Нравственное воспитание
<<  Нравственное воспитание детей через фольклор Нравственное воспитание  >>
Презентация работы на тему «Нравственное воспитание»
Презентация работы на тему «Нравственное воспитание»
Воспитание — целенаправленное формирование личности в целях подготовки
Воспитание — целенаправленное формирование личности в целях подготовки
Процесс воспитания — сознательно организуемое взаимодействие педагогов
Процесс воспитания — сознательно организуемое взаимодействие педагогов
Наставления Я.А. Коменского в области нравственного воспитания имели
Наставления Я.А. Коменского в области нравственного воспитания имели
Задачи нравственного воспитания
Задачи нравственного воспитания
Задачи нравственного воспитания
Задачи нравственного воспитания
Формирование у дошкольников нравственно-патриотических представлений,
Формирование у дошкольников нравственно-патриотических представлений,
Создание у детей практического общественного поведения
Создание у детей практического общественного поведения
Концепция нравственно- патриотического воспитания дошкольника
Концепция нравственно- патриотического воспитания дошкольника
Нравственное воспитание в д/с
Нравственное воспитание в д/с
Вторая младшая группа (от трех до четырех лет)
Вторая младшая группа (от трех до четырех лет)
Средняя группа (от четырех до пяти лет)
Средняя группа (от четырех до пяти лет)
Старшая группа (от пяти до шести лет)
Старшая группа (от пяти до шести лет)
Примерные темы этических бесед
Примерные темы этических бесед
Игры и игровые упражнения
Игры и игровые упражнения
На помощь другу
На помощь другу
Забота о пироде
Забота о пироде
Наши плоды
Наши плоды
Дружба крепкая
Дружба крепкая
Давай делиться…
Давай делиться…
Всех излечит, исцелит, добрый доктор Айболит
Всех излечит, исцелит, добрый доктор Айболит
Ох, ох, ой…
Ох, ох, ой…
Уборка грыппы
Уборка грыппы
Игра «Собака поводырь»
Игра «Собака поводырь»
Наши эмоции
Наши эмоции
Наши общие задачи, это воспитывать гражданственность, уважение к
Наши общие задачи, это воспитывать гражданственность, уважение к
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Презентация работы на тему «Нравственное воспитание»». Автор: Grey Wolf. Файл: «Презентация работы на тему «Нравственное воспитание».pptx». Размер zip-архива: 4635 КБ.

Презентация работы на тему «Нравственное воспитание»

содержание презентации «Презентация работы на тему «Нравственное воспитание».pptx»
СлайдТекст
1 Презентация работы на тему «Нравственное воспитание»

Презентация работы на тему «Нравственное воспитание»

г.Феодосия ДОУ №23 «Улыбка» Камакиной Виты Васильевны

2 Воспитание — целенаправленное формирование личности в целях подготовки

Воспитание — целенаправленное формирование личности в целях подготовки

оспитание — целенаправленное формирование личности в целях подготовки её к участию в общественной и культурной жизни в соответствии с социокультурными нормативными моделями.

Виды

Воспитания

Умственное

Трудовое

Физическое

Экологическое

Нравственное

Эстетическое

Правовое

Половое и полоролевое

Патриотическое

3 Процесс воспитания — сознательно организуемое взаимодействие педагогов

Процесс воспитания — сознательно организуемое взаимодействие педагогов

роцесс воспитания — сознательно организуемое взаимодействие педагогов и воспитанников, организация и стимулирование активной деятельности воспитуемых по овладению ими социальным и духовным опытом, ценностями, отношениями. Для того чтобы узнать, достиг ли цели воспитательный процесс, нужно сопоставить запроектированные и реальные результаты воспитания. Под результатами воспитательного процесса понимается достигнутый личностью или коллективом уровень воспитанности. Нравственность – это сфера жизни общества и поведения людей, которая характеризует практическое воплощение в них идеалов человечности, духовности, справедливости, добра, порядочности, чести, совести, долга, ответственности и т. д. Нравственное воспитание - целенаправленное систематическое воздействие на сознание, чувства и поведения воспитанников с целью формирования у них нравственных качеств, соответствующих требованиям общественной морали.

4 Наставления Я.А. Коменского в области нравственного воспитания имели

Наставления Я.А. Коменского в области нравственного воспитания имели

религиозную основу. Он советовал воспитывать в детях с раннего возраста стремление к деятельности, правдивость, мужество, опрятность, вежливость, почитание старших.

Нравственное воспитание детей, по Аристотелю, основывается на упражнении в нравственных поступках – частом повторении желательных действий, в которых не должно быть крайностей, а наоборот, они должны быть продуманными и умеренными.

5 Задачи нравственного воспитания

Задачи нравственного воспитания

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. 2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания. 3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. 4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

6 Задачи нравственного воспитания

Задачи нравственного воспитания

5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). 6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

7 Формирование у дошкольников нравственно-патриотических представлений,

Формирование у дошкольников нравственно-патриотических представлений,

суждений, оценок.

Рассматривание картин

Беседы

Диафильмы

Худ.литература

Радио

Рассказывание

Телепередачи

8 Создание у детей практического общественного поведения

Создание у детей практического общественного поведения

Метод приучения

Показ действия

Упражнений

Упражнений

Организация деятельности

Пример взрослых

Труд

Игра

9 Концепция нравственно- патриотического воспитания дошкольника

Концепция нравственно- патриотического воспитания дошкольника

Моя малая родина

Моя большая Родина

Моя планета

Мой дом

Моя улица

Мой город

Моя страна

10 Нравственное воспитание в д/с

Нравственное воспитание в д/с

Первая младшая группа (от двух до трех лет) Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками: обращать внимание детей на ребенка, проявившего заботу о товарище, выразившего сочувствие ему; формировать у ребенка уверенность в том, что взрослые любят его, как и всех остальных детей. Воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности; учить детей умению играть не ссорясь, помогать друг другу и вместе радоваться успехам, красивым игрушкам и т. п. Продолжать учить детей здороваться и прощаться (по напоминанию взрослого); излагать собственные просьбы спокойно, употребляя слова «спасибо» и «пожалуйста». Формировать умение спокойно вести себя в помещении и на улице, выполнять просьбу взрослого. Воспитывать внимательное отношение к родителям. Приучать детей не перебивать говорящего, уметь подождать, если взрослый занят. Формировать бережное отношение к природе.

11 Вторая младшая группа (от трех до четырех лет)

Вторая младшая группа (от трех до четырех лет)

Обеспечивать условия для нравственного воспитания детей. Создавать игровые ситуации, способствующие формированию доброты, внимательного, заботливого отношения к окружающим. Приучать детей общаться спокойно, без крика. Формировать у них доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков. Приучать к вежливости: здороваться, прощаться, благодарить за помощь. Учить жить дружно, помогать друг другу, вместе пользоваться игрушками, книгами. Постепенно формировать образ Я. Помогать детям осознавать себя. Сообщать им разнообразные, касающиеся непосредственно их сведения (ты девочка, у тебя серые глаза, ты любишь играть и т. п.), в том числе о прошлом (не умел ходить, говорить, ел из бутылочки) и о происшедших с ними изменениях (сейчас умеешь правильно вести себя за столом, умеешь рисовать, танцевать, знаешь вежливые слова). Продолжать формировать интерес и любовь к природе.

12 Средняя группа (от четырех до пяти лет)

Средняя группа (от четырех до пяти лет)

Способствовать формированию личного отношения ребенка к соблюдению (и нарушению) моральных норм: сочувствие обиженному и несогласие с действиями обидчика; одобрение действий того, кто поступил справедливо (разделил кубики поровну). Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми (в частности, рассказывая о том, чем хорош каждый воспитанник группы); образа Я (помогать ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят). Воспитывать скромность, отзывчивость, желание быть справедливым, сильным и смелым; пробуждать чувство стыда за неблаговидный поступок. Напоминать детям о необходимости здороваться, прощаться, называть работников дошкольного учреждения по имени и отчеству, не вмешиваться в разговор взрослых, вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу. Закреплять навыки бережного отношения к вещам, учить использовать их по назначению, класть на место. Воспитывать бережное отношение к животным, птицам.

13 Старшая группа (от пяти до шести лет)

Старшая группа (от пяти до шести лет)

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща играть, трудиться, заниматься; стремление радовать старших хорошими поступками. Воспитывать уважительное отношение к окружающим. Учить заботиться о младших, помогать им, защищать тех, кто слабее. Формировать у детей такие качества, как сочувствие, отзывчивость. Продолжать обогащать словарь детей вежливыми словами («здравствуйте», «до свидания», «пожалуйста», «извините», «спасибо» и т. д.). Побуждать использовать в речи фольклор (пословицы, поговорки, потешки и др.). Показать значение родного языка в формировании основ нравственности. Воспитывать у мальчиков внимательное отношение к девочкам: учить подавать им стул, в нужный момент оказывать помощь, не стесняться приглашать девочек в игру, на танец и т. д. Воспитывать у девочек скромность, учить проявлять заботу об окружающих, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания со стороны мальчиков. Формировать умение оценивать свои поступки и поступки других людей. Развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства. Воспитывать бережное отношение к растительному миру.

14 Примерные темы этических бесед

Примерные темы этических бесед

Зачем нужны правила? Что такое «хорошо» и что такое «плохо»? Зачем быть вежливым? Мамины руки… Что такое дружба…. Как выбирать друзей? Добрый человек – это... Спешите делать добро. Правда или ложь. Рассматривание проблемных ситуаций. Что значит быть счастливым? Мир без улыбки. Какой он? Маленький, да удаленький. Человек и мир природы. Дружба с младшими братьями(животными) и человека. Мой родной дом… Лесные / морские/ горные прогулки. День победы. Я горжусь что…..

15 Игры и игровые упражнения

Игры и игровые упражнения

Мама устала Угадай настроение Рисуем эмоции пальцами Хорошо-плохо Веселая смесь Помоги другу Волшебный стул Собака – поводырь Я знаю….. Россия это…..

16 На помощь другу

На помощь другу

17 Забота о пироде

Забота о пироде

18 Наши плоды

Наши плоды

19 Дружба крепкая

Дружба крепкая

20 Давай делиться…

Давай делиться…

21 Всех излечит, исцелит, добрый доктор Айболит

Всех излечит, исцелит, добрый доктор Айболит

22 Ох, ох, ой…

Ох, ох, ой…

23 Уборка грыппы

Уборка грыппы

24 Игра «Собака поводырь»

Игра «Собака поводырь»

25 Наши эмоции

Наши эмоции

26 Наши общие задачи, это воспитывать гражданственность, уважение к

Наши общие задачи, это воспитывать гражданственность, уважение к

правам и свободам человека, толерантность, любовь к Родине, окружающей природе, семье.

27 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Презентация работы на тему «Нравственное воспитание»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/prezentatsija-raboty-na-temu-nravstvennoe-vospitanie-179288.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Нравственное воспитание > Презентация работы на тему «Нравственное воспитание»