптационная

Психолог

Дети младших групп и их родители

Консультативно-диагностическая

Ст. воспитатель, психолог, логопед

Все дети и их родители

Коррекционно-развивающая

Коррекционно-развивающая

Психолог

Дети с трудностями с 3 до 7 лет

Логопед

Дети с трудностями с 5 до 7 лет

19 Контактная информация:

Контактная информация:

Телефоны детского сада 8(495)358-61-38, 56 Мед. сестры 8(495)358-61-47 Адрес в интернете http://sch2121.mskobr.ru/ Связаться со специалистами можно по интернету: Старший воспитатель Ковалевская Татьяна Константиновна GOU1582@yandex.ru Психолог Шаульская Татьяна Александровна tanuma23@gmail.com Психолог Мартынова Жанна Валерьевна mart1582@bk.ru Логопед Мелкозёрова Екатерина Владимировна melkoz.ev@rambler.ru

20 Благодарим за внимание

Благодарим за внимание

«Период адаптации»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/period-adaptatsii-164009.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды