Портфолио
<<  Портфолио Портфолио  >>
Портфолио
Портфолио
Содержание
Содержание
Раздел №1 Общие сведения об учителе
Раздел №1 Общие сведения об учителе
Образование - высшее В 1991 году окончила Боханское педагогическое
Образование - высшее В 1991 году окончила Боханское педагогическое
Систематичность повышения квалификации
Систематичность повышения квалификации
Официальные документы
Официальные документы
Достижения
Достижения
Раздел №2 Результаты педагогической деятельности
Раздел №2 Результаты педагогической деятельности
Результаты обученности учащихся по литературе за 3 года
Результаты обученности учащихся по литературе за 3 года
Результаты ЕГЭ по русскому языку за 3 года
Результаты ЕГЭ по русскому языку за 3 года
Динамика качества знаний по русскому языку в одном классе за 3 года
Динамика качества знаний по русскому языку в одном классе за 3 года
Динамика качества знаний по литературе в одном классе за 3 года
Динамика качества знаний по литературе в одном классе за 3 года
Участие в олимпиаде - школьный уровень 2010 -2011
Участие в олимпиаде - школьный уровень 2010 -2011
Участие в олимпиаде районный уровень 2010 – 2011
Участие в олимпиаде районный уровень 2010 – 2011
Участие в олимпиаде школьный уровень 2011 -2012
Участие в олимпиаде школьный уровень 2011 -2012
Участие в олимпиаде районный уровень 2011 - 2012
Участие в олимпиаде районный уровень 2011 - 2012
Участие в олимпиаде школьный уровень 2012 -2013
Участие в олимпиаде школьный уровень 2012 -2013
Участие в олимпиаде районный уровень 2012 -2013
Участие в олимпиаде районный уровень 2012 -2013
Участие во всероссийской дистанционной олимпиаде по русскому языку
Участие во всероссийской дистанционной олимпиаде по русскому языку
Участие в конкурсах
Участие в конкурсах
Раздел №3 Научно – методическая деятельность
Раздел №3 Научно – методическая деятельность
Инновационные образовательные технологии
Инновационные образовательные технологии
Использование современных образовательных технологий, в том числе
Использование современных образовательных технологий, в том числе
Средства педагогической диагностики 1. Традиционные средства
Средства педагогической диагностики 1. Традиционные средства
1.3. Устный опрос - требует устного изложения учеником изученного
1.3. Устный опрос - требует устного изложения учеником изученного
Тесты обученности применяются на всех этапах дидактического процесса
Тесты обученности применяются на всех этапах дидактического процесса
Раздел № 4 Внеурочная деятельность по предмету
Раздел № 4 Внеурочная деятельность по предмету
Внеклассные мероприятия 2011 – 2012 Литературный вечер, посвященный А
Внеклассные мероприятия 2011 – 2012 Литературный вечер, посвященный А

Презентация на тему: «Портфолио». Автор: lenovo. Файл: «Портфолио.ppt». Размер zip-архива: 357 КБ.

Портфолио

содержание презентации «Портфолио.ppt»
СлайдТекст
1 Портфолио

Портфолио

Учителя русского языка и литературы МБОУ «Каменская СОШ» Боханского района Иркутской области Гольской Екатерины Владимировны

2 Содержание

Содержание

1.Раздел №1 Общие сведения об учителе. 2.Раздел №2 Результаты педагогической деятельности. 3.Раздел №3 Научно-методическая деятельность. 4.Раздел №4 Внеурочная деятельность по предмету.

3 Раздел №1 Общие сведения об учителе

Раздел №1 Общие сведения об учителе

Гольская Екатерина Владимировна 18.01.1971г.р.

4 Образование - высшее В 1991 году окончила Боханское педагогическое

Образование - высшее В 1991 году окончила Боханское педагогическое

училище имени Доржи Банзарова по специальности «Учитель начальных классов ». В 2002 году окончила Иркутский государственный педагогический университет. Специальность «Филология», присуждена квалификация учителя русского языка и литературы. Трудовой и педагогический стаж 1993 год - учитель начальных классов Угольской начальной школы Боханского района Иркутской области. 1994 год - учитель русского языка и литературы Каменской общеобразовательной школы Боханского района Иркутской области. 2001 год - присвоена вторая квалификационная категория 2006 год - подтверждена вторая квалификационная категория. 2013 год – соответствие занимаемой должности. СТАЖ РАБОТЫ В МБОУ «Каменская СОШ» - 20 лет. ОБЩИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ - 20 лет Web-адрес сайта: http://nsportal.ru/golskaya-ekaterina-vladimirovna

5 Систематичность повышения квалификации

Систематичность повышения квалификации

.

Название курсов повышения квалификации

Кол-во час

Сроки

Вид полученного документа

1

Инклюзивное (интегрированное) обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы

72

7. 05. 2012 – 19. 05. 2012

Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации № 3436

2

Реализация основной образовательной программы НОО ОУ Усть-Ордынского Бурятского округа

144

04. 06. 2012 – 10. 11. 2012

Свидетельство о повышении квалификации г. Иркутск № 691

3

Педагогические измерения и контроль результатов обучения

72

13. 05. 2013 – 19. 05. 2013

Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации № 21593

4

Русский язык. Технологии подготовки к ЕГЭ по предмету.

36

02. 09. 2013 – 06. 09. 2013

Сертификат № 1204

6 Официальные документы

Официальные документы

Название документа

Содержание документа

Кем выдан

Когда

1

Почетная грамота

За многолетний, добросовестный труд и в связи со 150 – летним юбилеем школы.

Глава администрации МО «Каменка» А.В.Птицын

09.12. 2011 год

2

Грамота

2 место в номинации «Методические разработки» муниципального этапа конкурса творческих работ, исследовательских и методических разработок по теме «Мое слово о Вампилове», посвященном 75 –летию А.В. Вампилова.

Управление образования Администрации муниципального образования «Боханский район»

11 .01. 2012 год

3

Грамота

За активную работу по подготовке обучающихся школы к участию в районных конкурсах.

Администрация МБОУ «Каменская СОШ»

07. 04. 2012 год

4

Грамота

За подготовку обучающихся к конкурсам различного уровня (районным, региональным, всероссийским).

Администрация МБОУ «Каменская СОШ»

29.08. 2013 год

5

Благодарность

За качественную подготовку обучающихся 11 класса к ЕГЭ.

Администрация МБОУ «Каменская СОШ»

01.09. 2012 год

7 Достижения

Достижения

8 Раздел №2 Результаты педагогической деятельности

Раздел №2 Результаты педагогической деятельности

Результаты обученности учащихся по русскому языку за 3 года

9 Результаты обученности учащихся по литературе за 3 года

Результаты обученности учащихся по литературе за 3 года

Уч. Год

Кол – во уч - ся

Кач - во

Обучен ность

Ср. Балл.

2011

25

64

51,6

3,6

2012

25

76

61,6

3,8

2013

22

59

54,3

3,6

10 Результаты ЕГЭ по русскому языку за 3 года

Результаты ЕГЭ по русскому языку за 3 года

Учебный год

Кол-во участников

% От общего кол-ва

Кол-во сдавших

% Сдавших

Средн. показ. по ОУ

Средн. показ. По МО

Средн. регион.

2011

12

100

9

75

39,8

47,8

56,15

2012

4

100

4

100

56

49,8

57,3

2013

7

100

7

100

53

51,9

60, 73

11 Динамика качества знаний по русскому языку в одном классе за 3 года

Динамика качества знаний по русскому языку в одном классе за 3 года

Уч. год

Количество учащихся

% Качества

2011

9

55

2012

7

57

2013

7

57

12 Динамика качества знаний по литературе в одном классе за 3 года

Динамика качества знаний по литературе в одном классе за 3 года

13 Участие в олимпиаде - школьный уровень 2010 -2011

Участие в олимпиаде - школьный уровень 2010 -2011

Предмет

Класс

Фи

Балл

Место

Кол – во участников по предмету

Русский язык

9

Артанов Владислав

15

3

5

10

Склянова Татьяна

14,5

3

3

11

Красинская Анна

7,5

3

2

Предмет

Класс

Фи

Балл

Место

Кол – во участников предмету

Литература

9

Красинский Никита

14

3

7

10

Кононова Даша

6

3

3

11

Красинская Анна

9

3

3

14 Участие в олимпиаде районный уровень 2010 – 2011

Участие в олимпиаде районный уровень 2010 – 2011

Предмет

Класс

Фи

Балл школе

Место

Кол – во участников по предмету

Русский язык

9

Бабенко Дарья

0

14

1

10

Базарнова Анна

1

10

1

11

Святобог Надежда

0

12

1

Пред мет

Класс

Фи

Балл школе

Место

Кол-во участников по предмету

Литера тура

9

Носарева Татьяна

0

11

1

10

Кононова Дарья

1

7

1

11

Красинская Анна

0

11

1

15 Участие в олимпиаде школьный уровень 2011 -2012

Участие в олимпиаде школьный уровень 2011 -2012

Предмет

Класс

Фи

Балл

Место

Кол – во участников по предмету

Русский язык

5

Лемещенко Алексей

13,8

3

4

10

Носарева Елизавета

19

3

3

11

Склянова Татьяна

14

3

4

Предмет

Класс

Фи

Балл

Место

Кол – во участников по предмету

Литература

5

Иващенков Роман

11,5

3

5

10

Бабенко Дарья

14

3

4

11

Александров Анатолий

23

3

4

16 Участие в олимпиаде районный уровень 2011 - 2012

Участие в олимпиаде районный уровень 2011 - 2012

Предмет

Класс

Фи

Балл школе

Место

Кол – во участников по предмету

Русский язык

Бабенко Дарья

1

6

1

11

Склянова Татьяна

0

12

1

Предмет

Класс

Фи

Балл школе

Место

Кол – во участников по предмету

Литература

10

Носарева Татьяна

1

7

1

11

Александров Анатолий

0

11

1

10

17 Участие в олимпиаде школьный уровень 2012 -2013

Участие в олимпиаде школьный уровень 2012 -2013

Предмет

Класс

Фи

Балл

Место

Кол – во участников по предмету

Русский язык

4

Атлас Александра

23,5

3

8

11

Бабенко Дарья

11,5

3

7

6

Лемещенко Алексей

11

3

Предмет

Класс

Фи

Балл

Место

Кол – во участников по предмету

6

Иващенков Роман

17

3

2

Литература

11

Носарева Татьяна

11

3

7

18 Участие в олимпиаде районный уровень 2012 -2013

Участие в олимпиаде районный уровень 2012 -2013

Предмет

Класс

Фи

Балл школе

Место

Кол – во участников по предмету

Русский язык

4

Атлас Александра

25,5

5

3

11

Бабенко Дарья

0

Ниже 10

1

Предмет

Класс

Фи

Балл школе

Место

Кол – во участников по предмету

Литература

11

Носарева Татьяна

1

7

1

19 Участие во всероссийской дистанционной олимпиаде по русскому языку

Участие во всероссийской дистанционной олимпиаде по русскому языку

проекта InfoUrok.Ru 2013

Класс

Фи

Балл

3

Пашкова Валерия

23

5

Губанов Егор

25

5

Ребзон Алина

21

6

Григорьева Наташа

26

20 Участие в конкурсах

Участие в конкурсах

Учебный год

Название конкурса

ФИ класс

Результат

2011 - 2012

Районный краеведческий фестиваль «Я люблю эту землю».

Лемещенко Алексей 5 класс

4 место в номинации «Юный поэт»

2011 - 2012

Районный заочный конкурс «Слово доброе посеять»…,посвященное 75 – летию А. В. Вампилова.

Бабенко Дарья 10 класс

3 место в номинации «Журналистика».

2012 - 2013

Всероссийский конкурс «Эрудит России» Номинация «Русский язык»

3,4 класс 8 участников

Сертификаты

2012 -2013

Международный литературный конкурс «Купель» по произведениям А. Костюнина

Лемещенко Алексей 6 класс

Диплом

2013 - 2014

Всероссийский конкурс «Русский медвежонок»

2,4,5,7 класс 8 участников

Сертификаты

21 Раздел №3 Научно – методическая деятельность

Раздел №3 Научно – методическая деятельность

Государственные Стандарты, программы, утверждённые Министерством образования Российской Федерации. Программа В.Я. Коровиной (литература). Программа Т. А. Ладыженской (русский язык). Программа В. П. Канакиной (нач. кл. – русский язык). УМК. Рекомендовано Министерством образования РФ.

22 Инновационные образовательные технологии

Инновационные образовательные технологии

Технологии

Примеры использования

1. Дифференцированное обучение

Задания разного уровня сложности

2. Технологии развивающего обучения

Лекции Зачеты Презентации Практикумы

3. Технологии проектного обучения

Исследовательские проекты (исследовательские работы)

4. Информационно – коммуникационные технологии

Применение учебных злектронных изданий Разработка презентаций к урокам Осуществление тестового контроля знаний

23 Использование современных образовательных технологий, в том числе

Использование современных образовательных технологий, в том числе

информационно - коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе

Технологии

Обоснование применения

Применение икт

1. Повышение мотивации учащихся 2. Новый уровень восприятия учебного материала 3. Достижение дифференциации обучения учащихся 4. Развитие информационной компетенции

Индивидуальное обучение

Применение заданий разного уровня

Здоровьесберегающие

Повышение эффективности уровня

Работа в группах

Развитие сотрудничества в ученическом коллективе, развитие коммуникативных навыков учащихся

Игровые технологии

Повышение мотивации учащихся

24 Средства педагогической диагностики 1. Традиционные средства

Средства педагогической диагностики 1. Традиционные средства

педагогической диагностики: 1.1. Контрольная работа - объективно оценивает знание, умение и навыки, показывает способности каждого отдельно взятого ученика. Текущие контрольные работы имеют целью проверку усвоения изучаемого и проверяемого программного материала; их содержание и частотность определяются с учетом степени сложности изучаемого материала, а также особенностей учащихся каждого класса. Для проведения текущих контрольных работ отводится весь урок или только часть его. Итоговые контрольные работы проводятся: - после изучения наиболее значительных тем программы, - в конце учебной четверти, - в конце полугодия. 1.2. Самостоятельная работа - проводится фронтально, небольшими группами и индивидуально. Цель такого контроля определяется индивидуальными особенностями, темпом продвижения учащихся и усвоения знаний. Индивидуальную самостоятельную работу может получить ученик, который пропустил много учебных дней, не усвоил какой–то раздел программы, работающий в замедленном или ускоренном темпе. Целесообразно использовать индивидуальные самостоятельные работы и для застенчивых, робких учеников, чувствующих дискомфорт при ответе у доски. В этом случае хорошо выполненная работа становится основанием для открытой поддержки школьника, воспитания уверенности в собственных силах. Самостоятельные работы учащихся планомерно и систематически включаются в учебный процесс. Только при этом условии у них будут вырабатываться твердые умения и навыки. Общение в паре на уроках контроля. Обоснование За 20 лет работы в школе накопился определенный опыт в преподавании русского языка и литературы. На уроках стараюсь использовать различные образовательные технологии, средства педагогической диагностики для оценки образовательных результатов с целью улучшения организации урока, повышения качества контроля знаний учащихся, с целью повышения интереса ребенка к изучению предмета и к учению в целом.

Средства педагогической диагностики для оценки образовательных результатов

25 1.3. Устный опрос - требует устного изложения учеником изученного

1.3. Устный опрос - требует устного изложения учеником изученного

материала, связного повествования о конкретном объекте окружающего мира. Такой опрос строится как беседа, рассказ ученика, объяснение, сообщение о наблюдении и т.д. Устный опрос как диалог учителя с одним учащимся или со всем классом (ответы с места) проводится в основном на первых этапах обучения, когда требуется систематизация и уточнение знаний школьников, проверка того, что усвоено на этом этапе обучения, что требует дополнительного учебного времени или других способов учебной работы. Для учебного диалога очень важна продуманная система вопросов, которые не только способность учеников запомнить и воспроизвести информацию, но и осознанность усвоения, способность рассуждать, высказывать свое мнение, аргументировано строить ответ, активно участвовать в общей беседе, умение конкретизировать общие понятия. 2. Инновационные средства педагогической диагностики. Тестирование – одна из инновационных методик педагогической диагностики. Из всех существующих на сегодняшний день методик диагностирования самой перспективной считаю тестирование, потому что они а) относительно краткосрочны, т.е. не требуют больших затрат времени; б) однозначны, т.е. не допускают произвольного толкования тестового задания; в) правильны, т.е. исключают возможность формулирования многозначных ответов; г) относительно кратки, требуют сжатых ответов; д) информационны, т.е. обеспечивают возможность соотнесения количественной оценки за выполнение теста с порядковой или интервальной шкалой измерений; е) удобны, т.е. пригодны для быстрой математической обработки результатов; ж) стандартны, т.е. пригодны для широкого практического использования – измерения уровня обученности возможно более широких контингентов обучаемых, овладевающих одинаковым объемом знаний на одном и том же уровне обучения.

26 Тесты обученности применяются на всех этапах дидактического процесса

Тесты обученности применяются на всех этапах дидактического процесса

С их помощью обеспечивается предварительный, текущий, тематический и итоговый контроль знаний, умений, учет успеваемости и академических достижений. Но не все необходимые характеристики усвоения можно получить с помощью тестирования. Такие, например, показатели, как умение конкретизировать свой ответ примерами, знание фактов, умение связанно и логически выражать свои мысли, некоторые другие характеристики знаний, умений, навыков диагностировать тестированием невозможно. Это значит, что тестирование должно обязательно сочетаться с другими формами и методами проверки. За 20 лет работы в школе накопился определенный опыт в преподавании русского языка и литературы. На уроках стараюсь использовать различные образовательные технологии, средства педагогической диагностики для оценки образовательных результатов с целью улучшения организации урока, повышения качества контроля знаний учащихся, с целью повышения интереса ребенка к изучению предмета и к учению в целом.

27 Раздел № 4 Внеурочная деятельность по предмету

Раздел № 4 Внеурочная деятельность по предмету

Творческие работы 1. Рецензия на сценку «Свидание» Александра Вампилова. 2. Сочинение по рассказу «Рукавичка» Александра Костюнина. 3. Эссе. Толерантное отношение к инвалидам. 4. Эссе. Милосердие. 5. Эссе. 21 век. 6. Эссе. Дети – инвалиды. 7. Лирическая миниатюра. Владимир Высоцкий. 8. Сочинение на тему: «Истинная любовь к своей родине немыслима без любви К своему языку». Исследовательская работа по русскому языку на тему: «Паспорт слова рука». Проекты по русскому языку во 2 классе. 1. «И в шутку и всерьез». 2. «Рифма». Проекты по русскому языку в 4 классе. 1.«Автомобиль». 2. «Самолет». Рефераты по литературе. 1. Иван Андреевич Крылов – баснописец. (5 класс) 2. «Черти и ангелы» Сергея Есенина. (11 класс) 3. Детские годы Н. В. Гоголя. (5 класс) 4. Иван Иванович Пущин. (5 класс) Районный конкурс «Слово доброе посеять»… Номинация «Журналистика». Бабенко Дарья 3 место.

28 Внеклассные мероприятия 2011 – 2012 Литературный вечер, посвященный А

Внеклассные мероприятия 2011 – 2012 Литературный вечер, посвященный А

В. Вампилову. 2012 – 2013 Фразеологическая викторина для 10 – 11 классов. Путешествие в страну Грамматику. Игра – соревнование для 3 – 4 классов. КВН по русскому языку в 6 классе. 2013 – 2014 «Веселая грамматика». Мероприятие для 2 класса. КВН по русскому языку для 4 – 5 классов. Интеллектуальная игра по литературе «Вместе к Пушкину» для 7 класса. (смотреть разработки и фотографии на сайте) Спасибо за внимание!

«Портфолио»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/portfolio-95398.html
cсылка на страницу

Портфолио

15 презентаций о портфолио
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды