Подготовка к ЕГЭ
<<  Подготовка к ЕГЭ Подготовка к ЕГЭ  >>
Подготовка к ЕГЭ
Подготовка к ЕГЭ
Орфоэпическая разминка
Орфоэпическая разминка
Проверка
Проверка
Редактирование текстов
Редактирование текстов
Это так, а не иначе
Это так, а не иначе
На уроке работают три группы: «литературоведы» (объясняют тему и идею
На уроке работают три группы: «литературоведы» (объясняют тему и идею
Вывод:
Вывод:
Проверка ДЗ
Проверка ДЗ
Что нужно знать
Что нужно знать
Чингиз Айтматов «Плаха»
Чингиз Айтматов «Плаха»
Часть В
Часть В
Термины
Термины
Ответы к части В
Ответы к части В
Словарная работа
Словарная работа
Проблема - это вопрос, требующий решения или обсуждения
Проблема - это вопрос, требующий решения или обсуждения
К - 1 Бедственное положение экологической среды Человек и природа
К - 1 Бедственное положение экологической среды Человек и природа
Позиция автора
Позиция автора
Аргументы
Аргументы
Таблица
Таблица
Рефлексия
Рефлексия
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Подготовка к ЕГЭ». Автор: XTreme.ws. Файл: «Подготовка к ЕГЭ.ppt». Размер zip-архива: 498 КБ.

Подготовка к ЕГЭ

содержание презентации «Подготовка к ЕГЭ.ppt»
СлайдТекст
1 Подготовка к ЕГЭ

Подготовка к ЕГЭ

Тема урока:

Знание только тогда становится знанием, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью. Л.Н.Толстой

2 Орфоэпическая разминка

Орфоэпическая разминка

Орфоэпическая разминка. Расставьте ударение в словах. Добыча, прибывший, асимметрия, закупорить, премировать, вероисповедание, водопровод, избаловать, обеспечение, договор, завсегдатай, облегчить, приткнутый, озвучение, ивовый. Проверь соседа по парте!

3 Проверка

Проверка

правильный вариант: добЫча, прибЫвший, асимметрИя, закУпорить,премировАть,вероисповЕдание,водопровОд,избаловАть,обеспЕчение,договОр,завсегдАтай,облегчИть,прИткнутый,озвУчение,Ивовый

4 Редактирование текстов

Редактирование текстов

1) Как только я выдержала экзамены, то сейчас же поехала с маменькой, мебелью и братом… на дачу. (А.П.Чехов) 2) Взять жену без состояния я в состоянии, но входить в долги из-за тряпок я не в состоянии. (А.С.Пушкин). 3) Вдруг какой – нибудь эдакой, можете себе представить себе, Невский проспект, или там, знаете, какая – нибудь Гороховая, чёрт возьми, или там эдакая какая – нибудь Литейная; там шпиц эдакой какой – нибудь в воздухе; мосты там висят эдаким чёртом… ( Н.В. Гоголь ).

5 Это так, а не иначе

Это так, а не иначе

Ты мне, друг мой, не перечь: Люди стали жить богаче, Но беднее стала речь. Гаснет устная словесность, Разговорная краса; Отступают в неизвестность Речи русской чудеса. Сотни слов родных и метких, Сникнув, голос потеряв, Взаперти, как птицы в клетках, Дремлют в толстых словарях. Ты их выпусти оттуда, В быт обыденный верни, Чтобы речь - людское чудо - Не скудела в наши дни.

6 На уроке работают три группы: «литературоведы» (объясняют тему и идею

На уроке работают три группы: «литературоведы» (объясняют тему и идею

текста); «языковеды» (исследуют языковые средства, изобразительно-выразительные средства, раскрывающие тему и идею стихотворения); «лингвисты» (исследуют синтаксические конструкции, помогающие понять мысль автора).

7 Вывод:

Вывод:

В стихотворении поставлен вопрос-проблема: Какова же судьба русской словесности? Слово «гаснет» доминирует, оно настораживает читателя на грустный лад. Автору больно, что речь гаснет, значит, умирает, исчезает. Умирает красота слова - устная словесность, чудо русской речи, краса русской речи.

8 Проверка ДЗ

Проверка ДЗ

Часть В. В1 – свысока В2 – несколько В3 – примыкание В4 – 40 В5 – 15 В6 – 19 В7 – 4 В8 – 1,9,7,6. поставьте оценку себе.

9 Что нужно знать

Что нужно знать

Что нужно знать, чтобы выполнить задания части В? Способы словообразования Действительные и страдательные причастия Типы связей в с/с Односоставные предложения (безличные) Обособленные члены предложения Союзы сочинительные и подчинительные. Разряды местоимений

10 Чингиз Айтматов «Плаха»

Чингиз Айтматов «Плаха»

(1)А побоище длилось. (2)Врезаясь на машинах в гущу загнанных, уже выбивающихся из сил сайгаков, отстрельщики валили животных направо и налево, еще больше нагнетая панику и отчаяние. (3)Страх достиг таких апокалипсических размеров, что волчице Акбаре, оглохшей от выстрелов, казалось, что весь мир оглох и онемел, что везде воцарился хаос и само солнце, беззвучно пылающее над головой, тоже гонимо вместе с ними в этой бешеной облаве, что оно тоже мечется и ищет спасения и что даже вертолеты вдруг онемели и уже без грохота и свиста беззвучно кружатся над уходящей в бездну степью, подобно гигантским безмолвным коршунам... (4) А отстрельщики-автоматчики беззвучно палили с колена, с бортов "уазиков", и беззвучно мчались, взлетая над землей, машины, беззвучно неслись обезумевшие сайгаки и беззвучно валились под прошивающими их пулями, обливаясь кровью... (5)И в этом апокалипсическом безмолвии волчице Акбаре явилось лицо человека. (6)Явилось так близко и так страшно, с такой четкостью, что она ужаснулась и чуть не попала под колеса. (7)"Уазик" же мчался бок о бок, рядом. (8)А тот человек сидел впереди, высунувшись по пояс из машины. (9)Он был в стеклянных защитных - от ветра - наглазниках, с иссиня-багровым, исхлестанным ветром лицом, у черного рта он держал микрофон и, привскакивая с места, что-то орал на всю степь, но слов его не было слышно. (10)Должно быть, он командовал облавой, и если бы в тот момент волчица могла услышать шумы и голоса и если бы она понимала человеческую речь, то услышала бы, что он кричал по рации: "Стреляйте по краям! Бейте по краям! Не стреляйте в середину, потопчут, чтоб вас!" (11)Боялся, что туши убитых сайгаков будут истоптаны бегущим следом поголовьем...

11 Часть В

Часть В

В1.Из предложения 2 выпишите слова, образованные приставочно – суффиксальным способом. В2Из предложений 8 – 9 выпишите страдательное причастие. В3. Из предложения 4 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ. 4.Среди предложений 6 – 9 найдите безличное предложение.. 5.Из предложений 1 – 5 найдите предложения с согласованным, обособленным определением. 6.Среди предложений 5 – 9 найдите СПП с придаточным определительным. 7.Среди предложений 3 – 7 найдите такое ,которое соединяется с предыдущим при помощи сочинительного союза и указательного местоимения. 8. Определите ХИС в предложениях текста: ( «…весь мир оглох и онемел», «подобно гигантским безмолвным коршунам…» в предложении 3);В предложении 3 «..что оно (солнце) тоже мечется и ищет спасения», в предложении – 10 ( «Стреляйте по краям! Бейте по краям! Не стреляйте в середину!»

12 Термины

Термины

Термины 1Метафора 2 Гипербола 3 Оксюморон 4.Олицетворение 5 ряды однородных членов 6.антитеза 7. сравнительный оборот (сравнение) 8Восклицательные предложения 9.диалог

13 Ответы к части В

Ответы к части В

направо, налево. исхлестанным. Обезумевшие сайгаки, прошивающими пулями. 6,9. 3. 6. и, в этом.

14 Словарная работа

Словарная работа

Апокалипсис – Побоище – Валили – Поголовье – Нагнетая – Воцарился – Бездна – Хаос -

15 Проблема - это вопрос, требующий решения или обсуждения

Проблема - это вопрос, требующий решения или обсуждения

16 К - 1 Бедственное положение экологической среды Человек и природа

К - 1 Бедственное положение экологической среды Человек и природа

Безжалостное отношение к животным. Как предостеречь мир от экологической катастрофы?

17 Позиция автора

Позиция автора

К-3 позиция автора. Конец света наступает не от сверхестественных сил, а от вражды человека и природы. Чингиз Айтматов не только призывает, но и предупреждает: путь вражды ведет в бездну Позицию автора можно понять по ключевым словам: Побоище, паника и отчаяние, обезумевшие сайгаки беззвучно валились, обливаясь кровью, апокалипсическое безмолвие. Как будто в ответ на «Стреляйте!» он хочет крикнуть: «Не стреляйте! Это и ваша катастрофа и ваш конец света! »

18 Аргументы

Аргументы

Проблема охраны окружающей среды всегда волновали Ч.Айтматова, на протяжении всего его творчества. Раненая нерпа, погружаясь в воду смотрит на людей «испуганно вытаращенными глазами, «Пегий пес, бегущий по краю моря»,. «Белый пароход» Рогатая мать-олениха превращается в груду мяса, из головы которой с остервенением вырубают рога. «Ранние журавли» красивая лиса ,спасаясь от погони с умным, все понимающим взглядом.

19 Таблица

Таблица

Па.

Аргумент№1

Аргумент №2

Проблема

Комментируем проблему

Комментируем ПА.

Вывод

20 Рефлексия

Рефлексия

Я справился (не справился)…. Я смог (не смог)…. У меня получилось (не получилось)… Я доволен(не доволен) собой … Мне было трудно… Мне было легко… Мне необходимо поработать над…

21 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Подготовка к ЕГЭ»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/podgotovka-k-ege-244835.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды