Работа классного руководителя
<<  Система работы классного руководителя по формированию сплочённости классного коллектива Деятельность классного руководителя по профориентационной работе в классном коллективе  >>
«Подходы к планированию работы классного руководителя с коллективом
«Подходы к планированию работы классного руководителя с коллективом
«Деятельность классного руководителя – целенаправленный, системный,
«Деятельность классного руководителя – целенаправленный, системный,
Принципы планирования воспитательной работы классного руководителя:
Принципы планирования воспитательной работы классного руководителя:
Подходы к планированию работы классного руководителя с коллективом
Подходы к планированию работы классного руководителя с коллективом
Раздел 1. Анализ воспитательной работы за предыдущий год
Раздел 1. Анализ воспитательной работы за предыдущий год
«Чтобы идти вперед, чаще оглядывайтесь назад, ибо иначе вы забудете,
«Чтобы идти вперед, чаще оглядывайтесь назад, ибо иначе вы забудете,
Цель:
Цель:
Раздел 2. «Цели и задачи воспитательной деятельности»
Раздел 2. «Цели и задачи воспитательной деятельности»
Цели общества
Цели общества
При определении «результативной цели» классные руководители гимназии
При определении «результативной цели» классные руководители гимназии
Раздел 3. «Основные направления и дела классного сообщества»
Раздел 3. «Основные направления и дела классного сообщества»
Подходы к планированию работы классного руководителя с коллективом
Подходы к планированию работы классного руководителя с коллективом
Раздел 4. «Индивидуальная работа с учащимися»: 1.План работы с
Раздел 4. «Индивидуальная работа с учащимися»: 1.План работы с
1.План работы с учащимися девиантного поведения
1.План работы с учащимися девиантного поведения
Мероприятие/месяц
Мероприятие/месяц
Лист педагогического сопровождения ученика
Лист педагогического сопровождения ученика
Раздел 5. «Работа с родителями»
Раздел 5. «Работа с родителями»
Мероприятия/месяц
Мероприятия/месяц
Раздел 6. «План работы с учителями-предметниками»
Раздел 6. «План работы с учителями-предметниками»
Вид работы месяц
Вид работы месяц
Раздел 7. «Изучение состояния эффективности воспитательного процесса в
Раздел 7. «Изучение состояния эффективности воспитательного процесса в
Аспекты изучения
Аспекты изучения
6. Удовлетворенность учащихся, педагогов и родителей
6. Удовлетворенность учащихся, педагогов и родителей

Презентация: «Подходы к планированию работы классного руководителя с коллективом класса в рамках ПНПО». Автор: . Файл: «Подходы к планированию работы классного руководителя с коллективом класса в рамках ПНПО.pptx». Размер zip-архива: 1800 КБ.

Подходы к планированию работы классного руководителя с коллективом класса в рамках ПНПО

содержание презентации «Подходы к планированию работы классного руководителя с коллективом класса в рамках ПНПО.pptx»
СлайдТекст
1 «Подходы к планированию работы классного руководителя с коллективом

«Подходы к планированию работы классного руководителя с коллективом

класса в рамках ПНПО»

План работы классного руководителя

Составила Ермакова А.В. - зам. директора по воспитательной работе МБОУ гимназия №9 г.о.Коломна

2 «Деятельность классного руководителя – целенаправленный, системный,

«Деятельность классного руководителя – целенаправленный, системный,

планируемый процесс, строящийся на основе Устава общеобразовательного учреждения, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода к обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом общеобразовательного учреждения, и ситуации в коллективе класса, межэтнических и межконфессиональный отношений.» Методические рекомендации об осуществлении функций классного руководителя от 03.02.2006г.

3 Принципы планирования воспитательной работы классного руководителя:

Принципы планирования воспитательной работы классного руководителя:

-принцип системности; -принцип конкретности; -принцип диалога; -принцип индивидуальности; -принцип научности; -принцип непрерывности;

4 Подходы к планированию работы классного руководителя с коллективом
5 Раздел 1. Анализ воспитательной работы за предыдущий год

Раздел 1. Анализ воспитательной работы за предыдущий год

6 «Чтобы идти вперед, чаще оглядывайтесь назад, ибо иначе вы забудете,

«Чтобы идти вперед, чаще оглядывайтесь назад, ибо иначе вы забудете,

откуда вы вышли и куда нужно вам идти.» Леонид Андреев

7 Цель:

Цель:

Выводы:

Структура анализа воспитательной работы с классом в таблице

Задача

Какая осуществлялась деятельность

Кто задействован

Анализ полученного результата

Проблемы, перспективы, решения

8 Раздел 2. «Цели и задачи воспитательной деятельности»

Раздел 2. «Цели и задачи воспитательной деятельности»

9 Цели общества

Цели общества

Цели органов Управления образования

Цели гимназии

Цели класса

10 При определении «результативной цели» классные руководители гимназии

При определении «результативной цели» классные руководители гимназии

ориентируются на следующие требования:

Направленность на развитие личности ребенка; учет социального заказа государства и общества соответствие особенностям коллектива класса и условиям его жизнедеятельности; обеспеченность ресурсами для его выполнения; трудность, но выполнимость; гибкость; диагностичность;

11 Раздел 3. «Основные направления и дела классного сообщества»

Раздел 3. «Основные направления и дела классного сообщества»

12 Подходы к планированию работы классного руководителя с коллективом
13 Раздел 4. «Индивидуальная работа с учащимися»: 1.План работы с

Раздел 4. «Индивидуальная работа с учащимися»: 1.План работы с

учащимися девиантного поведения. 2. План работы с одаренными детьми 3. Лист педагогического сопровождения учащегося.

Сотрудничество

14 1.План работы с учащимися девиантного поведения

1.План работы с учащимися девиантного поведения

Совместная работа с : Психологом, Социальным педагогом, Центром социальной адаптации «Гармония»

Мероприятие/ месяц

Совместная работа с ОДН

Совместная работа с администрацией гимназии, Советом профилактики гимназии

Контроль за успеваемостью, посещаемостью структур доп.образования

Индивидуальная работа с семьями

Вовлечение уч-ся в общественную жизнь класса

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

15 Мероприятие/месяц

Мероприятие/месяц

Совместная работа с психологом

Контроль за успеваемостью учеников

Контроль за посещаемостью школьных структур доп.образования

Совместная работа с родителями

Участие в школьных, городских, республиканских, дистанционных олимпиадах

Привлечение к научно-исследовательской деятельности

Сентябрь

Октябрь

План работы с одаренными детьми

16 Лист педагогического сопровождения ученика

Лист педагогического сопровождения ученика

17 Раздел 5. «Работа с родителями»

Раздел 5. «Работа с родителями»

18 Мероприятия/месяц

Мероприятия/месяц

Январь

Февраль

Тематические родительские собрания

Индивидуальные собеседования

Беседы со специалистами

Совместная работа детей и родителей

Работа родительского комитета

План работы с родителями

19 Раздел 6. «План работы с учителями-предметниками»

Раздел 6. «План работы с учителями-предметниками»

20 Вид работы месяц

Вид работы месяц

Январь

Февраль

Собеседования с учителями-предметниками

Посещение уроков

Приглашение учителей-предметников на родительские собрания

Контроль посещаемости уроков

Контролирование своевременного заполнения соответствующих страниц журнала

План работы с учителями – предметниками

21 Раздел 7. «Изучение состояния эффективности воспитательного процесса в

Раздел 7. «Изучение состояния эффективности воспитательного процесса в

классе»

22 Аспекты изучения

Аспекты изучения

Диагностические средства

1. Сформированность познавательного потенциала личности учащихся

1. Статистический анализ текущей и итоговой успеваемости. 2. Методика изучения уровня познавательного интереса учащихся Т.Н. Шамовой. 5. Педагогическое наблюдение

2. Сформированность нравственного потенциала личности учащегося

1. Тест Н.Е. Щурковой «Размышляем о жизненном опыте» для определения нравственной направленности личности. 2. Методика СМ. Петровой “Пословицы» для определения направленности личности. З. Изучение уровня воспитанности школьника 4. Педагогическое наблюдение

3. Сформированность коммуникативного потенциала личности учащегося

1. Методика выявления коммуникативных склонностей. 2. Педагогическое наблюдение

4. Сформированность эстетического потенциала личности учащегося

1. Методы экспертной оценки педагогов и самооценки учащихся. 2. Педагогическое наблюдение

5. Сформированность физического потенциала личности учащегося

1 Статистический медицинский анализ состояния здоровья учащихся.

23 6. Удовлетворенность учащихся, педагогов и родителей

6. Удовлетворенность учащихся, педагогов и родителей

жизнедеятельностью в школе

1. Методика А.А. Андреева «Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью». 2. Методики Е.Н. Степанова для исследования удовлетворенности педагогов и родителей жизнедеятельностью в образовательном учреждении

7. Сформированность классного коллектива

1. Методика РС.Немова «Социально-психологическая самоаттестация коллектива» 2. Методика МИ. Рожкова «Определение уровня развития ученического самоуправления» З. Методика Л.В. Байбородовой для изучения степени развития основных компонентов педагогического взаимодействия

«Подходы к планированию работы классного руководителя с коллективом класса в рамках ПНПО»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/podkhody-k-planirovaniju-raboty-klassnogo-rukovoditelja-s-kollektivom-klassa-v-ramkakh-pnpo-243965.html
cсылка на страницу

Работа классного руководителя

12 презентаций о работе классного руководителя
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Работа классного руководителя > Подходы к планированию работы классного руководителя с коллективом класса в рамках ПНПО