Программа воспитания
<<  Рефлексия в структуре воспитательных мероприятий Дифференциация учебно–воспитательного процесса с позиции валеологии  >>
Преимущества и недостатки инфомационных технологий в
Преимущества и недостатки инфомационных технологий в
Цель:
Цель:
Способность приобретать новые познания должна остаться с учеником и
Способность приобретать новые познания должна остаться с учеником и
Навигатор по презентации
Навигатор по презентации
Формируя информационную компетентность, мало установить в школе один
Формируя информационную компетентность, мало установить в школе один
ИКТ и педагогика
ИКТ и педагогика
ИКТ и педагогика
ИКТ и педагогика
ИКТ и педагогика
ИКТ и педагогика
Основные доводы противников использования ИКТ в учебном процессе
Основные доводы противников использования ИКТ в учебном процессе
Основные доводы противников использования ИКТ в учебном процессе
Основные доводы противников использования ИКТ в учебном процессе
Основные доводы сторонников использования ИКТ в учебном процессе
Основные доводы сторонников использования ИКТ в учебном процессе
Основные доводы сторонников использования ИКТ в учебном процессе
Основные доводы сторонников использования ИКТ в учебном процессе
Условия для использования ИКТ на уроке
Условия для использования ИКТ на уроке

Презентация на тему: «Преимущества мультимедийных». Автор: Чепкасова. Файл: «Преимущества мультимедийных.ppt». Размер zip-архива: 243 КБ.

Преимущества мультимедийных

содержание презентации «Преимущества мультимедийных.ppt»
СлайдТекст
1 Преимущества и недостатки инфомационных технологий в

Преимущества и недостатки инфомационных технологий в

учебно-воспитательном процессе

Степное 8 октября 2008 год

2 Цель:

Цель:

Задачи:

Осмысление дидактических принципов использования информационных технологий как средства повышения эффективности обучения в школе

Показать возможности ИКТ в поддержке образовательного процесса; Продемонстрировать особенности мультимедийных презентаций; Мотивировать педагогов к повышению ИКТ-компетентности.

3 Способность приобретать новые познания должна остаться с учеником и

Способность приобретать новые познания должна остаться с учеником и

тогда, когда учитель его оставит. К. Д. Ушинский

4 Навигатор по презентации

Навигатор по презентации

ИКТ и педагогика

Недостатки

Советы

Преимущества

5 Формируя информационную компетентность, мало установить в школе один

Формируя информационную компетентность, мало установить в школе один

или несколько компьютерных классов с современной техникой и всех поголовно научить информационным технологиям и программированию. Надо: менять технологию обучения, по-новому организовывать учебный процесс, подумать о том, какими должны быть ученики и учителя, и, естественно, учебники.

6 ИКТ и педагогика

ИКТ и педагогика

Основные принципы дидактики

Роль ИКТ в реализации основных принципов дидактики

Принцип наглядности - «золотое правило»: все, что возможно представлять для восприятия чувствами: видимое – для восприятия зрением, слышимое – слухом, запахи – обонянием, подлежащее вкусу – вкусом, доступное осязанию – путем осязания, надо представлять через эти органы восприятия». Ян Амос Каменский

ИКТ позволяют дополнить «золотое правило» Каменского: наглядно можно представлять не только то, что возможно для непосредственного восприятия чувствами, но и то что выражается абстрактными законами и моделями.

7 ИКТ и педагогика

ИКТ и педагогика

Основные принципы дидактики

Роль ИКТ в реализации основных принципов дидактики

Принцип доступности и посильности образования: изучаемый материал по уровню трудности должен быть доступен, но в то же время требовать напряжения умственных и духовных сил для усвоения.

ИКТ позволяют генерировать задачи возрастающей сложности (трудности). Ученик сам будет отбирать задачи, требующие от него умственного напряжения

8 ИКТ и педагогика

ИКТ и педагогика

Основные принципы дидактики

Роль ИКТ в реализации основных принципов дидактики

Принцип индивидуализации обучения: каждый обучающийся уникален, каждый способен по-своему.

ИКТ позволяют каждому учащемуся выстроить индивидуальную программу освоения необходимого учебного материала, обеспечивая доступ к базам данных и к преподавателю для консультаций

Принцип сознательности и активности: ученик должен выступать субъектом учебной деятельности.

ИКТ позволяют максимально реализовать субъектную позицию учащегося

9 Основные доводы противников использования ИКТ в учебном процессе

Основные доводы противников использования ИКТ в учебном процессе

Никакая техника не может заменить живого слова преподавателя; информация с экрана воспринимается хуже, чем печатная; при обилии на экране текстовой информации повышается нагрузка на глаза; дважды и трижды прочитанный материал, выраженный одними и теми же словами все равно может остаться не усвоенным; машина ограничивает инициативу и творчество; компьютеры отучают человека думать, мыслить логически, производить в уме элементарные математические вычисления.

10 Основные доводы противников использования ИКТ в учебном процессе

Основные доводы противников использования ИКТ в учебном процессе

Наличие нескольких параллельных потоков информации (текст лекции отдельно, зрительный и/или звуковой ряд отдельно); слишком быстрый темп чтения лекции и особенно смены слайдов; мелкий нечитаемый шрифт и отсутствие поэтапности при воспроизведении сложных рисунков;

11 Основные доводы сторонников использования ИКТ в учебном процессе

Основные доводы сторонников использования ИКТ в учебном процессе

Позволяют включить каждого ученика в процесс самостоятельной деятельности с учетом его индивидуальных способностей; позволяют осуществлять переход от простых знаний к более сложным; позволяют оптимизировать взаимодействие учеников и учителя на всех этапах урока; позволяют расширить сферу самостоятельной познавательной деятельности учащихся;

12 Основные доводы сторонников использования ИКТ в учебном процессе

Основные доводы сторонников использования ИКТ в учебном процессе

Позволяет обеспечить наглядность, которая способствует комплексному восприятию и лучшему запоминанию материала, а также быстрота и удобство воспроизведения материала;

Восприятие по Уильяму Глассеру

13 Условия для использования ИКТ на уроке

Условия для использования ИКТ на уроке

«Преимущества мультимедийных»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/preimuschestva-multimedijnykh-185721.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды