Образование
<<  Наука образование при петре 1 Уроку изо весна пришла  >>
Педагогический совет на тему: «Поиск путей оптимизации образовательной
Педагогический совет на тему: «Поиск путей оптимизации образовательной
Образовательная среда
Образовательная среда
Адаптивная образовательная среда
Адаптивная образовательная среда
Образовательная среда -это
Образовательная среда -это
Ресурсы развития образования
Ресурсы развития образования
Инвестиционные приоритеты, зафиксированные в Приоритетном национальном
Инвестиционные приоритеты, зафиксированные в Приоритетном национальном
Качество образования
Качество образования
Доступность образования
Доступность образования
Эффективность предполагает такую работу школы, при которой
Эффективность предполагает такую работу школы, при которой
Критерии эффективности
Критерии эффективности
Индикаторы эффективности
Индикаторы эффективности
 Качество управления образовательным процессом, образовательной среды
 Качество управления образовательным процессом, образовательной среды
Ценностные приоритеты развития школы
Ценностные приоритеты развития школы
1.Ориентация на усвоение учащимися заданного объема учебного материала
1.Ориентация на усвоение учащимися заданного объема учебного материала
Соответствие содержания образования его целям - это
Соответствие содержания образования его целям - это
Школа должна способствовать:
Школа должна способствовать:
Задание №1
Задание №1
Задание № 2. В приведенном списке выберите 5 характеристик, которые вы
Задание № 2. В приведенном списке выберите 5 характеристик, которые вы
Задание № 3. В представленном списке выберите 5 индивидуальных
Задание № 3. В представленном списке выберите 5 индивидуальных
Проблемные ситуации
Проблемные ситуации
Проект развития школы
Проект развития школы
Ответы учащихся
Ответы учащихся
Ответы учащихся
Ответы учащихся
Ответы учащихся
Ответы учащихся
1.Развивать информационную образовательную среду через овладение
1.Развивать информационную образовательную среду через овладение

Презентация: «Поиск путей оптимизации образовательной среды в целях обеспечения доступности качественного образования». Автор: Алсу. Файл: «Поиск путей оптимизации образовательной среды в целях обеспечения доступности качественного образования.ppt». Размер zip-архива: 991 КБ.

Поиск путей оптимизации образовательной среды в целях обеспечения доступности качественного образования

содержание презентации «Поиск путей оптимизации образовательной среды в целях обеспечения доступности качественного образования.ppt»
СлайдТекст
1 Педагогический совет на тему: «Поиск путей оптимизации образовательной

Педагогический совет на тему: «Поиск путей оптимизации образовательной

среды в целях обеспечения доступности качественного образования».

Цель: Выявить спектр проблем, связанных обеспечением оптимальности образовательной среды и наметить пути их преодоления.

2 Образовательная среда

Образовательная среда

Образовательная среда школы -это система влияний и условий формирования личности, а также возможностей для ее развития, содержащихся в социальном и пространственно — предметном окружении.

3 Адаптивная образовательная среда

Адаптивная образовательная среда

Призвана : 1.Обеспечивать адекватную реакцию образовательной системы школы на изменяющиеся условия внешней среды, в то же время оказывая обратное воздействие на неё; 2.приспосабливаться к возможностям самого образовательного учреждения и отношениям, сложившимся между участниками образовательного процесса 3. развивать способности личности учащегося к самосовершенствованию на основе учёта её возрастных особенностей, внутренних ресурсов, интересов и потребностей.

4 Образовательная среда -это

Образовательная среда -это

Потенциальные и наличные образовательные ресурсы Ресурсы развития образования

5 Ресурсы развития образования

Ресурсы развития образования

Интеллектуальные

Научно-педагогические

Организационные

Нравственно-волевые

Инновационные

Профессионально-педагогические

Инфраструктурные

Законодательные

Информационные

Информационная обеспеченность преобразования.

Ресурсы

Характеристика

Образовательный уровень населения, потенциал научной и культурной элиты.

Состояние педагогической и других связанных с ней наук о человеке.

Новые механизмы управления и организационные модели.

Люди, разделяющие с педагогами ценности образования.

Осуществление специальной инновационной деятельности.

Профессиональный состав педагогических кадров.

Развитость индустрии материально-технического и иного обеспечения образования

Совокупность законодательных актов, прямо или косвенно оказывающих воздействие на развитие сферы образования.

6 Инвестиционные приоритеты, зафиксированные в Приоритетном национальном

Инвестиционные приоритеты, зафиксированные в Приоритетном национальном

проекте «Образование» уделяют внимание инновационному решению проблем.

Доступности качественного образования (обязательное бесплатное среднее (полное) образование. Предшкольное образование профильное обучение новые образовательные стандарты дополнительное образование широкого использования информационно-коммуникационных технологий здоровья учащихся, их питания и физического развития воспитания и организации свободного времени учащихся социальной поддержки педагогов.

7 Качество образования

Качество образования

Под качеством образования понимается его динамическое соответствие современным запросам со стороны всех заинтересованных субъектов – непосредственных и опосредованных заказчиков, в первую очередь, учащихся и их родителей (законных представителей), работодателей, государства; адекватность содержания образования современным социальным условиям.

8 Доступность образования

Доступность образования

Под доступностью понимается такая деятельность школы, при которой каждый учащийся имеет возможность получить широкий спектр услуг общего образования, оказываемых на высоком профессиональном уровне.

9 Эффективность предполагает такую работу школы, при которой

Эффективность предполагает такую работу школы, при которой

обеспечивается наиболее полное использование имеющихся и привлечение дополнительных ресурсов (человеческих, информационных, материальных и финансовых и т.п.).

Эффективность образования

10 Критерии эффективности

Критерии эффективности

Показатели эффективности

Направления

Эффективность организационно-правовых условий деятельности школы

Финансово-экономическая самостоятельность школы, государственно-правовая регламентация деятельности школы, работа с родителями и общественностью в рамках правового поля.

Эффективность организационных механизмов управления качеством образования.

Организационная культура школы, системность и целенаправленность деятельности администрации в планировании, организации создании стимулов по улучшению качества.

Эффективность деятельности по созданию в школе благоприятных условий осуществления образовательного процесса.

Создание благоприятной культурно- образовательной среды школы, создание оптимальных условий для сохранения здоровья, обеспечения психологического комфорта и работоспособности субъектов образовательного процесса.

Эффективность деятельности школы по созданию условий доступности качественных образовательных ресурсов.

Создание информационной среды школы, организация эффективного сетевого взаимодействия с социальными партнерами школы, создание условий безопасности организации образовательного процесса.

Эффективность контроля и оценки результатов образовательной деятельности.

Создание условий для развитие государственно-общественного характера управления и социальной активности школы в социуме, развитие системы управления качеством деятельности школы, создание условий для включения школы в систему оценки качества образования (СОКО).

11 Индикаторы эффективности

Индикаторы эффективности

Стабильность или рост пользователей образовательных услуг. Оптимальное соотношение затрат на управленческие задачи (организационная культура школы, технологические решения) и затрат на достижение целей собственно образования. Обеспечение качества образовательной деятельности.

12  Качество управления образовательным процессом, образовательной среды

 Качество управления образовательным процессом, образовательной среды

Качество управления образовательным процессом, образовательной среды содержания образования методов обучения организации образования используемых материальных ресурсов квалификационного ресурса учителей целеполагания образовательной деятельности.

Ключевые направления развития системы управления качеством образования

13 Ценностные приоритеты развития школы

Ценностные приоритеты развития школы

Соответствие целей и результатов общего образования современным социальным требованиям, связанным с переходом к демократическому, открытому обществу с рыночной экономикой соответствие содержания образования его целям и познавательным возможностям всех учащихся соответствие условий образовательной деятельности требованиям сохранения здоровья учащихся и обеспечения психологического комфорта для всех участников образовательного процесса.

14 1.Ориентация на усвоение учащимися заданного объема учебного материала

1.Ориентация на усвоение учащимися заданного объема учебного материала

2.Ориентация на развитие у учащихся способности к самостоятельному решению проблем в различных сферах деятельности на основе использования освоенного социального опыта.

Соответствие целей и результатов-

15 Соответствие содержания образования его целям - это

Соответствие содержания образования его целям - это

1.Повышение доступности содержания образования на основе вариативности и применения современных образовательных технологий; 2.Создание дополнительных условий для расширения и углубления знаний учащихся в интересующих их образовательных областях; 3. Повышение уровня востребованности обществом результатов школьного образования во «внешкольной» и «послешкольной» деятельности учащихся;

16 Школа должна способствовать:

Школа должна способствовать:

Достижению высокого качества жизни человека; гармоничному саморазвитию личности; продуктивной коммуникации и общению; становлению гражданской позиции и многому другому.

17 Задание №1

Задание №1

Отберите 5 черт, которые наиболее точно, по Вашему мнению, отражают современного "хорошего школьника" именно нашей школы, в современных непростых условиях существования и расположите их по степени значимости (отранжируйте). Выработайте единое мнение в группе.

. " Дух сотрудничества " чувство товарищества " креативность (способность к творчеству) " способность критически мыслить " любознательность " озабоченность материальным успехом " порядочность " честность " доброта " независимость послушание " предприимчивость " открытость " интеллектуальная развитость " наличие собственных убеждений " уравновешенность " организованность " чувство юмора " эмоциональность " искренность " социальная адаптабельность " воспитанность

18 Задание № 2. В приведенном списке выберите 5 характеристик, которые вы

Задание № 2. В приведенном списке выберите 5 характеристик, которые вы

считаете наиболее важными для описания «хорошего учителя» именно нашей школы, в современных непростых условиях существования и расположите их по степени значимости (отранжируйте). Выработайте единое мнение в группе.

Дух сотрудничества " чувство товарищества " креативность (способность к творчеству) " способность критически мыслить " любознательность " озабоченность материальным успехом " порядочность " честность " доброта " независимость послушание " предприимчивость " открытость " интеллектуальная развитость " наличие собственных убеждений " уравновешенность " организованность " чувство юмора " эмоциональность " искренность " социальная адаптабельность " воспитанность

19 Задание № 3. В представленном списке выберите 5 индивидуальных

Задание № 3. В представленном списке выберите 5 индивидуальных

характеристик, которые вы считаете наиболее существенными для описания выпускника школы, в будущем – «преуспевающего взрослого» в современных непростых условиях существования (отранжируйте). (Она особенно важна, так как даёт понимание учителем социального заказа общества). Выработайте единое мнение в группе.

Дух сотрудничества " чувство товарищества " креативность (способность к творчеству) " способность критически мыслить " любознательность " озабоченность материальным успехом " порядочность " честность " доброта " независимость послушание " предприимчивость " открытость " интеллектуальная развитость " наличие собственных убеждений " уравновешенность " организованность " чувство юмора " эмоциональность " искренность " социальная адаптабельность " воспитанность

20 Проблемные ситуации

Проблемные ситуации

Проблемная ситуация № 1. На телевидение поступило письмо следующего содержания: «Ученики школы №? приняли решение с завтрашнего дня прекратить посещение занятий из-за недовольства воспитанием, порядками и жизнью в школе». Задание: Разработайте программу деятельности в связи со сложившейся ситуацией. Ответьте на вопрос: «В какой школе вы хотели бы, чтобы учились наши дети?» Проблемная ситуация №2. Учащиеся выпускных классов заявили директору школы, что знания, которые они получают в школе, недостаточны для того, чтобы поступить в ВУЗ, а денег на репетиторов в семье просто нет. Учащиеся настаивают на принятии срочных мер. Задание: Разработайте программу деятельности в связи со сложившейся ситуацией.

21 Проект развития школы

Проект развития школы

От чего мы уходим

К чему мы стремимся

Как мы можем этого достигнуть

22 Ответы учащихся

Ответы учащихся

В тестировании приняли участие 48 учащихся 11 классов. Хороший школьник: 1.Воспитанность - 37 2. Честность – 21 3.Любознательность – 17 4.Послушание , уравновешенность – 16 5. Чувство товарищества - 15

23 Ответы учащихся

Ответы учащихся

В тестировании приняли участие 48 учащихся 11 классов. Хороший учитель: 1. Доброта – 24 2. Уравновешенность – 23 3. Чувство юмора – 22 4. Воспитанность , искренность, честность – 17 5.Порядочность - 16

24 Ответы учащихся

Ответы учащихся

В тестировании приняли участие 48 учащихся 11 классов. Описание выпускника: 1.Независимость – 24 2.Организованность – 20 3.Порядочность – 18 4. Предприимчивость – 17 5.Интеллектуальная развитость - 16

25 1.Развивать информационную образовательную среду через овладение

1.Развивать информационную образовательную среду через овладение

интерактивной техникой. Провести обучающие семинары для учителей школы: - по оформлению презентаций ( отв. Минибаева С.Ю.) - мастер- классы по использованию интерактивной техники на уроках ( Бырина О.Б.- октябрь, Ханнанова М.Х.- ноябрь,Майорова Л.Ф.-декабрь) 2. Продолжить работу над реализацией программы « Здоровье и здоровый образ жизни». Отслеживать 2 раза в год состояние здоровья учащихся.( в начале и в конце учебного года.) 3.Продолжить внедрение в учебный процесс новых технологий обучения с целью повышения качества образования. Руководителям МО и МЦ отлеживать качество успеваемости учащихся по предметам в течение года. Анализ качества знаний по предметам периодически заслушивать на педагогических советах и заседаниях Мо по четвертям и по итогам учебного года. МО и МЦ запланировать на следующий учебный год обобщение опыта учителей по внедрению педагогических технологий.

Решение педагогического совета

«Поиск путей оптимизации образовательной среды в целях обеспечения доступности качественного образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/poisk-putej-optimizatsii-obrazovatelnoj-sredy-v-tseljakh-obespechenija-dostupnosti-kachestvennogo-obrazovanija-146193.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Образование > Поиск путей оптимизации образовательной среды в целях обеспечения доступности качественного образования