Профильное обучение
<<  Программа профессиональных проб конспект Способы оценивания в инновационном (профильном) обучении  >>
Практическая направленность профильного обучения – важнейшее условие
Практическая направленность профильного обучения – важнейшее условие
Цель:
Цель:
Профильное обучение
Профильное обучение
Прикладная и практическая направленность обучения – одна из
Прикладная и практическая направленность обучения – одна из
Под задачей с практическим содержанием понимается математическая
Под задачей с практическим содержанием понимается математическая
Задачи с практическим содержанием
Задачи с практическим содержанием
Применение межпредметных связей
Применение межпредметных связей
Межпредметные связи
Межпредметные связи
1)
1)
Развитие навыков выполнения вычислений и измерений
Развитие навыков выполнения вычислений и измерений
Прикладные задачи по тригонометрии
Прикладные задачи по тригонометрии
Развитие навыков выполнения вычислений и измерений
Развитие навыков выполнения вычислений и измерений
Решение практических задач средствами математики - методом
Решение практических задач средствами математики - методом
Метод математического моделирования
Метод математического моделирования
Прикладная направленность профильного обучения математике предполагает
Прикладная направленность профильного обучения математике предполагает

Презентация на тему: «Практическая направленность профильного обучения – важнейшее условие формирования ведущих знаний и способов деятельности». Автор: Школа. Файл: «Практическая направленность профильного обучения – важнейшее условие формирования ведущих знаний и способов деятельности.ppt». Размер zip-архива: 2403 КБ.

Практическая направленность профильного обучения – важнейшее условие формирования ведущих знаний и способов деятельности

содержание презентации «Практическая направленность профильного обучения – важнейшее условие формирования ведущих знаний и способов деятельности.ppt»
СлайдТекст
1 Практическая направленность профильного обучения – важнейшее условие

Практическая направленность профильного обучения – важнейшее условие

формирования ведущих знаний и способов деятельности.

“Источник и цель математики – в практике”. С. Соболев.

2 Цель:

Цель:

Р а з в и т и е у ч а щ и х с я в п р о ц е с с е о б у ч е н и я и в о с п и т а н и я.

3 Профильное обучение

Профильное обучение

Для обеспечения содержания профильного и предпрофильного обучения нужно обновить содержание обучения для технологического, естественно-математического, гуманитарного и социально-экономического профилей и их вариантов при условии, что профильное обучение формируется на основе предметов трех типов:

Профильные общеобразовательные

Базовые общеобразовательные

Элективные

4 Прикладная и практическая направленность обучения – одна из

Прикладная и практическая направленность обучения – одна из

содержательно-дидактических линий, тесно связанная с другими линиями школьного курса математики (функциональной, числовой и др.) Прикладная и практическая направленность неразрывны, переплетаются в реальном учебно-воспитательном процессе. Пути реализации прикладной и практической направленности обучения математике:

Метод математи-ческого моделирова-ния

Задачи с практическим содержанием (задачи прикладного характера).

Применение межпред-метных связей

Развитие у школьников наиболее ценных для повседневной деятельности навыков выполнения вычислений и измерений, построения и чтения графиков, составления и применения таблиц, пользования справочной литературой

5 Под задачей с практическим содержанием понимается математическая

Под задачей с практическим содержанием понимается математическая

задача, суть которой раскрывает приложения математики в окружающей нас действительности, в смежных дисциплинах, знакомит с ее использованием в организации, технологии и экономике современного производства, в сфере обслуживания, в быту, при выполнении трудовых операций.

Задачи с практическим содержанием (задачи прикладного характера

6 Задачи с практическим содержанием

Задачи с практическим содержанием

7 Применение межпредметных связей

Применение межпредметных связей

Важным средством, обеспечивающим достижение прикладной и практической направленности обучения математике, является применение в ней межпредметных связей. Возможность подобных связей обусловлена тем, что в математике и смежных дисциплинах изучаются одноименные понятия. Такое взаимное проникновение знаний и методов в различные учебные предметы не только имеет прикладную и практическую значимость, но и отражает современные тенденции развития науки, создает благоприятные условия для формирования научного мировоззрения.

8 Межпредметные связи

Межпредметные связи

Вектор

Координаты

В математике, физике, географии

В математике и физике

Уравнения

Функции и графики

В математике, физике, биологии, географии

В математике, физике, химии

Математические средства выражения зависимостей между величинами (формулы, графики, таблицы, уравнения, неравенства и их системы)

Находят применение при изучении смежных дисциплин

9 1)

1)

Рост древесины происходит по закону A=A0*akt 2). Давление воздуха убывает с высотой по закону:P=P0*a-kh 3). Изменение количества бактерий N=5t 4). Количество радиоактивного вещества, оставшегося к моменту t, описывается формулой 5). Процесс изменения температуры чайника при кипении выражается формулой: T = T0+ (100 - T0)e-kt . 6). При прохождении света через мутную среду каждый слой этой среды поглощает строго определенную часть падающего на него света. Сила света I определяется по формуле: I = I0e-ks

Применение знаний по теме «показательная функция» в практической ситуации и реальной жизни.

10 Развитие навыков выполнения вычислений и измерений

Развитие навыков выполнения вычислений и измерений

Важным средством достижения прикладной и практической направленности обучения математике служит планомерное развитие у школьников наиболее ценных для повседневной деятельности навыков выполнения вычислений и измерений, построения и чтения графиков, составления и применения таблиц, пользования справочной литературой. Возможны различные пути формирования подобных навыков.

Лабораторные работы по измерению геометрических величин

Вычислительные практикумы

Задания на конструирование и преобразование графиков

11 Прикладные задачи по тригонометрии

Прикладные задачи по тригонометрии

Развитие навыков выполнения вычислений и измерений

Есть много способов измерения расстояний до недоступных предметов путем решения треугольников. Рассмотрим один из способов определения высоты скал, зданий, к которым нельзя подойти (недоступно основание высоты). Для этого измеряется базис: а и углы ?, ?.

В

H

?

?

А

D

А

12 Развитие навыков выполнения вычислений и измерений

Развитие навыков выполнения вычислений и измерений

13 Решение практических задач средствами математики - методом

Решение практических задач средствами математики - методом

математического моделирования - ведется по известной трехэтапной схеме

Метод математического моделирования

Перевод условия задачи на математический язык

Решение задачи математическими методами

Трактовка ответа применительно к условию задачи

14 Метод математического моделирования

Метод математического моделирования

15 Прикладная направленность профильного обучения математике предполагает

Прикладная направленность профильного обучения математике предполагает

- ориентацию его содержания и методов на тесную связь с жизнью, основами других наук, - на подготовку школьников к использованию математических знаний в предстоящей профессиональной деятельности, - на широкое применение в процессе обучения современных информационных технологий. Практическая направленность профильного обучения математике предусматривает ориентацию его содержания и методов: - на изучение математической теории в процессе решения задач, - на формирование у школьников прочных навыков самостоятельной деятельности, связанных, в частности, с выполнением вычислений, измерений, графических работ, использованием справочной литературы и интернет-ресурсов, - на воспитание устойчивого интереса к предмету, - привитие универсально - трудовых навыков планирования и рационализации своей деятельности.

«Практическая направленность профильного обучения – важнейшее условие формирования ведущих знаний и способов деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/prakticheskaja-napravlennost-profilnogo-obuchenija-vazhnejshee-uslovie-formirovanija-veduschikh-znanij-i-sposobov-dejatelnosti-200192.html
cсылка на страницу

Профильное обучение

12 презентаций о профильном обучении
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Профильное обучение > Практическая направленность профильного обучения – важнейшее условие формирования ведущих знаний и способов деятельности