Патриотическое воспитание
<<  Опыт реализации программы гражданско-патриотического воспитания школьников средствами краеведения На индивидуальное здоровье человека по обж  >>
Ключевые компетенции в гражданско-патриотическом воспитании
Ключевые компетенции в гражданско-патриотическом воспитании
«Гражданское образование – это система воспитания и обучения личности,
«Гражданское образование – это система воспитания и обучения личности,
Цель
Цель
Достижение этой цели возможно через компетентностный подход, который
Достижение этой цели возможно через компетентностный подход, который
Структурные компоненты компетенции гражданско- патриотического
Структурные компоненты компетенции гражданско- патриотического
Когнитивный блок (знания)
Когнитивный блок (знания)
Ключевые понятия
Ключевые понятия
Деятельностный компонент
Деятельностный компонент
Гражданин владеет определенными умениями и навыками: критически
Гражданин владеет определенными умениями и навыками: критически
Личностный (мотивационно-ценностный) компонент
Личностный (мотивационно-ценностный) компонент
Формирование гражданской компетентности не может осуществляться в
Формирование гражданской компетентности не может осуществляться в
Исследовательская компетентность
Исследовательская компетентность
Компетентность социального выбора
Компетентность социального выбора
Компетентность социального действия
Компетентность социального действия
Коммуникативная компетентность
Коммуникативная компетентность
Учебная компетентность
Учебная компетентность
Социально-экономическая компетенция
Социально-экономическая компетенция
Морально-нравственная компетенция
Морально-нравственная компетенция
Общественно-политическая и правовая компетенция
Общественно-политическая и правовая компетенция
Литература
Литература

Презентация: «Правовое воспитание в становлении гражданской позиции». Автор: Toshiba. Файл: «Правовое воспитание в становлении гражданской позиции.ppt». Размер zip-архива: 331 КБ.

Правовое воспитание в становлении гражданской позиции

содержание презентации «Правовое воспитание в становлении гражданской позиции.ppt»
СлайдТекст
1 Ключевые компетенции в гражданско-патриотическом воспитании

Ключевые компетенции в гражданско-патриотическом воспитании

Подготовила методист отдела воспитательной работы Муниципального образовательного учреждения Методический центр в системе дополнительного педагогического образования (повышения квалификации) г. Иваново Афанасьева Е.А.

2 «Гражданское образование – это система воспитания и обучения личности,

«Гражданское образование – это система воспитания и обучения личности,

предусматривающая создание условий для становления нравственной гражданской позиции, гражданской компетентности и обретения опыта общественно-полезной гражданской деятельности в контексте непрерывного образования» (Инструктивно-методическое письмо «О гражданском образовании учащихся образовательных учреждений РФ» №13-51-08/13 от 15.01.2003.).

3 Цель

Цель

Воспитание гражданина. Такой гражданин должен обладать определенной суммой знаний и умений, иметь сформированную систему демократических ценностей, а также готовность участвовать в общественно-политической жизни школы, местных сообществ.

4 Достижение этой цели возможно через компетентностный подход, который

Достижение этой цели возможно через компетентностный подход, который

предполагает, что гражданская компетентность должна быть заявлена как один из важнейших учебных результатов гражданско-патриотического образования (наряду с гражданскими и патриотическими ценностями и опытом гражданских действий). Таким образом, гражданско- патриотическое образование направлено на формирование гражданской компетентности личности.

5 Структурные компоненты компетенции гражданско- патриотического

Структурные компоненты компетенции гражданско- патриотического

воспитания

Когнитивный Деятельностный Личностный (мотивационно-ценностный)

6 Когнитивный блок (знания)

Когнитивный блок (знания)

целенаправленное педагогическое воздействие на самосознание школьников путем передачи им определенной системы знаний. В этом блоке можно выделить ряд предметов, которые позволяют сформировать гражданскую компетентность. К ним относятся история, социальные дисциплины (обществознание, право), география, краеведение.

7 Ключевые понятия

Ключевые понятия

Человек, личность, цивилизация, культура, гражданин, гражданское общество, правовое государство, конституция, права и свободы, др.

8 Деятельностный компонент

Деятельностный компонент

Компетентность социального выбора, компетентность социального действия, коммуникативную компетентность.

9 Гражданин владеет определенными умениями и навыками: критически

Гражданин владеет определенными умениями и навыками: критически

мыслить, исполнять гражданские обязанности, анализировать политическую ситуацию, сотрудничать с другими людьми, владеть гражданскими знаниями и демократическими процедурами, уметь пользоваться своими правами и защищать их

10 Личностный (мотивационно-ценностный) компонент

Личностный (мотивационно-ценностный) компонент

Ценности: уважение к правам других, толерантность, компромиссность и др., а также желанием участвовать в общественно-политической жизни, имеет свою жизненную позицию.

11 Формирование гражданской компетентности не может осуществляться в

Формирование гражданской компетентности не может осуществляться в

отрыве от обретения гражданско – патриотических ценностей (основополагающих ценностей российской и мировой культуры), включающих в себя определенные идеалы, убеждения и соответствующую нравственную позицию. Традиционными ценностями являются патриотизм, служение Отечеству, гуманизм, приоритет духовно-нравственных ценностей по отношению к материально-прагматическим, права человека, толерантность и др.

12 Исследовательская компетентность

Исследовательская компетентность

Способности, связанные с анализом и оценкой текущей социальной ситуации. Обращение к различным точкам зрения по отдельным событиям, развивает умения анализа, обобщения информации.

13 Компетентность социального выбора

Компетентность социального выбора

Способности, связанные с умением осуществить выбор и принять решение в конкретной социальной ситуации, при столкновении с конкретными социальными проблемами.

14 Компетентность социального действия

Компетентность социального действия

способности, связанные с задачами по реализации сделанного выбора, принятого решения. Данная компетентность позволяет определить конкретные действия, способствует успешной адаптации к жизненным ситуациям.

15 Коммуникативная компетентность

Коммуникативная компетентность

способности взаимодействия с другими людьми (включая толерантность), прежде всего при решении социальных проблем. В данном случае приобретаются такие необходимые навыки общения, как умение слушать собеседника, вести диалог, отстаивать свою точку зрения и др.

16 Учебная компетентность

Учебная компетентность

Способности, связанные с необходимостью дальнейшего образования в постоянно изменяющихся социальных условиях.

17 Социально-экономическая компетенция

Социально-экономическая компетенция

Совместимость, пригодность личных качеств к будущей профессии, ориентирование на рынок труда, знание норм трудовой и коллективной этики

18 Морально-нравственная компетенция

Морально-нравственная компетенция

Личное совершенство человека как совокупность морально-этических знаний и умений определять и оценивать своё поведение, основываясь на моральных нормах и этических понятиях, соответствующих гуманистическим демократическим ценностям

19 Общественно-политическая и правовая компетенция

Общественно-политическая и правовая компетенция

Реализация прав и обязанностей гражданина во взаимодействии с другими людьми и властью

20 Литература

Литература

Аникеев А.С., Болотина Т.В., Симоненко П.П. и др. О развитии гражданского образования в России // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2003, № 7. - С. 18 - 24. Братченко С.Л. Личностные компетенции школьников. М., 2008 Григорьева Н.А., Яцукова И.Л. Гражданское образование в России: государственная политика и социальные инициативы Монография.- М.: АПКиППРО, 2008.-140 с. 8,75 п.л. Данилов Д.Д. Содержательно целевые линии развития учащихся средствами школьных предметов. История// Образовательная система «Школа 2100» – качественное образование для всех. – М.: 2006. Слабунова Э.Э. Компетентностный подход в гражданском образовании. htpp://www/ vynarod.ru/SLAB.DOC

«Правовое воспитание в становлении гражданской позиции»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pravovoe-vospitanie-v-stanovlenii-grazhdanskoj-pozitsii-220358.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Патриотическое воспитание > Правовое воспитание в становлении гражданской позиции