ФГОС НОО
<<  Экологическая система 9 класс Краткая презентация основной образовательной программы в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами МАДОУ «Детский сад № 47»  >>
Преемственность и развитие ФГОС НОО и ФГОС ООО в рамках музыкального
Преемственность и развитие ФГОС НОО и ФГОС ООО в рамках музыкального
Что такое Федеральные государственные образовательные стандарты
Что такое Федеральные государственные образовательные стандарты
Особенности введения ФГОС ООО
Особенности введения ФГОС ООО
Приоритетная цель школьного образования:
Приоритетная цель школьного образования:
Что лежит в основе ФГОС
Что лежит в основе ФГОС
ФГОС ступеней обучения – преемственность и развитие
ФГОС ступеней обучения – преемственность и развитие
Системно - деятельностный подход в реализации ФГОС ООО
Системно - деятельностный подход в реализации ФГОС ООО
ФГОС : I. Общие положения
ФГОС : I. Общие положения
Преемственность при переходе от начального музыкального к общему
Преемственность при переходе от начального музыкального к общему
Путь достижения этой цели – формирование УУД, обеспечивающих
Путь достижения этой цели – формирование УУД, обеспечивающих
Основные направления музыкального образования в основной школе в
Основные направления музыкального образования в основной школе в
Содержание музыкального образования
Содержание музыкального образования
Виды музыкально-практической деятельности школьников
Виды музыкально-практической деятельности школьников
Технологии преподавания предмета «Музыка» в основной школе
Технологии преподавания предмета «Музыка» в основной школе
Алиев В.В. – издательство «Дрофа», Сергеева Г.П. – издательство
Алиев В.В. – издательство «Дрофа», Сергеева Г.П. – издательство
Вывод
Вывод
Умение ставить цель и добиваться ее Умение адаптироваться к ситуации
Умение ставить цель и добиваться ее Умение адаптироваться к ситуации
Интернет-ресурсы
Интернет-ресурсы

Презентация на тему: «Преемственность и развитие ФГОС НОО и ФГОС ООО в рамках музыкального образования». Автор: . Файл: «Преемственность и развитие ФГОС НОО и ФГОС ООО в рамках музыкального образования.ppt». Размер zip-архива: 487 КБ.

Преемственность и развитие ФГОС НОО и ФГОС ООО в рамках музыкального образования

содержание презентации «Преемственность и развитие ФГОС НОО и ФГОС ООО в рамках музыкального образования.ppt»
СлайдТекст
1 Преемственность и развитие ФГОС НОО и ФГОС ООО в рамках музыкального

Преемственность и развитие ФГОС НОО и ФГОС ООО в рамках музыкального

образования.

Акценты в обучении смещаются с передачи знаний на формирование и развитие умений ими пользоваться Журавлева Н.С. учитель музыки в/к МОАУ «СОШ № 13 г. Орска»

ГМО учителей музыки г. Орска 2013-2014 уч.г.

2 Что такое Федеральные государственные образовательные стандарты

Что такое Федеральные государственные образовательные стандарты

Стандарт – это средство обеспечения стабильности качества образования, его постоянного воспроизводства и развития. Федеральные государственные образовательные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО)

3 Особенности введения ФГОС ООО

Особенности введения ФГОС ООО

Особенности введения ФГОС ООО обусловлены спецификой самого стандарта, системными изменениями и связанны с особенностями трех компонентов стандарта: ? требованиях к результатам освоения основных образовательных программ; ? требованиях к структуре основной образовательной программы основного общего образования; ? требования к условиям реализации основной образовательной программы.

4 Приоритетная цель школьного образования:

Приоритетная цель школьного образования:

Развитие у ученика способности самостоятельно ставить учебную задачу, проектировать пути её реализации, контролировать и оценивать свои достижения.

Научить учиться

5 Что лежит в основе ФГОС

Что лежит в основе ФГОС

Единство преемственности и инновационности преемственно развивает многие идеи, реализованные (или декларированные) в предшествующих проектах образовательных стандартов (или их аналогах); обеспечивает преемственность, как ступеней общего образования, так и всей системы основных образовательных программ - от дошкольных до профессиональных.

6 ФГОС ступеней обучения – преемственность и развитие

ФГОС ступеней обучения – преемственность и развитие

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

Преемственность развитие

7 Системно - деятельностный подход в реализации ФГОС ООО

Системно - деятельностный подход в реализации ФГОС ООО

Основной результат – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий. Основная педагогическая задача - создание и организация условий, инициирующих детское действие

Обновление содержания

Как учить? обновление средств обучения (методики)

Ради чего учить?

Чему учить?

Ценности образования (цель)

8 ФГОС : I. Общие положения

ФГОС : I. Общие положения

п. 7

Целью системно - деятельностного подхода является воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности. Быть субъектом – быть хозяином своей деятельности : ставить цели, решать задачи, отвечать за результаты.

9 Преемственность при переходе от начального музыкального к общему

Преемственность при переходе от начального музыкального к общему

образованию должна осуществляться на уровне: целей и задач; содержания образования; организационных форм; планируемых результатов

Преемственность начального и основного этапов музыкального образования школьников

10 Путь достижения этой цели – формирование УУД, обеспечивающих

Путь достижения этой цели – формирование УУД, обеспечивающих

компетенцию «научить учиться».

11 Основные направления музыкального образования в основной школе в

Основные направления музыкального образования в основной школе в

соответствии с требованиями ФГОС

Фундаментальное ядро ФГОС:

базовые национальные ценности, хранимые в религиозных, культурных, социально-исторических, семейных традициях народов России, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие эффективное развитие страны в современных условиях; основные элементы научного знания методологического, системообразующего и мировоззренческого характера, как универсального свойства, так и относящиеся к отдельным отраслям знания и культуры, предназначенные для обязательного изучения в общеобразовательной школе: ключевые теории, идеи, понятия, факты, методы; универсальные учебные действия (далее – УУД), на формирование которых направлен образовательный процесс.

12 Содержание музыкального образования

Содержание музыкального образования

Основные категории и понятия ФГОС осваиваются учащимися в основной школе с позиций содержания общего музыкального образования и воспитания, базирующегося на таких «пластах» музыкальной культуры как: фольклор; музыка религиозной традиции; шедевры композиторов-классиков (русских и зарубежных); современная (академическая и популярная) музыка.

13 Виды музыкально-практической деятельности школьников

Виды музыкально-практической деятельности школьников

На уроках музыки в основной школе используются разнообразные виды музыкально-практической деятельности школьников как основы формирования УУД. К ним относятся: восприятие музыки и размышления о ней (устные и письменные); хоровое, ансамблевое, сольное пение; музицирование (включая игру на различных инструментах, включая синтезаторы и миди-клавиатуры); музыкально-ритмические движения и пластическое интонирование, инсценировки и драматизации музыкальных произведений, выявление ассоциативно-образных связей музыки с другими видами искусств; проектно-исследовательская деятельность школьников, использование информационно-коммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов, самообразование, саморазвитие в области музыкальной культуры и искусства; применение разнообразных способов творческой деятельности вне урока, в системе воспитательной работы; перенесение полученных знаний, способов деятельности в досуговую сферу.

14 Технологии преподавания предмета «Музыка» в основной школе

Технологии преподавания предмета «Музыка» в основной школе

На уроках музыки в основной школе рекомендуется использовать следующие технологии: технология развития процессов восприятия; технологии арттерапевтического воздействия музыки на учащихся; технологии развития ассоциативно-образного мышления школьников; ученические исследовательские проекты; технологии диагностики уровня развития музыкальной культуры школьников; информационно-коммуникационные технологии; технология преподавания музыки по учебно-методическим комплектам (УМК)

15 Алиев В.В. – издательство «Дрофа», Сергеева Г.П. – издательство

Алиев В.В. – издательство «Дрофа», Сергеева Г.П. – издательство

«Просвещение», Школяр Л.В. – издательство «Вентана Граф» Ригина Г.С - издательский дом «Федоров»

Учебно-методические комплекты «Музыка» для основной школы, рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки РФ.

16 Вывод

Вывод

Преемственность – это двухсторонний процесс. С одной стороны ? начальная ступень, которая формирует те знания, умения и навыки, которые необходимы для дальнейшего обучения в основной школе. С другой стороны – основная школа, которая развивает (а не игнорирует) накопленный в начальной школе потенциал. В результате изучения всех без исключения предметов основной школы, в том числе и музыки, получат дальнейшее развитие личностные, регулятивные, коммуникативные и познавательные универсальные учебные действия, учебная (общая и предметная) и общепользовательская ИКТ-компетентность обучающихся.

17 Умение ставить цель и добиваться ее Умение адаптироваться к ситуации

Умение ставить цель и добиваться ее Умение адаптироваться к ситуации

Умение общаться

Умение ориентироваться в мире Самостоятельно добывать и применять знания

Уметь заботиться о других, быть нравственным человеком Сохранить здоровье …

Качества, которые должны быть у ребенка на выходе из школы для его успешности в современной жизни

18 Интернет-ресурсы

Интернет-ресурсы

1. Cайт Министерства образования и науки РФ. 2. http://standart.edu.ru – ФГОС общего образования и разработанные к ним документы. 3. http://www.informika. ru – сайт ФГУ «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций». 4. http://school-collection.edu.ru/ – каталог Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. 5. http://fcior.edu.ru – каталог электронных образовательных ресурсов Федерального центра. 6. http://window.edu.ru – электронные образовательные ресурсы. 7. http://katalog.iot.ru – электронные образовательные ресурсы. 8. http://www.it-n.ru/ – «Сеть творческих учителей».

«Преемственность и развитие ФГОС НОО и ФГОС ООО в рамках музыкального образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/preemstvennost-i-razvitie-fgos-noo-i-fgos-ooo-v-ramkakh-muzykalnogo-obrazovanija-201024.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС НОО > Преемственность и развитие ФГОС НОО и ФГОС ООО в рамках музыкального образования