Педагогическая деятельность
<<  Компьютерная презентация практических достижений профессиональной деятельности воспитателя Тема урока: «Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор»  >>
Презентация практических достижений профессиональной деятельности
Презентация практических достижений профессиональной деятельности
Развитие познавательных мотивов учащихся через организацию проектно –
Развитие познавательных мотивов учащихся через организацию проектно –
Условия формирования личного вклада в развитие образования Научно –
Условия формирования личного вклада в развитие образования Научно –
Актуальность личного вклада в развитие образования
Актуальность личного вклада в развитие образования
Теоретическое обоснование личного вклада в развитие образования
Теоретическое обоснование личного вклада в развитие образования
Цели и задачи педагогической деятельности Цель: создание условий для
Цели и задачи педагогической деятельности Цель: создание условий для
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Деятельностный аспект личного вклада в развитие образования
Деятельностный аспект личного вклада в развитие образования
Выбор тем и разделов, нуждающихся в более широком изучении, разработка
Выбор тем и разделов, нуждающихся в более широком изучении, разработка
Организация внеурочной социально – значимой исследовательской и
Организация внеурочной социально – значимой исследовательской и
Участие в работе школьного научного общества учащихся «Познание»,
Участие в работе школьного научного общества учащихся «Познание»,
Формирование навыков у учащихся исследовательской деятельности и
Формирование навыков у учащихся исследовательской деятельности и
Диапазон личного вклада в развитие образования и степень его новизны
Диапазон личного вклада в развитие образования и степень его новизны
Результативность педагогической деятельности и достигнутые эффекты
Результативность педагогической деятельности и достигнутые эффекты
Результативность педагогической деятельности и достигнутые эффекты
Результативность педагогической деятельности и достигнутые эффекты
Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности
Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности
Литература Васильева Т. С.// Теория и практика образования
Литература Васильева Т. С.// Теория и практика образования

Презентация: «Презентация практических достижений профессиональной деятельности». Автор: Изюмовы. Файл: «Презентация практических достижений профессиональной деятельности.pptx». Размер zip-архива: 1796 КБ.

Презентация практических достижений профессиональной деятельности

содержание презентации «Презентация практических достижений профессиональной деятельности.pptx»
СлайдТекст
1 Презентация практических достижений профессиональной деятельности

Презентация практических достижений профессиональной деятельности

ИЗЮМОВА СВЕТЛАНА СЕРГЕЕВНА преподаватель – организатор ОБЖ МБОУ Обходской основной общеобразовательной школы Уренского муниципального района Нижегородской области

Мое профессиональное кредо: "Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому".

2 Развитие познавательных мотивов учащихся через организацию проектно –

Развитие познавательных мотивов учащихся через организацию проектно –

исследовательской деятельности

Предпроектное исследование Проблематизация Целеполагание Планирование Концептуализация Конструирование Презентация полученного продукта

Мотивы

Познавательная активность

Познавательный интерес

Познавательная деятельность

Этапы деятельности

3 Условия формирования личного вклада в развитие образования Научно –

Условия формирования личного вклада в развитие образования Научно –

исследовательские условия: изучение работ философов, психологов и педагогов развивающего образования (Л.С. Выготский, В.В. Давыдов, А.Г. Асмолов, В.И. Слободчиков, А.В. Хуторской, И.С. Якиманская и др.) Методические условия: изучение научно – педагогической литературы, передового педагогического опыта коллег по мотивации учебной деятельности и ее формированию, проектно – исследовательской деятельности учащихся Организационно – педагогические условия: работа в качестве педагога – экспериментатора в рамках школьной экспериментальной площадки на тему «Развитие познавательных мотивов учащихся через организацию проектно – исследовательской деятельности», участие в НОУ «Познание»

4 Актуальность личного вклада в развитие образования

Актуальность личного вклада в развитие образования

Недостаточная представленность методов научного познания в содержании и методике преподавания предмета ОБЖ Требования ФГОС к метапредметным результатам изучения ОБЖ в основной школе Снижение учебной мотвации учащихся среднего звена (связано с возрастными особенностями) Ориентирование не только на знаниевый, но и на деятельностный компонент

5 Теоретическое обоснование личного вклада в развитие образования

Теоретическое обоснование личного вклада в развитие образования

Главным смыслом исследования в сфере образования есть то, что оно является учебным. Это означает, что его главной целью является развитие личности, а не получение объективно нового результата, как в большой науке.

«Не существует сколько –нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех,которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе» А.Н. Колмогоров

Всё, что я познаю, я знаю для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить». Е.С.Полат

«Нужно строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его личными интересом» Дж.Дьюи и В.Х.Килпатриком

«Единственный путь, ведущий к знаниям - это деятельность...» Бернард Шоу

6 Цели и задачи педагогической деятельности Цель: создание условий для

Цели и задачи педагогической деятельности Цель: создание условий для

развития познавательной активности, направленной на улучшение качества знаний и уровня обученности учащихся, через организацию проектно – исследовательской деятельности. Задачи: Подобрать и внедрить в образовательный процесс наиболее эффективные организационные формы урочной и внеурочной работы, направленные на повышение познавательных мотивов Разработать учебные модули, направленные на проектно – исследовательскую деятельность учащихся в рамках урочной (в пределах возможного 20 % обновления) и внеурочной деятельности Развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, направленные на осуществление исследовательской и проектной деятельности Формировать исследовательские компетенции учащихся

7 Ведущая педагогическая идея

Ведущая педагогическая идея

Успешный и компетентностный ученик

Высокий познавательный интерес познавательная активность познавательная деятельность

Включение учащихся в проектно – исследовательскую деятельность

8 Деятельностный аспект личного вклада в развитие образования

Деятельностный аспект личного вклада в развитие образования

Выбор тем и разделов, нуждающихся в более широком изучении, разработка уроков с применением методов исследовательского проектирования.

1

Организация внеурочной социально – значимой исследовательской и проектной деятельности.

2

Участие в работе школьного научного общества учащихся «Познание», публичная презентация исследовательских проектов и оценка их результатов.

3

Формирование навыков у учащихся исследовательской деятельности и умения применять их в других предметных областях.

4

9 Выбор тем и разделов, нуждающихся в более широком изучении, разработка

Выбор тем и разделов, нуждающихся в более широком изучении, разработка

уроков с применением методов исследовательского проектирования.

1

Включение в структуру учебного материала тематических модулей, применяемых в рамках преподавания предмета ОБЖ, осуществляемых через использование проектно – исследовательской деятельности и направленных на более углубленное изучение определенных тем и разделов Темы учебных модулей: Мы выбираем здоровый образ жизни! Дни воинской славы России. Внимание, опасность!

10 Организация внеурочной социально – значимой исследовательской и

Организация внеурочной социально – значимой исследовательской и

проектной деятельности.

2

Разработаны и осуществлены социально значимые проекты, включающие в себя исследовательскую деятельность: «Мостик, живи!» «Жизнь без наркотиков» «Наркомания – stop!» «Этот день Победы!» и другие.

11 Участие в работе школьного научного общества учащихся «Познание»,

Участие в работе школьного научного общества учащихся «Познание»,

публичная презентация исследовательских проектов и оценка их результатов.

3

Публичная презентация исследовательских работ учащихся в рамках урочной и внеурочной деятельности на разных уровнях: Школьная конференция НОУ «Познание» Районные детские Рождественские чтения Областной конкурс исследовательских работ «Моя семья в истории страны»

12 Формирование навыков у учащихся исследовательской деятельности и

Формирование навыков у учащихся исследовательской деятельности и

умения применять их в других предметных областях.

4

Этапы организации учебного исследования: планирование исследования постановка исследовательской задачи выдвижение, подтверждение и опровержение гипотез эмпирическое исследование (наблюдение, эксперимент и т.п.) работа с литературой оформление результатов исследования подготовка публичной защиты

13 Диапазон личного вклада в развитие образования и степень его новизны

Диапазон личного вклада в развитие образования и степень его новизны

Диапазон

Новизна

Вовлечение учащихся в проектно – исследовательскую деятельность, формирование у них сопутствующих умений и навыков (начиная с постановки проблемы и заканчивая презентацией полученного продукта) охватывает как предмет, так и надпредметную область, также возможно широкое использование полученного опыта во внеурочной деятельности.

Применение проектно – исследовательских технологий в рамках предмета ОБЖ позволяет сформировать высокий познавательный интерес, познавательную активность, влекущую за собой высокую познавательную деятельность, что в конечном итоге повышает познавательную мотивацию учащихся к более качественному освоению предмета.

14 Результативность педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Результативность педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Сформирована система ценностных отношений к себе, коллективу, осуществляемой деятельности и ее результатам.

Личностные результаты

Освоен опыт, полученный в результате осуществляемой деятельности.

Предметные результаты

Получена возможность применения практического опыта в других областях урочной и внеурочной деятельности.

Метапредметные результаты

15 Результативность педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Результативность педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиаде школьников по ОБЖ

Уровень обученности и качество знаний учащихся по ОБЖ

16 Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности

Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности

Проектно- исследовательские работы были представлены: - Районные детские Рождественские чтения - Областной конкурс исследовательских работ «Моя семья в истории страны» - Конференциях школьного НОУ «Познание» Опыт работы проектно – исследовательской деятельности может быть использован любым педагогом без исключения, независимо от стажа работы, квалификационной категории. Главное – желание! Как и в любой другой, в проектно - исследовательской деятельности присутствуют свои трудности: важно определить область исследования, интересующую учащихся; вовлечь их в данную деятельность; грамотно распределить свои силы между учебной и проектно – исследовательской деятельностью.

17 Литература Васильева Т. С.// Теория и практика образования

Литература Васильева Т. С.// Теория и практика образования

итература Васильева Т. С.// Теория и практика образования в современном мире: материалы IV международной научной конференции. - С-Петербург, 2014 Выготский Л.С. Проблемы сознания. Собрание сочинений. – М., 1981, т. 1 Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986 Инновационный педагогический опыт: от уникальной идеи к передовой практике: пособие для работников образования, участвующих в инновационной деятельности./ Г.А. Игнатьева, О.В. Тулупова – Н. Новгород, 2009 Хуторской А.В. Современная дидактика. – С – Петербург, 2004 Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли: пособие для учителя под редакцией А.Г. Асмолова. – М., 2011 Интернет – ресурсы: http:// standart.edu.ru/ http://ielf.ucoz.ru/publ/seminar/ http://www.eidos.ru//goirnal/2002/0423.htm

«Презентация практических достижений профессиональной деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/prezentatsija-prakticheskikh-dostizhenij-professionalnoj-dejatelnosti-87383.html
cсылка на страницу

Педагогическая деятельность

6 презентаций о педагогической деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогическая деятельность > Презентация практических достижений профессиональной деятельности