Урок по ФГОС
<<  Проектирование и реализация урока в соответствии с требованиями ФГОС Проектирование урока ОРКСЭ в соответствии с требованиями ФГОС  >>
Планирование урока в свете требований ФГОС
Планирование урока в свете требований ФГОС
Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у
Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у
Три кита ФГОС нового поколения
Три кита ФГОС нового поколения
Ориентация на результаты
Ориентация на результаты
Планирование урока в свете требований ФГОС
Планирование урока в свете требований ФГОС
Планирование урока в свете требований ФГОС
Планирование урока в свете требований ФГОС
Структура традиционного урока (объяснения нового материала)
Структура традиционного урока (объяснения нового материала)
Урок – ведущая форма обучения в соответствии с ФГОС
Урок – ведущая форма обучения в соответствии с ФГОС
Структура урока в свете требований ФГОС
Структура урока в свете требований ФГОС
Структура урока в свете требований ФГОС
Структура урока в свете требований ФГОС
Структура урока в свете требований ФГОС
Структура урока в свете требований ФГОС
Структура урока в свете требований ФГОС
Структура урока в свете требований ФГОС
Домашнее задание
Домашнее задание
Как?
Как?
Работа с текстом (составление системы вопросов)
Работа с текстом (составление системы вопросов)
Промежуточная рефлексия (самоконтроль)
Промежуточная рефлексия (самоконтроль)
Ключ к оцениванию
Ключ к оцениванию
Самооценка
Самооценка

Презентация: «Планирование урока в свете требований ФГОС». Автор: User. Файл: «Планирование урока в свете требований ФГОС.ppt». Размер zip-архива: 186 КБ.

Планирование урока в свете требований ФГОС

содержание презентации «Планирование урока в свете требований ФГОС.ppt»
СлайдТекст
1 Планирование урока в свете требований ФГОС

Планирование урока в свете требований ФГОС

Кафедра русского языка и литературы ГАОУ ДПО ИРО РБ

2 Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у

Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у

детей завтра Джон Дьюи (американский философ и педагог)

3 Три кита ФГОС нового поколения

Три кита ФГОС нового поколения

Т к результатам освоения основных образовательных программ

Т к условиям реализации основных образовательных программ

Т к структуре основных образовательных программ

4 Ориентация на результаты

Ориентация на результаты

Предметные: освоение систематических знаний их преобразование их применение самостоятельное пополнение знаний

личностные: Самоопределение Смыслообразование морально-этическая ориентация

метапредметные: Саморегуляция Коммуникация познавательная деятельность

5 Планирование урока в свете требований ФГОС
6 Планирование урока в свете требований ФГОС
7 Структура традиционного урока (объяснения нового материала)

Структура традиционного урока (объяснения нового материала)

Оргмомент Краткий опрос /фронтальная беседа по ранее изученному Формулировка новой темы и цели урока Изложение нового материала Закрепление нового материала и краткий опрос по его узловым вопросам Оценивание Домашнее задание

8 Урок – ведущая форма обучения в соответствии с ФГОС

Урок – ведущая форма обучения в соответствии с ФГОС

ОДНАКО НОВЫМ ЯВЛЯЕТСЯ: система требований к проектированию и проведению урока; критерии эффективности урока: - самореализация ученика - создание обучающимся «образовательного продукта»

9 Структура урока в свете требований ФГОС

Структура урока в свете требований ФГОС

Оргмомент Актуализация знаний, на основе которых строится «мостик» к изучению нового Мотивация обучающихся и целеполагание : Создание проблемной ситуации Поиск проблемы и определение проблемы обучающимися Формулировка темы и цели урока обучающимися

10 Структура урока в свете требований ФГОС

Структура урока в свете требований ФГОС

4. Деятельность обучающихся по освоению новых первичных знаний и выработке новых умений: Первичная деятельность по добыванию знаний на основе наблюдения над учебным материалом; Предварительные выводы и их обобщение

11 Структура урока в свете требований ФГОС

Структура урока в свете требований ФГОС

5. Первичное закрепление умений по использованию на практике новых знаний 6. Первичная проверка уровня освоенности новых знаний и сформированности умений их практического применения

12 Структура урока в свете требований ФГОС

Структура урока в свете требований ФГОС

7. Рефлективная деятельность обучающихся и учителя: Оценивание обучающимися своей учебной работы на уроке Рефлексия обучающихся Оценивание учителем достижений учеников на уроке: - общая оценка коллективного труда, - оценка деятельности учеников в парах / группах - индивидуальная оценка

13 Домашнее задание

Домашнее задание

Комментарий по выполнению Дифференциация по степени сложности (вариативно):

14 Как?

Как?

Первичная деятельность по добыванию знаний на основе наблюдения над учебным материалом

Учебное действие – элемент / вид деятельности, направленный на решение учебной задачи

15 Работа с текстом (составление системы вопросов)

Работа с текстом (составление системы вопросов)

№ П/п

Вопрос (его направление/ ориентация и задачи)

Шаблоны

Составленные учащимися вопросы по тексту

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Описательный

Кто..? Что?.. Где..? Как..? Когда..? Какой..?

Уточняющий

Если я правильно понял, то..?

Вопрос о причинах и следствиях

Почему? Зачем? Что из этого получилось?

Оценочный вопрос

Правильно ли…? Хорошо ли..?

Вопрос-предположение

Что бы изменилось, если бы…?

Субъективный вопрос

Что бы я..? Как бы я..?

16 Промежуточная рефлексия (самоконтроль)

Промежуточная рефлексия (самоконтроль)

!

+

+

?

?

+

Вопрос 1

Вопрос 2

Вопрос 3

Вопрос 4

Вопрос 5

Вопрос 6

Оценка в баллах

17 Ключ к оцениванию

Ключ к оцениванию

! Успешно справился с заданием, составил несколько вопросов + Справился с заданием ? Задание вызвало затруднения – Не справился с заданием

Баллы: 0 – не приступал к выполнению задания или совсем не справился с ним 1 – составил вопросы по двум направлениям 2 – составил вопросы по трем-четырем направлениям 3 – составил все вопросы, но допустил ошибки 4 – составил все вопросы без ошибок

18 Самооценка

Самооценка

Хорошо? Можно лучше?

Самооценка - определение качества выполненного действия / определение степени соответствия эталону (на основе его презентации)

«Планирование урока в свете требований ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/planirovanie-uroka-v-svete-trebovanij-fgos-139814.html
cсылка на страницу

Урок по ФГОС

10 презентаций об уроке по ФГОС
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Урок по ФГОС > Планирование урока в свете требований ФГОС