Подросток
<<  Кризис подросткового возраста «Как пережить подростковый возраст  >>
Подводные камни подросткового возраста
Подводные камни подросткового возраста
Это все взрослые выдумали про счастливое детство
Это все взрослые выдумали про счастливое детство
Специфика данного возраста с применением частицы «Не»
Специфика данного возраста с применением частицы «Не»
Подводный камень №1: Смена авторитетов
Подводный камень №1: Смена авторитетов
Что делать:
Что делать:
Подводный камень №2: Не хочу учиться
Подводный камень №2: Не хочу учиться
Что делать:
Что делать:
Подводный камень №3: Дерзкие и наглые
Подводный камень №3: Дерзкие и наглые
Что делать:
Что делать:
Подводный камень №4: Внешность
Подводный камень №4: Внешность
Что делать:
Что делать:
Подводный камень №5: Почему они врут
Подводный камень №5: Почему они врут
Что делать:
Что делать:
Подводный камень №6: Вредные привычки
Подводный камень №6: Вредные привычки
Что делать:
Что делать:
Резюме:
Резюме:
Литература в помощь родителям и детям:
Литература в помощь родителям и детям:

Презентация на тему: «Подводные камни подросткового возраста». Автор: Kab324. Файл: «Подводные камни подросткового возраста.pptx». Размер zip-архива: 286 КБ.

Подводные камни подросткового возраста

содержание презентации «Подводные камни подросткового возраста.pptx»
СлайдТекст
1 Подводные камни подросткового возраста

Подводные камни подросткового возраста

МАОУ Земская гимназия Психологическая служба

2 Это все взрослые выдумали про счастливое детство

Это все взрослые выдумали про счастливое детство

Чтобы им было не так стыдно. Есть только счастливая взрослость. А счастливого детства нет и не может быть. Спросите у любого ребенка…. Владимир Киселев “Девочка и птицелет”

3 Специфика данного возраста с применением частицы «Не»

Специфика данного возраста с применением частицы «Не»

Не хотят учиться так, как могут; Не хотят слушать никаких советов; Не убирают за собой; Не делают домашние дела; Не приходят вовремя и т.д……

4 Подводный камень №1: Смена авторитетов

Подводный камень №1: Смена авторитетов

Мама и папа уже не такой большой авторитет. Сверстники – вот, чье одобрение хочется заслужить и чей совет хочется услышать.

5 Что делать:

Что делать:

Станьте ребенку другом Не навязывайте свое мнение Разумный контроль Общение на равных Делитесь чувствами, сомнениями и планами

6 Подводный камень №2: Не хочу учиться

Подводный камень №2: Не хочу учиться

Подросток учиться хочет! Но не школьным предметам, а постигает основы успешной коммуникации и уверенности в себе

7 Что делать:

Что делать:

Чтобы ребенок захотел учиться, нужен стимул. Если стимула нет - нужно его придумать.

8 Подводный камень №3: Дерзкие и наглые

Подводный камень №3: Дерзкие и наглые

Желание обратить на себя внимание и показать свою взрослость всем и каждому

9 Что делать:

Что делать:

Начинайте менять свое отношение к взрослеющему ребенку Ослабляйте бразды правления Привлекайте к решению важных семейных вопросов Поясняйте, в чем проявляется взрослость

10 Подводный камень №4: Внешность

Подводный камень №4: Внешность

Важно, что о нем думают и как воспринимают Уверенность/неуверенность в себе Очень самокритичны Страсть к диетам, внешним изменениям

11 Что делать:

Что делать:

Важно научиться любить себя и понимать собственную неповторимость Хвалите дочь, за то, что у нее есть во внешности, только честно Обращайте внимание на силу, выносливость и помощь сына

12 Подводный камень №5: Почему они врут

Подводный камень №5: Почему они врут

Приукрасить действительность (произвести впечатление на сверстников) Ложь “во спасение” (родители слишком бурно реагируют даже на мелочи) Часто взрослые сами преподносят “сомнительные уроки”

13 Что делать:

Что делать:

Терпение! Анализ ситуации: “Если в семье все будут врать друг другу, то ”……. Убедить, что за неблаговидную правду, вы не будете кричать и обвинять, и обязательно сдержите свое слово !

14 Подводный камень №6: Вредные привычки

Подводный камень №6: Вредные привычки

«За компанию» Желание обрести свободу и показать свою независимость Желание уйти от реальности

15 Что делать:

Что делать:

Ребенок хочет почувствовать себя взрослым? (посильные обязанности и ответственность) Объяснение последствий (развивайте критичность поведения) Альтернативные более эффективные способы «показать» себя в кругу своих друзей (интересы и способности) Подходящая литература (подростковые сайты, статьи, книги)

16 Резюме:

Резюме:

Чего хотят дети? Не столько контроля, сколько участия. Не столько самостоятельности, сколько поддержки. Чего боятся дети? Непонимания со стороны близких людей, остаться один на один со своими проблемами, одиночества. Чего недостает нашим детям? Ежедневного внимания вместо дежурных слов о делах в школе. О чем мечтают наши дети? Мечты разнообразны, но далеко не последнее место занимают мечты о теплом доме, в котором не ругаются родители, не обманывают и не обижают друг друга, а находят время для совместных занятий.

17 Литература в помощь родителям и детям:

Литература в помощь родителям и детям:

ВЗРОСЛЫМ: Ю.Б.Гиппенрейтер “Общаться с ребенком. Как?” Л. Петрановская “Как ты себя ведешь? ДЕТЯМ: Ди Снайдер “Курс выживания для подростков”.

«Подводные камни подросткового возраста»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/podvodnye-kamni-podrostkovogo-vozrasta-215118.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Подросток > Подводные камни подросткового возраста