Презентация на тему «Повышение качества образования через Повышение уровня профессионального развития педагогов: новые модели повышения квалификации» |
| Развитие образования |
|
|
| << Электронные специальности автослесарь | Детская про г иркутск >> |
Презентация на тему: «Повышение качества образования через Повышение уровня профессионального развития педагогов: новые модели повышения квалификации». Автор: Татьяна Хабарова. Файл: «Повышение качества образования через Повышение уровня профессионального развития педагогов: новые модели повышения квалификации.pptx». Размер zip-архива: 406 КБ.
Повышение качества образования через Повышение уровня профессионального развития педагогов: новые модели повышения квалификации
содержание презентации «Повышение качества образования через Повышение уровня профессионального развития педагогов: новые модели повышения квалификации.pptx»| № | Слайд | Текст |
| 1 |  |
Повышение качества образования через Повышение уровняпрофессионального развития педагогов: новые модели повышения квалификации Штекляйн Светлана Николаевна - и.о. ректора Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Коми республиканский институт развития образования» |
| 2 |  |
Качество образования |
| 3 |  |
|
| 4 |  |
|
| 5 |  |
Дополнительные профессиональные программы повышения квалификации:новый взгляд на блочно -модульную систему Блок объединение модулей в общую структуру профессиональной деятельности, результатом которой является повышение уровня профессионального развития педагога, подготовка его к аттестации, достижение качественных результатов педагогической деятельности Развитие общей профессиональной компетентности руководителя, педагога Развитие конкретных профессиональных компетенций, в соответствии с запросами руководителя, педагога Модули конкретизируют, уточняют профессиональный дефицит или интерес педагога, восполнение и удовлетворение которых позволит совершенствовать уже имеющиеся компетенции и формировать новые в соответствии с профессиональным стандартом Блоки и модули могут постоянно пополняться и изменяться |
| 6 |  |
Дополнительные профессиональные программы повышения квалификации:новый взгляд на блочно - модульную систему Блоки, направленные на освоение нового содержания образования Блоки, направленные на применение нового содержания образования Качество практики педагогической деятельности Качество освоения содержания образования Модули, направленные на выбор руководителями, педагогами нового содержания образования Модули, направленные на готовность применения нового содержания в практику, на обучение и практику применения на месте, у коллег-профессионалов, мастеров, победителей конкурсов и т.д. Качество результатов педагогической деятельности Модули, направленные на подготовку и активное участие руководителей и педагогов в мероприятиях, обобщению опыта работы, аттестации, исследованию и пр. Аттестация Повышение уровня профессионализма педагога |
| 7 |  |
Модуль: качество результата за короткое времяСтруктура модуля Формы освоения учебного материала Информационный этап Интерактивная лекция, методический семинар, включенное наблюдение, работа с информационными источниками и т.д. Проектировочный этап Проектирование методического материала, разработки на основе результатов, полученных при освоении информационного этапа Контрольный этап Защита методической разработки, экспертиза методических разработок, материалов и т.д. Практический этап Апробация методической разработки на практике |
| 8 |  |
Модуль: выбор для всех и каждогоМодули от 16,18,24,36 часов и выше Муниципальный орган управления образования Руководитель образовательной организации Педагог Выбор и конструирование повышения квалификации самостоятельно Выбор на корпоративной основе Конструирование модулей на заказ, в том числе ИОМ |
| 9 |  |
Модуль: выбор для всех и каждогоГотовые программы от 72 часов и выше, включая разработку модулей по желанию заказчика Вебинары, стажировки, мастер-классы, педагогические мастерские в том числе и авторские, тренинги Подготовка к конкурсным мероприятиям, аттестации Подготовка к обобщению и публикации и трансляции опыта работы Сопровождение индивидуального образовательного маршрута |
| 10 |  |
Формы повышения квалификации: удобно учитьсяФорма Краткое содержание Очная (с отрывом от работы) С выездом в КРИРО, с выездом преподавателя на базу образовательной организации Заочная (без отрыва от работы) Содержание изучается самостоятельно, сдается контрольный тест, выполняется разработка методического материала Очно, заочно с применением ДОТ часть обучения проводится с применением ДОТ Накопительная система Использование разных форм обучения Индивидуальный образовательный маршрут Использование форм обучения по усмотрению педагога Сетевая форма обучения Обучение по модулям других образовательных организаций |
| 11 |  |
Форма и сроки организации учебного процессаМодули при наборе 72 часов (2 недели) Модули при наборе 36 часов (1 неделя) Модули при наборе 16-18 часов (3 дня) Модуль будет работать и при комплектовании малых групп (от 3-5-10 человек) Слушатель может присоединиться к любой учебной группе, в том числе и на базе стажировочной площадки |
| 12 |  |
Профессиональная переподготовкаНазвание Краткое содержание «Теория и методика педагогической деятельности» «Менеджмент в образовании» Программа курса профессиональной переподготовки направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций руководителей образовательных организаций в соответствии с современными требованиями «Логопедия» Программа курса профессиональной переподготовки направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций, необходимых в профессиональной деятельности обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и ведению нового вида профессиональной деятельности. Программа курса профессиональной переподготовки направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций педагогических работников в соответствии с современными требованиями к профессиональной деятельности педагогических работников образовательных организаций в условиях реализации ФГОС. |
| 13 |  |
Профессиональная переподготовка и профессиональное обучениеНазвание Краткое содержание «Младший воспитатель» «Теория и методика специального (дефектологического) образования» Программа курса профессиональной переподготовки направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с современными требованиями к профессиональной деятельности в области обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья «Коми язык. Коми литература» Программа курса профессиональной переподготовки направлена на формирование профессиональной компетентности учителя в области теории и методики преподавания учебного предмета «Коми язык. Коми литература» (неродной)» по 1 и 2 вариантам базисного учебного плана Программа курса профессионального обучения направлена на профессиональное обучение лиц, ранее не имеющих профессии младшего воспитателя и формирование у слушателей общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с современными требованиями к профессиональной деятельности и компетентности младшего воспитателя |
| 14 |  |
1.До 30 сентября 2015 года – формирование предложения 2. До 31 октября – изучение спроса, подача заявок и регистрация 3. До 30 ноября – обработка заявок и формирование плана работы До 20 декабря –внесение корректив в план работы 4. Заявки также будут приниматься и на протяжении всего 2016 года |
| 15 |  |
Спасибо за вниманиеГосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Коми республиканский институт развития образования» |
| «Повышение качества образования через Повышение уровня профессионального развития педагогов: новые модели повышения квалификации» | ||
