Портфолио учителя
<<  Электронный портфолио Портфолио учителя начальных классов  >>
Портфолио учителя начальных классов
Портфолио учителя начальных классов
Орлик Светлана Николаевна
Орлик Светлана Николаевна
Работа по теме самоанализа
Работа по теме самоанализа
Учебные программы реализуются мной на основе базисного учебного плана
Учебные программы реализуются мной на основе базисного учебного плана
Ученикам, чтобы преуспеть, надо догонять тех, кто впереди, и не ждать
Ученикам, чтобы преуспеть, надо догонять тех, кто впереди, и не ждать
Я всегда испытывала потребность так организовать учебный труд детей,
Я всегда испытывала потребность так организовать учебный труд детей,
Самообразование учителя
Самообразование учителя
Портфолио учителя начальных классов
Портфолио учителя начальных классов
Результаты педагогической деятельности
Результаты педагогической деятельности
Портфолио учителя начальных классов
Портфолио учителя начальных классов
Портфолио учителя начальных классов
Портфолио учителя начальных классов
Портфолио учителя начальных классов
Портфолио учителя начальных классов
Мои ученики:
Мои ученики:
Портфолио учителя начальных классов
Портфолио учителя начальных классов
Зональная олимпиада: мой ученик Поличко Артём занял 2 место
Зональная олимпиада: мой ученик Поличко Артём занял 2 место
«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем» Конфуций
«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем» Конфуций

Презентация на тему: «Портфолио учителя начальных классов». Автор: 148 8. Файл: «Портфолио учителя начальных классов.pptx». Размер zip-архива: 8788 КБ.

Портфолио учителя начальных классов

содержание презентации «Портфолио учителя начальных классов.pptx»
СлайдТекст
1 Портфолио учителя начальных классов

Портфолио учителя начальных классов

Орлик Светланы Николаевны МКОУ СОШ №148 Купинского района Новосибирской области

2 Орлик Светлана Николаевна

Орлик Светлана Николаевна

Полное наименование образовательного учреждения

Муниципальное Казенное Общеобразовательное Учреждение Средняя Общеобразовательная Школа №148 Купинского района Новосибирской области

Дата рождения

23.11. 1969г.

Образование

1)Среднее специальное: Славгородское педагогическое училище Алтайского края, 1988г. 2) Высшее: Новосибирский Государственный Педагогический Университет, 1995г.

Специальность по диплому

Педагогика и методика начального обучения

Квалификация

Учитель начальных классов

Должность

Учитель

Преподаваемый предмет (по тарификации или учебному плану)

Начальные классы

Педагогический стаж

25 лет

Стаж работы в данном учреждении

25 лет

Год последней аттестации, квалификационная категория

2009 год, I квалификационная категория

Наличие классного руководства

2 класс

Нагрузка

22 часа

3 Работа по теме самоанализа

Работа по теме самоанализа

В связи с переходом на ФГОС возникла необходимость более углубленной работы по теме «Проектно - исследовательская деятельность младших школьников». Считаю данную тему актуальной и важной. Во-первых, основная цель образования заключается в том, чтобы готовить подрастающее поколение к будущему, к появлению новых возможностей, которые предоставляет жизнь. Инновационный поиск новых средств привёл меня к пониманию того ,что мне нужны деятельностные, групповые, игровые, ролевые, практико- ориентированные, проблемные, рефлексивные и прочие формы и методы обучения. Ведущее место среди таких методов принадлежит, как я считаю, сегодня проектно- исследовательской деятельности. Данную технологию я использую, в первую очередь, для повышения качества обучения. Таким образом, целью моей работы является обобщение имеющегося опыта работы по использованию методов проектов на уроках и внеурочной деятельности. Мои ученики работали над творческими проектами и исследованиями из различных областей знаний. В течение работы над проектами мы вместе с ребятами и родителями делали открытия, разочаровывались, совершали ошибки, исправляли их, приобретали опыт общения. Мы учились и учили друг друга. Работая над проектом «Покормите птиц зимой», ребята с большим интересом делали кормушки для пернатых друзей, наблюдали за ними, кормили их. Исследовали, какие птицы живут в окрестностях нашего города. Нашли много интересного материала об этих птицах. Проект по теме « Мои любимые домашние животные» детям был очень интересен. Вместе с детьми над проектами работали и их родители. Проект «Вода в природе» помог не только узнать о свойствах и превращениях воды, но и научил бережному отношению к воде. На уроках окружающего мира исследовали свойства воздуха, соли. По этой теме был дан открытый урок. Урок также был представлен на районный конкурс « Я исследую мир». Благодаря использованию метода проектов в образовательной и воспитательной области повышается вероятность творческого развития учащихся, что делает теорию более интересной, развивает активность учащихся, которая приводит их к большей самостоятельности, укрепляет чувство социальной ответственности, а на занятиях дети испытывают истинную радость. Уверена, что учащиеся должны учиться «добывать» знания и применять их в самостоятельной работе, испытывая радость учебного труда. Мне, как учителю необходимо: поддерживать интерес к школе, не дать ребенку разочароваться и обмануться в своих ожиданиях, разжечь искру познания. Ведь желание учиться не пропадет только при условии, что ученик добивается успехов в учебе.

4 Учебные программы реализуются мной на основе базисного учебного плана

Учебные программы реализуются мной на основе базисного учебного плана

с учётом регионального и школьного компонентов. Обучение ведётся в объёме, зафиксированном в государственном образовательном стандарте основного (среднего) образования по учебным предметам начальных классов УМК «Школа России». Для эффективности урока использую разные формы обучения: фронтальную, индивидуальную, работу в парах и группах, а так же различные методы обучения: словесные, наглядные, поисковые, исследовательские, использую разные виды контроля: зачёты, тесты, взаимопроверки, провожу деловые игры, применяю проектную методику. При этом отдаю предпочтение использованию ИКТ, что способствует активизации мыслительной деятельности учащихся, развитию их творческого воображения. Владение ИКТ позволяет мне использовать компьютер в разных целях: • как средство наглядности учебного процесса; • для организации коллективной и групповой работы (проекты); • как средство разработки и подготовки различных видов учебно-методического материала (поурочное планирование, методические разработки, контрольные работы и другие виды работ). ИКТ на уроках и во внеурочное время – одни из главных моих помощников в работе. Обеспечиваю компьютерной поддержкой родительские собрания, мероприятия, готовлю вместе с детьми презентации, исследовательские работы, проекты. Ведение портфолио повышает образовательную активность детей, уровень осознания ими своих целей и возможностей. Портфолио позволяет мне проследить индивидуальный прогресс учащегося, достигнутый им в процессе обучения, причём без сравнения с достижениями других учеников. Поэтому я считаю заполнение портфолио каждым учеником актуально и важно.

5 Ученикам, чтобы преуспеть, надо догонять тех, кто впереди, и не ждать

Ученикам, чтобы преуспеть, надо догонять тех, кто впереди, и не ждать

тех, кто позади. Аристотель

Только дифференцированный подход – обучение каждого ученика на уровне его возможностей и способностей, приспособление обучения к особенностям различных групп учащихся, осуществление индивидуального подхода на уроках к обучающимся, имеющим повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности и своевременное проведение индивидуальных занятий приводит к росту качества знаний по предметам. Поддержкой, опорой и первыми помощниками являются для меня родители моих учеников. В их лице я нашла единомышленников. Вся работа и жизнь класса планируется и проводится в тесном контакте с родителями, их мнение, запросы, пожелания и замечания учитываются как в плане воспитания, так и в вопросах успеваемости детей. Информация об учебных успехах и трудностях детей доводится до родителей через личную беседу и дневник ученика. Формы работы использую самые разнообразные: родительские собрания, беседы и консультации, тематические классные часы, спортивные соревнования, содействие родителей в материально-техническом оснащении учебного кабинета. Наиболее активные родители поощряются грамотами и благодарственными письмами. Большая часть родителей считает, что пока ребёнок в школе, они спокойны за него. Отношение родителей к школе позитивное. Заниматься развитием школьников про­сто необходимо и делать это надо систематически и целенаправлен­но. У каждого ребенка есть способности и таланты. Дети от при­роды любознательны и полны желания учиться. Все, что нужно для того, чтобы они могли проявить свои дарования, — это умное руко­водство со стороны взрослых.

6 Я всегда испытывала потребность так организовать учебный труд детей,

Я всегда испытывала потребность так организовать учебный труд детей,

чтобы он был радостным, успешным, чтобы ребенок и родители не определяли ценность личности только успехами в учебе. В перспективе моей дальнейшей деятельности лежит более углубленное изучение инновационных технологий, способствующих развитию детского творчества, расширение круга моего участия и моих учеников в различных конкурсах. А так же наблюдать, фиксировать наблюдения, изучать факты, жизненные события, всячески поощрять и поддерживать самостоятельные творческие задумки и начинания учеников.

7 Самообразование учителя

Самообразование учителя

Тема самообразования

«Проектно - исследовательская деятельность младших школьников».

Курсы повышения квалификации

Место прохождения курсовой подготовки, год

Тема

НИПКиПРО, 2000 год

« Современное начальное образование: проблемы и перспективы»

НИПКиПРО, 2007 год

«Современное начальное образование: проблемы и перспективы»

НИПКиПРО, 2012 год

НИПКиПРО, 2012 год, электронное тестирование

Академия АЙТИ, 2012 год

« Современное начальное образование в контексте требований ФГОС»

« Современная начальная школа в соответствии с ФГОС»

« Использование ЭОР в процессе обучения в начальной щколе»

8 Портфолио учителя начальных классов
9 Результаты педагогической деятельности

Результаты педагогической деятельности

10 Портфолио учителя начальных классов
11 Портфолио учителя начальных классов
12 Портфолио учителя начальных классов
13 Мои ученики:

Мои ученики:

14 Портфолио учителя начальных классов
15 Зональная олимпиада: мой ученик Поличко Артём занял 2 место

Зональная олимпиада: мой ученик Поличко Артём занял 2 место

16 «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем» Конфуций

«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем» Конфуций

«Портфолио учителя начальных классов»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/portfolio-uchitelja-nachalnykh-klassov-197461.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Портфолио учителя > Портфолио учителя начальных классов