Портфолио
<<  Портфолио Портфолио  >>
Портфолио
Портфолио
Содержание
Содержание
Эссе
Эссе
Педагогические технологии
Педагогические технологии
Материалы, иллюстрирующие работу учителя физкультуры
Материалы, иллюстрирующие работу учителя физкультуры
Материалы, отражающие прогресс детей
Материалы, отражающие прогресс детей
Отражение успеваемости и качества 2004-2007 учебный год
Отражение успеваемости и качества 2004-2007 учебный год
Кружковая деятельность учителя
Кружковая деятельность учителя
Участие в городских соревнованиях
Участие в городских соревнованиях
Распространение учителем педагогического опыта
Распространение учителем педагогического опыта
Участие в конференциях
Участие в конференциях
Публикации
Публикации
Официальная оценка работы педагога
Официальная оценка работы педагога
Квалификация учителя физической культуры
Квалификация учителя физической культуры
Дипломы
Дипломы
Диплом
Диплом
Сертификаты
Сертификаты
Грамоты
Грамоты
Требования к оформлению «Портфолио»
Требования к оформлению «Портфолио»

Презентация: «Портфолио». Автор: 55. Файл: «Портфолио.ppt». Размер zip-архива: 3385 КБ.

Портфолио

содержание презентации «Портфолио.ppt»
СлайдТекст
1 Портфолио

Портфолио

Фамилия: Морозова Имя: Валентина Отчество: Валериановна Дата рождения: 14.11.1959г. Образовательное учреждение: МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 г. Якутска» Преподаваемый предмет: Физическая культура Название ВУЗа: Институт Физической культуры и спорта при ЯГУ Факультет: Обеспечение безопасности жизнедеятельности Дата окончания: май 2007 года Стаж работы в данном образовательном учреждении: 9 лет Имеющиеся награды: нет Квалификационная категория: первая Указание классов, в которых работает учитель: 1-5 классы Классное руководство: нет Период, за который представлены документы и материалы: 2005 – 2008 учебные года

2 Содержание

Содержание

«Эссе» учителя физической культуры. Педагогические технологии . Материалы, иллюстрирующие работу. Мониторинг, педагогической работы . Распространение учителем педагогического опыта . Оценка деятельности педагога. Квалификация педагога.

3 Эссе

Эссе

Физическая культура и спорт— обширное педагогическое пространство. На уникальные возможности спортивных занятий в воспитании цельной, разносторонней личности, в которой гармонично сочетаются духовные и физические качества, обратили внимание еще великие греки — философы Сократ, Платон, Аристотель и другие. Как семь нот являются в музыке основой бесконечного разнообразия, так и семь частей тела (голова, шея, туловище, руки и ноги) — источник бесконечного разнообразия движений. Оно, это разнообразие, определяет осанку, походку, в определенной мере — всю манеру поведения человека. Оно создает неповторимую индивидуальность облика, сказывается на развитии, работоспособности, эффективности взаимодействия всех органов и систем тела. В генетической программе каждого человека изначально заложен огромный запас прочности. Вместе с тем мы знаем, что сейчас здоровье российского населения, прежде всего молодежи, оставляет желать много лучшего и динамика развития показателей здоровья неблагоприятна. Тем более возрастает значение физкультурных занятий в школе как важнейшей части всей программы оздоровления населения, укрепления здоровья, создания в детстве и юности надежной основы будущей долголетней и здоровой жизни. Основателю современного олимпийского движения Пьеру де Кубертену принадлежит мудрая мысль, выраженная в кратком афоризме: «Чтобы десять человек занимались физкультурой, один из них должен заниматься спортом». Это было сказано в то время, когда еще не было телевидения, когда невозможно было, как сейчас, миллионам зрителей увидеть рождение выдающегося спортивного достижения одновременно в разных уголках земного шара. Но в наш просвещенный век все знают, что спорт высших достижений — удел очень немногих. Именно поэтому огромна роль учителя физической культуры в школе, который может показать, что доступно многим, доступно большинству, своим показом и примером ведя школьников иногда— к высоким спортивным достижениям, но всегда — к здоровой, а значит, полноценной жизни. Для этого он должен научить правильному, в полном смысле слова «культурному» выполнению движений, что влияет не только на собственно физическое, но и личностное развитие человека. С самого первого дня необходимо уделять большое внимание вопросам охраны и укрепления здоровья детей, их полноценного физического развития, повышения двигательной активности. Работу эту нужно осуществляться совместно с родителями. Вопросам физического воспитания в педагогическом просвещении родителей должно отводиться значительное место. Тогда можно добиться определенных результатов: в подавляющем большинстве дети будут нормально развиты физически, уровень их владения основными движениями будет соответствует возрастным нормативам. Снизится заболеваемость ОРЗ, гриппом, ангиной и др. Одной из причин медленного улучшения результатов является недостаточная физическая культура семей. Здесь уместно отметить тот факт, что во многих семьях детская потребность в движении удовлетворяется далеко не полностью: ведь многие папы и мамы предпочитают активным формам досуга сидение перед телевизором, с книгой, поэтому и детям мало приобретают игрушек-двигателей. Буквально по пальцам можно пересчитать тех, кто дома оборудовал своим малышам физкультурный уголок. Другим важным и действенным средством подъема физической культуры населения является широкое привлечение родителей к участию в разнообразных формах спортивно-оздоровительной работы, которая проводится с детьми. Участвуя в таких мероприятиях, родители имеют возможность наблюдать своего ребенка в коллективе сверстников, сравнивать его физическую подготовку, физические качества с тем, как развиты другие дети. Родители видят, какую радость и пользу приносят ребенку шумные игры, веселые состязания, как, играя, он тренируется, как в походах учится преодолевать себя. Тогда воочию видны все плюсы и минусы семейного воспитания. Веселая, здоровая атмосфера таких дней передается и взрослым, способствует пробуждению у них интереса к общению со своими детьми. Вернуться к содержанию

4 Педагогические технологии

Педагогические технологии

Обоснование выбора образовательной программы или педагогической технологии, методики, метода,приёма (или применения в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для выявления образовательных результатов). Описание самой программы, педагогической технологии, методов, приёмов, педагогической диагностики и др. Описание этапов работы по внедрению программы. Технологии, методики и др. Объём по разделу не более 2000 слов!

Вернуться к содержанию

5 Материалы, иллюстрирующие работу учителя физкультуры

Материалы, иллюстрирующие работу учителя физкультуры

Конспекты уроков, коррекционных занятий, программы или их фрагменты. (Для показа умений по планированию можно включить годовые или четвертные планы работы, снабжённые необходимыми комментариями. Могут быть сделаны видеозаписи фрагментов работы (например урока). Видеозаписи сопроводить рефлексивным комментарием, отражающим эффективность данной формы работы, умения специалиста по анализу работы).

Вернуться к содержанию

6 Материалы, отражающие прогресс детей

Материалы, отражающие прогресс детей

Позитивная динамика успеваемости и качества знаний за последние три года. Увеличение количества учащихся (%), участвующих в предметных олимпиадах школьного и муниципального уровня. Увеличение количества и повышение качества творческих работ учащихся (проектов, исследований). Рост мотивации к изучению предмета (увеличение % учащихся в классе, испытывающих интерес к предмету). Ведение кружков, секций, факультативов. достижения внеурочной деятельности за последние три года (участие учащихся в конференциях, , конкурсах, соревнованиях).

Вернуться к содержанию

7 Отражение успеваемости и качества 2004-2007 учебный год

Отражение успеваемости и качества 2004-2007 учебный год

Вернуться к главе

8 Кружковая деятельность учителя

Кружковая деятельность учителя

ОФП, для начальных классов, с 2001 года Спортивные игры, 3-4 класса, с 2007 года Шахматы, начальные классы, с 2008 года Вернуться к главе

9 Участие в городских соревнованиях

Участие в городских соревнованиях

Вернуться к главе

10 Распространение учителем педагогического опыта

Распространение учителем педагогического опыта

Информация об обобщении и распространении опыта, обобщаемого в «ПОРТФОЛИО» на муниципальном, республиканском и федеральном (российском) уровне. Участие семинарах, совещаниях и конференциях. Научно-методические публикации в региональных изданиях. Участие в профессиональных конкурсах. Профессиональная переподготовка или курсы повышения квалификации. Обучение в аспирантуре или докторантуре. Объём по разделу не более 2000 слов

Вернуться к содержанию

11 Участие в конференциях

Участие в конференциях

Участие в семинаре учителей физкультуры от 30.10.2007г. С темой: Формирование у учеников интереса к систематическим занятиям физкультурой и спортом. Вернуться к главе

12 Публикации

Публикации

Публикация в сборнике статей «Самоопределение личности в условиях модернизации образования», 2006 году Со статьей: Способы мотивации у учащихся формирования профессионального самоопределения на уроках физической культуры. Вернуться к главе

13 Официальная оценка работы педагога

Официальная оценка работы педагога

Характеристики. Результаты аттестации. Заключения по результатам работы за год. Рекомендации. Письменные оценки работы педагога со стороны детей или родителей. Документы должны быть датированы, указаны должность и звание рекомендателей.

Вернуться к содержанию

14 Квалификация учителя физической культуры

Квалификация учителя физической культуры

Документы, отражающие уровень образования, квалификации или специализации педагога: Дипломы Сертификаты Грамоты Справки Заключения аттестационных комиссий

Вернуться к содержанию

15 Дипломы

Дипломы

16 Диплом

Диплом

Вернуться к главе

17 Сертификаты

Сертификаты

Вернуться к главе

18 Грамоты

Грамоты

Вернуться к главе

19 Требования к оформлению «Портфолио»

Требования к оформлению «Портфолио»

Структура : Титульный лист. Содержание (оглавление с наименованием разделов и указанием номеров страниц). Резюме с фотографией (объём до 3-х страниц).

Объём материалов «Портфолио» (исключая разделы документов) – 8000 слов (35 страниц печатного текста). Помещение в «Портфолио» не обоснованных педагогом материалов снижает ценность свидетельств профессионализма аттестуемого. Художественное оформление не оценивается. К экспертизе принимается копия, оригинал хранится у аттестуемого.

Вернуться к содержанию

«Портфолио»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/portfolio-210772.html
cсылка на страницу

Портфолио

15 презентаций о портфолио
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды