Оценка образования
<<  Порядок проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний О составе информации о результатах независимой оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, оказания услуг организациями культуры, социального обслуживания, медицинскими организациями, размещаемой  >>
Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации
Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации
I.Общие положения
I.Общие положения
I.Общие положения
I.Общие положения
II
II
Стартовая Текущая Рубежная Годовая
Стартовая Текущая Рубежная Годовая
Виды аттестации: Стартовая
Виды аттестации: Стартовая
Виды аттестации: Текущая
Виды аттестации: Текущая
Виды аттестации: Рубежная
Виды аттестации: Рубежная
Виды аттестации: Годовая
Виды аттестации: Годовая
IV
IV
V. Количество тематических, творческих и итоговых контрольных работ и
V. Количество тематических, творческих и итоговых контрольных работ и
VI
VI
VII
VII
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся начальной ступени образования». Автор: . Файл: «Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся начальной ступени образования.ppt». Размер zip-архива: 138 КБ.

Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся начальной ступени образования

содержание презентации «Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся начальной ступени образования.ppt»
СлайдТекст
1 Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации

Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации

обучающихся начальной ступени образования

Подготовила методист отдела образования администрации МО Матвеевский район Гаврилина Ирина Мидхатовна

2 I.Общие положения

I.Общие положения

Положение разрабатывается на основании п.3 ст.15 закона «Об образовании», Правил осуществления контроля и надзора в сфере образования, Федерального государственого образовательного стандарта начального общего образования и Устава ОУ.

3 I.Общие положения

I.Общие положения

Положение принимается педагогическим советом и утверждается руководителем ОУ; устанавливает требования к оценке учебных достижений, а также порядок, формы, периодичность промежуточной аттестации обучающихся.

4 II

II

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация- это форма контроля, определяющая успешность обучения в течение всего учебного года и подведение итогов за контролируемый период (урок, серия уроков по теме, четверть, полугодие, год)

5 Стартовая Текущая Рубежная Годовая

Стартовая Текущая Рубежная Годовая

III.Виды промежуточной аттестации

6 Виды аттестации: Стартовая

Виды аттестации: Стартовая

ЦЕЛЬ: зафиксировать начальный уровень подготовки ученика, имеющегося у него ЗУН и УУД. Имеет диагностические задачи и осуществляется в начале учебного года, начиная со второго года обучения (с первого-при наличии психолога); Результаты работ фиксируются учителем в специальной тетради для учета в работе, оценка в журнале не фиксируется, и не учитывается при выставлении оценки за четверть; Материалы стартовой диагностики включается в состав Портфолио.

7 Виды аттестации: Текущая

Виды аттестации: Текущая

ЦЕЛЬ: контроль предметных знаний и УУД по результатам урока. Осуществляется контроль предметных и УУД поурочно. В первом классе осуществляется в форме словесных качественных оценок на критериальной основе: «волшебных линеечек», «лесенок успеха», «значков «+», «-», «?». Во втором классе: в форме письменных заключений учителя по итогам проверки д/з или самостоятельной работы в соответствии с критериями, в форме «волшебных линеечек», «лесенок успеха», «значков «+», «-», «?». Используется текущая оценка в виде отметок «5», «4», «3», «2». Текущая оценка выставляется в журнал и учитывается при оценивании за четверть.

8 Виды аттестации: Рубежная

Виды аттестации: Рубежная

ЦЕЛЬ: контроль предметных знаний и метапредметных результатов темы, раздела, четверти, полугодия. Осуществляется по итогам изучения темы, раздела, четверти. Проводится в форме письменных тематических контрольных работ, защиты проекта, практических работ, творческих работ(изложение, сочинение), контрольного списывания. Оценка предметных результатов выставляется в классный журнал в виде отметки «5», «4», «3», «2», в виде процентов выполнения объема работы оценка фиксируется в спец.тетради учителя. Оценка метапредметных результатов выставляется на специально отведенной странице журнала в виде отметки 5», «4», «3», «2», в виде процентов выполнения объема работы оценка фиксируется в спец.тетради учителя.

9 Виды аттестации: Годовая

Виды аттестации: Годовая

ЦЕЛЬ: контроль образовательных результатов Осуществляется в конце года Проводится в форме: 1.Контрольных работ по математике и русскому языку, включающие ключевые темы учебных предметов. проводятся в конце апреля- начале мая . результаты фиксируются в классном журнале и учитываются при выставлении оценки за год. 2.Интегрированной контрольной работы по сформированности у обучающихся УУД. Проводится в конце учебного года-в мае. Оценка фиксируется учителем в классном журнале на отдельной странице и учитывается при выставлении оценки за год

10 IV

IV

Оценочная шкала

В личном деле и журнале выставляется отметка по пятибалльной шкале. Перевод в пятибалльную шкалу осуществляется по соответствующей схеме. Оценка УУД фиксируется на специальной странице журнала «УУД».

90-100%

Высокий

«5»

66-89%

Повышенный

«4»

50-65%

Средний

«3»

Меньше 50%

Ниже среднего

«2»

Качество освоения Программы

Уровень достижений

Отметка в пятибалльной шкале

11 V. Количество тематических, творческих и итоговых контрольных работ и

V. Количество тематических, творческих и итоговых контрольных работ и

проектов по годам обучения

Русский язык

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Диктант с грамматическим заданием

-

4

4

4

Контрольное списывание

-/1

2

1

-

Контрольное изложение

-

-

-

1

Контрольный словарный диктант

-

2

2

2

Тестирование

-

-

1

1

Проекты

-

1

1

1

Рубежная, годовая стандартизированная (к/р)

-/1

4

4

4

Всего по русскому языку

-/2

13

13

13

12 VI

VI

Личностные результаты

Личностные результаты выпускников на начальной ступени образования не подлежат итоговой оценке; Их оценка осуществляется в ходе внешних неперсонифицированных мониторинговых исследований. Осуществляется в форме анкет, карт, опросников, наблюдений, экспертной оценки.

13 VII

VII

Портфолио как способ накопительной оценки личностных результатов учебной деятельности

Портфолио является современным педагогическим инструментом сопровождения развития и оценки достижения учащихся. Может включать следующие материалы: 1. Выборки детских работ по предметам (стартовая диагностика, промежуточная , рубежная и итоговая работы). 2.Систематизированные материалы наблюдений (оценочные листы, листы наблюдений и т.д.). 3.Материалы, характеризующие достижения обучающихся во внеурочной деятельности

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся начальной ступени образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/polozhenie-o-sisteme-otsenok-formakh-i-porjadke-promezhutochnoj-attestatsii-obuchajuschikhsja-nachalnoj-stupeni-obrazovanija-90216.html
cсылка на страницу

Оценка образования

10 презентаций об оценке образования
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценка образования > Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся начальной ступени образования