Подросток
<<  Психологическая и педагогическая культура преподавателя высшей школы: конвергенция понятий и путей развития Профилактика наркотической зависимости у детей подросткового возраста  >>
«Представление об отце и отношение к будущему у девочек-подростков,
«Представление об отце и отношение к будущему у девочек-подростков,
Цель работы – исследование представления о будущем у девочек
Цель работы – исследование представления о будущем у девочек
Выборка
Выборка
Методики:
Методики:
Готовность к саморазвитию
Готовность к саморазвитию
Транспектива
Транспектива
Временная перспектива
Временная перспектива
Различия между возрастами по Временной перспективе
Различия между возрастами по Временной перспективе
Временная перспектива у младших подростков
Временная перспектива у младших подростков
Временная перспектива у старших подростков
Временная перспектива у старших подростков
Сочинение на тему: «Мое будущее – каким я его вижу»
Сочинение на тему: «Мое будущее – каким я его вижу»
«Мой отец – какой он» % от всех ответов
«Мой отец – какой он» % от всех ответов
Незаконченные предложения
Незаконченные предложения
Методика ПоР
Методика ПоР
Корреляционный анализ
Корреляционный анализ
Основные выводы:
Основные выводы:
С возрастом девочки, независимо от состава их семьи, становятся все
С возрастом девочки, независимо от состава их семьи, становятся все
Благодарим за внимание
Благодарим за внимание
Различия между возрастами (по ПоР)
Различия между возрастами (по ПоР)
Представление об отце у младших подростков (по ПоР)
Представление об отце у младших подростков (по ПоР)
Представление об отце у старших подростков (по ПоР)
Представление об отце у старших подростков (по ПоР)

Презентация: «Представление об отце и отношение к будущему у девочек-подростков, воспитывающихся в разведенных семьях». Автор: Дарья. Файл: «Представление об отце и отношение к будущему у девочек-подростков, воспитывающихся в разведенных семьях.pptx». Размер zip-архива: 122 КБ.

Представление об отце и отношение к будущему у девочек-подростков, воспитывающихся в разведенных семьях

содержание презентации «Представление об отце и отношение к будущему у девочек-подростков, воспитывающихся в разведенных семьях.pptx»
СлайдТекст
1 «Представление об отце и отношение к будущему у девочек-подростков,

«Представление об отце и отношение к будущему у девочек-подростков,

воспитывающихся в разведенных семьях» Работу выполнили: Кандидат психологических наук Филиппова Елена Валентиновна, Муратова Дарья Сергеевна Москва 2011

III Всероссийская научно-практическая конференция по психологии развития «На пороге взросления»

2 Цель работы – исследование представления о будущем у девочек

Цель работы – исследование представления о будущем у девочек

подросткового возраста из неполных семей, а также выявление взаимосвязи между образом отца и представление о будущем у этих девочек. Задачи исследования: 1. Исследовать представление о будущем у девочек-подростков из полных и неполных семей 2. Исследовать особенности образа отца у девочек-подростков из полных и неполных семей 3. Выявить различия в представлении о будущем и образе отца у девочек из полных и неполных семей 4. Проанализировать различия в образе отца и представлении о будущем у девочек младшего и старшего подросткового возраста. 5. Выявить взаимосвязь между представлением о будущем и образом отца

3 Выборка

Выборка

Основная группа: 40 девочек из неполных семей

Контрольная группа: 40 девочек из полных семей

20 девочек младшего подросткового возраста (12-14 лет) из неполных семей

20 девочек младшего подросткового возраста (12-14 лет) из полных семей

20 девочек старшего подросткового возраста (15-17 лет) из неполных семей

20 девочек старшего подросткового возраста (15-17 лет) из полных семей

4 Методики:

Методики:

Для исследования представления о будущем: «Тенденция к саморазвитию» А.М.Прихожан «Транспектива» А.М.Прихожан сочинение на тему: «Мое будущее – каким я его вижу» методика «Временная перспектива» Зимбардо. Для исследования образа отца: методика Куна «Мой отец – какой он» методика «Незаконченные предложения» методика ПоР (подростки о родителях) Обработка: качественная и статистическая с помощью программы SPSS по критерию Манна-Уитни и критерию Спирмана .

5 Готовность к саморазвитию

Готовность к саморазвитию

6 Транспектива

Транспектива

7 Временная перспектива

Временная перспектива

Для девочек из неполных семей характерно: Пессимистичное отношение к прошлому Неудовлетворенность жизнью Отсутствие веры в себя и в свои силы Подвластность судьбе Отсутствие веры в улучшение Нехватка целей

Для девочек из полных семей характерно: Теплое, сентиментальное отношение к прошлому Удовлетворенность жизнью Вера в собственные силы Ориентация на будущее Стремление к достижению целей Планирование жизни

Между основной и контрольной группой существуют значимые различия по шкалам «фаталистическое настоящее» (p?0,001), «будущее» (p?0,01) и «позитивное прошлое» (p?0,05).

8 Различия между возрастами по Временной перспективе

Различия между возрастами по Временной перспективе

В группе полных семей и неполных семей различия между девочками младшего и старшего возраста по шкале «фаталистическое настоящее». Девочки старшего подросткового возраста наиболее оптимистично относятся к жизни, чем девочки младшего подросткового возраста. Они в большей степени осознают свои возможности, руководят своей жизнью, не полагаясь на судьбу и обстоятельства.

9 Временная перспектива у младших подростков

Временная перспектива у младших подростков

У девочек младшего подросткового возраста различия по шкалам «фаталистическое настоящее» и «будущее».

Для девочек из неполных семей характерно: Подвластность судьбе Нехватка целей Нет ориентации на будущее Неудовлетворенность жизнью Нет веры в улучшение

Для девочек из полных семей характерно: Ориентация на будущее Стремление к достижению целей Планирование жизни Вера в свои силы

10 Временная перспектива у старших подростков

Временная перспектива у старших подростков

В пределах старшего подросткового возраста различия по шкалам «позитивное прошлое» и «фаталистическое настоящее».

Для девочек из неполных семей характерно: Подвластность судьбе Неудовлетворенность жизнью Нет веры в улучшение Пессимистичные воспоминания из прошлого Нехватка целей

Для девочек из полных семей характерно: Вера в свои силы Удовлетворенность жизнь Теплое отношение к прошлому

11 Сочинение на тему: «Мое будущее – каким я его вижу»

Сочинение на тему: «Мое будущее – каким я его вижу»

Параметры

Полные семьи

Неполные семьи

Отношение к будущему

В 97,5% - оптимистичное (светлое, счастливое, интересное) В 2,5% - неопределенное (одна девочка не заглядывает в будущее, живет настоящим)

В 52,5% - оптимистичное (интересное, счастливое, светлое, но не без трудностей) В 25% - пессимистичное (беспросветное, темное, в хаосе, с сомнением и опасением) В 22,5% - неопределенное (9 девочек написали, что живут только настоящим)

Содержание

О семье, муже, детях, работе и друзьях

О семье, детях, работе, карьере

Особенности будущей семьи

Семья полная: муж и дети (о муже нет в 6-ти сочинениях)

Акцент на детях, о том, что дети будут счастливы и не будут не в чем нуждаться (о муже нет в 27 сочинениях)

12 «Мой отец – какой он» % от всех ответов

«Мой отец – какой он» % от всех ответов

13 Незаконченные предложения

Незаконченные предложения

Область вопросов

Область вопросов

Среднее значение ответов испытуемых *

Среднее значение ответов испытуемых *

Из полных семей

Из неполных семей

Отношение к отцу

0,9

-0,3

Отношения к лицам противоположного пола

0,3

-0,4

Отношение к матери

0,9

0,8

Отношение к себе

0,5

0,1

Отношение к семье

0,9

0

Отношение к будущему

0,8

0

Отношение к своему прошлому

0,6

0

Страхи и опасения

-0,3

-0,4

* -1 – эмоционально отрицательный ответ; 0 – нейтральный; +1 – эмоционально положительный

14 Методика ПоР

Методика ПоР

Между основной и контрольной группой существуют значимые различия по шкалам «позитивный интерес», «директивность» и «автономность».

Для отцов из неполных семей характерно: Интерес к дочери низкий или отсутствует Отстраненность отца и равнодушие к интересам и потребностям семьи Нет поддержки со стороны отца

Для отцов из полных семей характерно: Забота и интерес Вовлеченность в процесс воспитания и проблемы семьи Доминирование теплых и дружеских отношений Директивность и поддержка со стороны отца

15 Корреляционный анализ

Корреляционный анализ

Представление о будущем

Образ отца

16 Основные выводы:

Основные выводы:

У девочек из полных семей реалистичное и оптимистичное представление о будущем, они ориентированы на будущее, планируют свою жизнь, готовы к саморазвитию и уверены в своих силах. Они подчеркивают важность семьи. У девочек из неполных семей представление о будущем в большей степени пессимистичное, смутное и неопределенное. Они большей частью не уверены в своих силах, не готовы к саморазвитию. В будущем они чаще представляют себя матерью, но не женой.

17 С возрастом девочки, независимо от состава их семьи, становятся все

С возрастом девочки, независимо от состава их семьи, становятся все

более ориентированными на будущее, на достижение целей, они всё более осознают полноту ответственности за свои поступки, за свою жизнь. У большинства девочек из разведенных семей образ отца негативно окрашен. Девочки говорят об отце как о человеке, который их бросил, которому нет никакого дела до жизни дочерей. У многих девочек отсутствует идеал противоположного пола.

18 Благодарим за внимание

Благодарим за внимание

19 Различия между возрастами (по ПоР)

Различия между возрастами (по ПоР)

В полных семьях девочки старшего подросткового возраста отмечают большую непоследовательность, непредсказуемость в поведении отцов (шкала «непоследовательность»), чем девочки младшего подросткового возраста. В неполных семьях девочки старшего подросткового возраста подчеркивают меньший интерес и заботу отца к дочерям (шкала «позитивный интерес»), по сравнению с девочками младшего подросткового возраста. А так же старшие подростки отмечают снижение директивности и контроля со стороны отца (шкала «директивность»).

20 Представление об отце у младших подростков (по ПоР)

Представление об отце у младших подростков (по ПоР)

Среди девочек младшего подросткового возраста существуют значимые различия по шкалам «позитивный интерес», «директивность».

Для отцов из неполных семей характерно: Отсутствие интереса, внимание к дочери Отстраненность, безучастность отца Отсутствие поддержки и контроля

Для отцов из полных семей характерно: Забота и интерес к дочери Теплые и дружеские отношения, с четким осознанием границ того, что можно и чего нельзя Отец – человек направляющий дочь, поддерживающий ее

21 Представление об отце у старших подростков (по ПоР)

Представление об отце у старших подростков (по ПоР)

Среди девочек старшего подросткового возраста существуют значимые различия по шкалам «директивность» и «автономность».

Для отцов из неполных семей характерно: Низкая директивность Отсутствие контроля за поведением дочери Отстраненность от семьи Недоступность для взаимодействия Отсутствие интереса к потребностям семьи

Для отцов из полных семей характерно: Директивность отца Контроль отца за соблюдением норм и правил общества Вовлеченность в процесс воспитания дочери Интерес к потребностям и проблемам семьи

«Представление об отце и отношение к будущему у девочек-подростков, воспитывающихся в разведенных семьях»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/predstavlenie-ob-ottse-i-otnoshenie-k-buduschemu-u-devochek-podrostkov-vospityvajuschikhsja-v-razvedennykh-semjakh-221825.html
cсылка на страницу

Подросток

21 презентация о подростке
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Подросток > Представление об отце и отношение к будущему у девочек-подростков, воспитывающихся в разведенных семьях