Инновационное образование
<<  Автоматизация звука [Ш] в словах и предложениях Роль университета в инновационном развитии территории  >>
Первичная инновационная площадка
Первичная инновационная площадка
Актуальность инновационного проекта
Актуальность инновационного проекта
Цели инновационного проекта
Цели инновационного проекта
Цель инновационного проекта
Цель инновационного проекта
Задачи инновационного проекта (1)
Задачи инновационного проекта (1)
Задачи инновационного проекта (2)
Задачи инновационного проекта (2)
Механизмы реализации инновационного проекта (1)
Механизмы реализации инновационного проекта (1)
Механизмы реализации инновационного проекта (2)
Механизмы реализации инновационного проекта (2)
Ожидаемые результаты инновационного проекта Модуль 1
Ожидаемые результаты инновационного проекта Модуль 1
Ожидаемые результаты инновационного проекта Модуль 2
Ожидаемые результаты инновационного проекта Модуль 2
Состав участников реализации инновационного проекта
Состав участников реализации инновационного проекта
Состав участников реализации инновационного проекта
Состав участников реализации инновационного проекта
Состав участников реализации инновационного проекта
Состав участников реализации инновационного проекта
Предложения по продвижению и тиражированию инновации
Предложения по продвижению и тиражированию инновации
Необходимые ресурсы, требуемое финансирование и предполагаемые
Необходимые ресурсы, требуемое финансирование и предполагаемые

Презентация на тему: «Первичная инновационная площадка». Автор: Pitch. Файл: «Первичная инновационная площадка.ppt». Размер zip-архива: 1096 КБ.

Первичная инновационная площадка

содержание презентации «Первичная инновационная площадка.ppt»
СлайдТекст
1 Первичная инновационная площадка

Первичная инновационная площадка

«Механизмы реализации ФГТ и ФГОС на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон с позиций непрерывности образовательного процесса на ступенях ДОУ – начальная школа – основная школа»

2 Актуальность инновационного проекта

Актуальность инновационного проекта

Исследования Московского центра качества образования выявили социальный заказ столичного образования на формирование у учащихся метапредметных действий: способности принимать и сохранять учебную задачу; коммуникативные умений; регулятивных и коммуникативных умений при решении практических проблем, исследовательских и социальных задач. Представляемая инновация нацелена на радикальное повышение качества столичного образования в условиях реализации новых ФГОС и ФГТ. Программа инновационного проекта позволит реализовать следующие приоритетные направления столичного образования: в сфере дошкольного образования - повышение качества дошкольного образования для обеспечения равных стартовых возможностей для обучения в начальной школе; повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и развития; в сфере общего образования - достижение каждым обучающимся образовательных результатов, необходимых для успешной социализации и работы в инновационной экономике; формирование у подрастающего способностей к ответственному самоопределению.

3 Цели инновационного проекта

Цели инновационного проекта

Проблема исследования: обеспечение процесса формирования организационно-рефлексивных общеучебных умений диагностическими и методическими средствами, создание управленческих механизмов их освоения педагогами школы. Предмет исследования: формирование и диагностика ОРФ ОУУ на ступенях дошкольного, начального и среднего образования и механизмы их распространения в Зеленоградском округе. Объект исследования: процессы формирования и диагностики ключевых деятельностных компетенций в системе непрерывного образования школы «Дошкольное - начальное – среднее».

4 Цель инновационного проекта

Цель инновационного проекта

Разработка и внедрение механизмов формирования и диагностики личностных, метапредметных и предметных результатов ФГОС и ФГТ на ступенях дошкольное образование – начальная школа – средняя школа и построение образовательного пространства школы на основе дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон («Школа 2000...») в условиях реализации программы «Столичное образование–6».

5 Задачи инновационного проекта (1)

Задачи инновационного проекта (1)

Разработка и внедрение дидактической системы деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон, обеспечивающей непрерывность образовательного процесса между дошкольной подготовкой, начальной и средней школой в условиях реализации ФГОС и ФГТ; Разработка и внедрение надпредметного курса «Мир деятельности» как необходимого ключевого звена формирования универсальных учебных действий и умения учиться в целом у учащихся начальной школы при работе по открытой образовательной системе деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон (открытый УМК «Школа 2000...», УМК «Перспектива»); Разработка и внедрение комплексной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий» (научный руководитель – Л.Г. Петерсон), обеспечивающей реализацию ФГТ на основе системно-деятельностного подхода. Разработка и внедрение нового диагностического инструментария для измерения уровня сформированности результатов ФГТ и ФГОС. На основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон.

6 Задачи инновационного проекта (2)

Задачи инновационного проекта (2)

Разработка и внедрение методики работы с родителями в ДОУ и начальной школе при переходе к реализации ФГТ и ФГОС на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон; Организация массового распространения и освоения дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон в рамках обновления содержания и технологий обучения в системе образования г. Москвы на ступенях ДОУ – школа – ППО в условиях реализации ФГТ и ФГОС.

7 Механизмы реализации инновационного проекта (1)

Механизмы реализации инновационного проекта (1)

В рамках программы инновационной деятельности выполняется работа по следующим направлениям: Модуль 1. «Формирование и диагностика УУД в условиях реализации ФГОС на ступенях НШ ? СШ в рамках надпредметного курса ?Мир деятельности? с позиции преемственности с ДОУ (ДСДМ ?Школа 2000...?»). Модуль 2. «Механизмы реализации ФГТ на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон с позиций непрерывности образовательного процесса между дошкольной подготовкой и начальной школой» (комплексная программа дошкольного образования «Мир открытий»).

8 Механизмы реализации инновационного проекта (2)

Механизмы реализации инновационного проекта (2)

Проект реализуется поэтапно: На констатирующем этапе инновации организуется положительное самоопределение его участников, подготовка педагогических кадров к инновационной деятельности, проводится комплексная диагностика учащихся инновационных классов (ЗУН, УУД, психическое развитие), организуется в пилотном режиме первичная апробация учебно-методических, технологических и дидактических средств, фиксируются возникающие противоречия и выявляются их причины. На проектировочном этапе инновации предполагается организовать проектную деятельность по внесению уточняющих корректив в апробируемые учебно-методические, технологические, дидактические, диагностические и организационные средства. На формирующем этапе инновации проводится апробация уточненных вариантов учебно-методических, технологических, дидактических, диагностических и организационных средств, контроль результатов инновационной деятельности. Данный цикл инновационной деятельности осуществляется при апробации учебно-методических, технологических, дидактических, диагностических и организационных средств реализации ФГОС и ФГТ на основе системно-деятельностного подхода Л.Г. Петерсон для каждой возрастной ступени обучения.

9 Ожидаемые результаты инновационного проекта Модуль 1

Ожидаемые результаты инновационного проекта Модуль 1

«Формирование и диагностика УУД в условиях реализации ФГОС на ступенях НШ ? СШ в рамках надпредметного курса «Мир деятельности» с позиции преемственности с дошкольным отделением (ДСДМ «Школа 2000...»)» Образцы-сценариев уроков по формированию у учащихся 1?4 классов УУД в рамках надпредметного курса «Мир деятельности» и основных общеобразовательных предметов естественно-гуманитарного и эстетического циклов. Диагностический инструментарий динамики освоения УУД обучающимися на ступенях НШ ? СШ. Готовая к тиражированию модель работы с родителями в начальной школе (на примере ГБОУ СОШ № 1940) при переходе к реализации ФГОС на основе программы «Мир деятельности» и дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон. Количественные и качественные показатели эффективности использования в педагогической практике разработанных средств формирования УУД на ступенях НШ ? СШ и в рамках проведения соответствующей подготовительной работы на ступени дошкольной подготовки.

10 Ожидаемые результаты инновационного проекта Модуль 2

Ожидаемые результаты инновационного проекта Модуль 2

«Механизмы реализации ФГТ на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон с позиций непрерывности образовательного процесса между дошкольной подготовкой и начальной школой» (комплексная программа дошкольного образования «Мир открытий»)» Участие в разработке тезауруса и педагогического инструментария по формированию и диагностики интегративных качеств и метапредметных результатов, ФГТ и ФГОС соответственно, на основе дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон («Школа 2000...»). Механизмы, обеспечивающие непрерывность образовательного процесса между дошкольной подготовкой, начальной и средней школой в условиях реализации ФГОС и ФГТ. Новый диагностический инструментарий метапредметных результатов ФГОС и ФГТ, позволяющий количественно и качественно выражать достигнутые уровни универсальных учебных действий и их динамику. Диагностический инструментарий интегративных качеств дошкольников, представленный в системе мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы «Мир открытий». Готовая к тиражированию модель методической работы в школе и ДОУ (на примере ГБОУ СОШ № 1940) при переходе к реализации ФГОС и ФГТ на основе дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон. Готовая к тиражированию модель работы с родителями в начальной школе и ДОУ (на примере ГБОУ СОШ № 1940) при переходе к реализации ФГОС и ФГТ на основе дидактической системы деятельностного метода Л.Г. Петерсон. Готовая к тиражированию система внедрения в практику работы ДОУ (на примере ГБОУ СОШ № 1940) примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий».

11 Состав участников реализации инновационного проекта

Состав участников реализации инновационного проекта

Научный руководитель

Петерсон Людмила Георгиевна, доктор педагогических наук, профессор, Лауреат премии Президента РФ в области образования, автор действующих учебников и учебных пособий по математике для дошкольников, начальной и средней школы.

12 Состав участников реализации инновационного проекта

Состав участников реализации инновационного проекта

Обеднина Н.С.-заместитель директора по УВР; Лотова Н.С.-учитель математики; Занилова М.З.-учитель начальных классов; Сидоренко Н.А.-учитель начальных классов; Мигунова И.А.-учитель начальных классов; Корноухова Е.Н.-учитель начальных классов.

13 Состав участников реализации инновационного проекта

Состав участников реализации инновационного проекта

Партнеры проекта (1)

Российская академия образования

Центр Системно-деятельностной педагогики АПК иППРО «Школа 2000…»

ГБОУ Методический центр ЗелОУО ДОгМ

ГБОУ Методический центр

14 Предложения по продвижению и тиражированию инновации

Предложения по продвижению и тиражированию инновации

Предлагается распространение результатов проекта через участие в научных конференциях учреждения, округа, а так же региона; Предлагается распространение результатов проекта выставках, публикации в СМИ, методических журналах окружных, городских и федерального уровня; Внедрение инновации в массовую практику через расширение сети проекта в Зеленоградском округе г.Москвы.

15 Необходимые ресурсы, требуемое финансирование и предполагаемые

Необходимые ресурсы, требуемое финансирование и предполагаемые

источники финансирования

Общий размер финансирования проекта на 2012-2016 год: Средства образовательного учреждения на инновационную деятельность –1239 руб.

«Первичная инновационная площадка»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pervichnaja-innovatsionnaja-ploschadka-108778.html
cсылка на страницу

Инновационное образование

9 презентаций об инновационном образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Инновационное образование > Первичная инновационная площадка