Педагогическая деятельность
<<  Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника» Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ-компетентности« по программе »Информационные технологии в деятельности учителя-предметника  >>
Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных
Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных
Работу выполнила: Ширяева Елена Николаевна I– я квалификационная
Работу выполнила: Ширяева Елена Николаевна I– я квалификационная
Основополагающий вопрос: Как с числового отрезка помощью находить
Основополагающий вопрос: Как с числового отрезка помощью находить
Цели и задачи урока:
Цели и задачи урока:
Числовой отрезок
Числовой отрезок
Весёлый счёт
Весёлый счёт
Из каких геометрических фигур состоит паровозик
Из каких геометрических фигур состоит паровозик
Что изменилось
Что изменилось
Путешествие
Путешествие
Выводы:
Выводы:
- 1
- 1
Примеры- цепочки
Примеры- цепочки
Какое морское животное дышит воздухом, а детёнышей вскармливает
Какое морское животное дышит воздухом, а детёнышей вскармливает
Какой зверь самый чистоплотный
Какой зверь самый чистоплотный
7-1 4+1 3-1 2+1
7-1 4+1 3-1 2+1

Презентация на тему: «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника». Автор: Админ. Файл: «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника.ppt». Размер zip-архива: 1176 КБ.

Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника

содержание презентации «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника.ppt»
СлайдТекст
1 Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных

Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных

категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника»

2 Работу выполнила: Ширяева Елена Николаевна I– я квалификационная

Работу выполнила: Ширяева Елена Николаевна I– я квалификационная

категория, МОУ – средняя общеобразовательная школа № 4 Город Искитим, Новосибирской области

3 Основополагающий вопрос: Как с числового отрезка помощью находить

Основополагающий вопрос: Как с числового отрезка помощью находить

значение числовых выражений? Вопросы учебной темы: 1. Знакомство с понятием числового отрезка. 2. Присчитывание и отсчитывание единиц на числовом отрезке. 3. Закрепление навыков счёта в пределах 4. Учебные предметы: математика Участники: ученики 1 класса

4 Цели и задачи урока:

Цели и задачи урока:

Знакомство с понятием числового отрезка. Присчитывание и отсчитывание единиц на числовом отрезке. Отработка и закрепление навыков счёта в пределах 4. Развитие мыслительных операций, речи, творческих способностей учащихся.

5 Числовой отрезок

Числовой отрезок

Давайте, ребята, учиться считать, Делить, умножать, прибавлять, вычитать. Запомните все, что без точного счёта Не сдвинется с места любая работа. Считайте, ребята, точнее считайте, Хорошее дело смелей прибавляйте, Плохие дела поскорей вычитайте, Учебник научит вас точному счёту, Скорей за работу, скорей за работу! (Ю. Яковлев.)

6 Весёлый счёт

Весёлый счёт

Сколько колёс у автомобиля? Сколько глаз у совы? Сколько солнышек на небе? Сколько огоньков у светофора?

7 Из каких геометрических фигур состоит паровозик

Из каких геометрических фигур состоит паровозик

8 Что изменилось

Что изменилось

-Форма -цвет -размер

9 Путешествие

Путешествие

1

2

3

4

10 Выводы:

Выводы:

1

2

3

4

Числовой отрезок состоит из равных частей. Каждое число показывает, сколько таких интервалов отложено. При перемещении по отрезку вправо числа увеличиваются на 1, влево – уменьшаются на 1.

2

11 - 1

- 1

3

4

2

1

+ 1

1

Из какой точки отправилась гусеница? В каком направлении перемещается? Какое действие нужно выполнять? На сколько отрезков она переместилась? Какой пример решила гусеница? Если она будет двигаться в обратном направлении, какой пример получится?

1

12 Примеры- цепочки

Примеры- цепочки

Какое животное может находиться без пищи несколько дней? 2-1+3-2 1 жираф 2 верблюд 3 носорог

13 Какое морское животное дышит воздухом, а детёнышей вскармливает

Какое морское животное дышит воздухом, а детёнышей вскармливает

молоком? 4-3+1+2 4 дельфин 3 акула 2 кит

14 Какой зверь самый чистоплотный

Какой зверь самый чистоплотный

1+2+2-3 1 ёж 2 барсук 4 заяц

15 7-1 4+1 3-1 2+1

7-1 4+1 3-1 2+1

Итог урока

-Числовой отрезок делится на… -Чтобы к числу прибавить один … -Чтобы из числа вычесть один…

«Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/povyshenie-kvalifikatsii-razlichnykh-kategorij-rabotnikov-obrazovanija-i-formirovanie-u-nikh-bazovoj-pedagogicheskoj-ikt-kompetentnosti-po-programme-informatsionnye-tekhnologii-v-dejatelnosti-uchitelja-predmetnika-103030.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогическая деятельность > Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника