Портфолио учителя
<<  Портфолио учителя Портфолио учителя  >>
Портфолио учителя
Портфолио учителя
Портфолио — это полное собрание собственных достижений, своеобразное
Портфолио — это полное собрание собственных достижений, своеобразное
Требования к оформлению портфолио
Требования к оформлению портфолио
Разделы портфолио
Разделы портфолио
Раздел 1. Общие сведения об учителе
Раздел 1. Общие сведения об учителе
Раздел 2. Результаты педагогической деятельности
Раздел 2. Результаты педагогической деятельности
Раздел 3. Научно-методическая деятельность
Раздел 3. Научно-методическая деятельность
Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмету
Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмету
Раздел 5. Учебно-материальная база
Раздел 5. Учебно-материальная база
Подходы к построению портфолио могут быть разнообразными, в
Подходы к построению портфолио могут быть разнообразными, в
Подготовил: учитель истории и обществознания МБОУ «Гредякинская
Подготовил: учитель истории и обществознания МБОУ «Гредякинская
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Портфолио учителя
Портфолио учителя

Презентация на тему: «Портфолио учителя». Автор: Zver. Файл: «Портфолио учителя.ppt». Размер zip-архива: 142 КБ.

Портфолио учителя

содержание презентации «Портфолио учителя.ppt»
СлайдТекст
1 Портфолио учителя

Портфолио учителя

Обобщение и систематизация педагогических достижений

2 Портфолио — это полное собрание собственных достижений, своеобразное

Портфолио — это полное собрание собственных достижений, своеобразное

досье.

3 Требования к оформлению портфолио

Требования к оформлению портфолио

Системность и регулятивность самомониторинга. Достоверность. Объективность. Нацеленность автора на самосовершенствование. Структуризация материалов, логичность и лаконичность всех письменных пояснений. Аккуратность и эстетичность оформления. Целостность, тематическая завершённость. Наглядность результатов работы. Технологичность.

4 Разделы портфолио

Разделы портфолио

Раздел 1. Общие сведения об учителе Раздел 2. Результаты педагогической деятельности Раздел 3. Научно-методическая деятельность Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмет Раздел 5. Учебно-материальная база

5 Раздел 1. Общие сведения об учителе

Раздел 1. Общие сведения об учителе

Данный раздел включает материалы, отражающие достижения учителя в различных областях: фамилия, имя, отчество, год рождения; образование (что и когда окончил, полученная; специальность и квалификация по диплому); трудовой и педагогический стаж работы в данном ОУ; повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов); копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней; ' наиболее значимые правительственные награды, грамоты, благодарственные письма; дипломы различных конкурсов; другие документы по усмотрению аттестуемого. Этот раздел позволяет судить о процессе индивидуального развития педагога.

6 Раздел 2. Результаты педагогической деятельности

Раздел 2. Результаты педагогической деятельности

В этот раздел помещаются: материалы о результатах освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету; сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года на основании контрольных срезов, участия воспитанников в школьных и других олимпиадах, конкурсах; результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся; сведения о наличии медалистов; сведения о поступлении в вузы по специальности и т. п. Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности аттестуемого учителя за определенный период.

7 Раздел 3. Научно-методическая деятельность

Раздел 3. Научно-методическая деятельность

В этот раздел помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога: обоснование выбора аттестуемым образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы; обоснование выбора аттестуемым используемых образовательных технологий; обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов; использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т. п.; работа в методическом объединении, сотрудничество с районным методическим центром, АППО, вузами и другими учреждениями; « участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах; участие в методических и предметных неделях; организация и проведение семинаров, «круглых столов», мастер-классов и т. п.; проведение научных исследований; разработка авторских программ; написание рукописей кандидатской или докторской диссертации; подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи; другие документы.

8 Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмету

Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмету

Раздел содержит документы: список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету; список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.; сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеокассеты с записью проведенных мероприятий (выставки, предметные экскурсии, КВН, брейн-ринги и т. п.); программы работы кружков и факультативов другие документы.

9 Раздел 5. Учебно-материальная база

Раздел 5. Учебно-материальная база

В этом разделе помещается выписка из паспорта учебного кабинета (при его наличии): список словарей и другой справочной литературы по предмету; список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.); наличие технических средств обучения (телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.); наличие компьютера и компьютерных средств обучения (программы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультимедийные учебники и т. п.); аудио-и видеопособия; наличие дидактического материала, сборников задач, упражнений, примеров рефератов и сочинений и т. п.; s измерители качества обученности учащихся;

10 Подходы к построению портфолио могут быть разнообразными, в

Подходы к построению портфолио могут быть разнообразными, в

зависимости от индивидуальных особенностей учителя. Важно, чтобы учитель проанализировал свою работу, собственные успехи, обобщил и систематизировал педагогические достижения, объективно оценил свои возможности и увидел способы преодоления трудностей и достижения более высоких результатов.

11 Подготовил: учитель истории и обществознания МБОУ «Гредякинская

Подготовил: учитель истории и обществознания МБОУ «Гредякинская

основная общеобразовательная школа» Александрова Елена Петровна

12 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

13 Портфолио учителя
«Портфолио учителя»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/portfolio-uchitelja-246862.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды