Анализ урока
<<  Анализ и самоанализ учебного занятия Вовлеченность = эффективность  >>
Приспособление повышает эффективность
Приспособление повышает эффективность
Приспособление повышает эффективность
Приспособление повышает эффективность
Приспособление (adaptatio)
Приспособление (adaptatio)
Нейрологические уровни
Нейрологические уровни
Приспособленчество
Приспособленчество
Задача
Задача
Активно проводимая адаптация помогает:
Активно проводимая адаптация помогает:
Типы адаптации
Типы адаптации
Программа адаптации учеников рабочих специальностей
Программа адаптации учеников рабочих специальностей
Программа адаптации учеников рабочих специальностей
Программа адаптации учеников рабочих специальностей
Программа адаптации учеников рабочих специальностей
Программа адаптации учеников рабочих специальностей
Программа адаптации учеников рабочих специальностей
Программа адаптации учеников рабочих специальностей
Программа адаптации учеников рабочих специальностей
Программа адаптации учеников рабочих специальностей
Эффективность процедур адаптации
Эффективность процедур адаптации
Успехов в ваших делах и начинаниях
Успехов в ваших делах и начинаниях
Приспособление повышает эффективность
Приспособление повышает эффективность

Презентация: «Приспособление повышает эффективность». Автор: eclipse. Файл: «Приспособление повышает эффективность.ppt». Размер zip-архива: 1829 КБ.

Приспособление повышает эффективность

содержание презентации «Приспособление повышает эффективность.ppt»
СлайдТекст
1 Приспособление повышает эффективность

Приспособление повышает эффективность

Докладчик: Ахремчик Лилия, начальник службы управления персоналом, г. Минск

2 Приспособление повышает эффективность

Приспособление повышает эффективность

«В сущности человек — славное животное. Все ему впору. Он одинаково хорошо сживается и с радостью, и с горем, и с обжорством, и с голодом. Дайте ему четыре ноги или отнимите обе, сделайте его глухим, слепым, немым, он ухитрится приспособиться и каким-то образом, про себя, видеть, слышать и говорить. Он словно воск, который можно растягивать и сжимать; душа плавит его на своем огне. И радостно ощущать, что обладаешь этой гибкостью духа и мышц, что можешь, если надо, быть рыбой в воде, птицей в воздухе, в огне саламандрой, а на земле человеком, который весело борется с четырьмя стихиями». Ромен Роллан, «Кола Брюньон», 1918 год

3 Приспособление (adaptatio)

Приспособление (adaptatio)

Процесс взаимодействия личности с социальной группой, процесс усвоения норм и ценностей социальной среды, - процесс изменений и преобразований во внутреннем мире и поведении личности в соответствии с новыми условиями и целями своей деятельности

4 Нейрологические уровни

Нейрологические уровни

5 Приспособленчество

Приспособленчество

- Умение вливаться в любую обстановку и окружение без психологических или физических потерь для себя и окружающих, это возможность почувствовать себя везде хорошо и комфортно, не ныть, что все плохо, а найти созвучные своему миру нотки в мире компании, которую ты выбрал

6 Задача

Задача

Дано:

Предприятие – закрытое акционерное общество, директор – главный акционер Тип деятельности – ремонт и индивидуальный пошив обуви (сеть мастерских и ателье) Численность – 313 чел. (аппарат управления и вспомогательные рабочие – 87 чел., основные рабочие – 226 чел.) Структурные подразделения - 46 действующих, 4 открывающихся Текучесть по Обществу – 34%, текучесть среди рабочих со стажем менее года – 72 %

«Пустой» рынок труда Обучение «с нуля»: обувщики по ремонту обуви – 3 мес., приемщики заказов – 2 мес. Заработная плата во время обучения – 60 у.е. Большие затраты на обучение в связи с текучестью персонала Низкая лояльность персонала

7 Активно проводимая адаптация помогает:

Активно проводимая адаптация помогает:

Ускорить процесс вхождения нового сотрудника в должность и, следовательно, достигнуть необходимой эффективности в его работе в минимальные сроки; уменьшить количество возможных ошибок и производственных потерь в процессе освоения сотрудником своих функциональных обязанностей; сформировать у новых сотрудников мотивацию к достижению высоких результатов и качественному выполнению работы; сократить текучесть кадров за счет снижения количества сотрудников, не прошедших испытательный срок и уволившихся в течение первого года работы; повысить продуктивность работы всех подразделений компании.

8 Типы адаптации

Типы адаптации

Психофизиологическая адаптация корпоративная адаптация социально-психологическая адаптация организационная адаптация профессиональная адаптация

9 Программа адаптации учеников рабочих специальностей

Программа адаптации учеников рабочих специальностей

Мероприятие адаптации / метод

Задачи и основное содержание

Сроки

Ответствен-ные

Примечание

1.

1-й этап. Диагностический

1-й этап. Диагностический

1-й этап. Диагностический

1-й этап. Диагностический

1-й этап. Диагностический

1.1

Собеседование

Реально понять насколько работодатель и соискатель подходят другу. Беседа. Оценка совместимости. Предоставление первичной информации о компании.

1-й день

Специалист службы управления персоналом

1.2

Интервью

Собрать информацию о соискателе. Целенаправленная беседа. Прямой контакт. Запись ответов. Оценка соответствия профилю компетенций.

1-й день

Специалист службы управления персоналом

Осуществляет-ся в рамках собеседования

1.3

Анкетирование

Собрать информацию о соискателе. Заполнение соискателем анкеты / опросного листа.

1-й день

Специалист службы управления персоналом

Возможно использование одного из методов

1.4

Сбор дополнитель-ной информации

Выяснение спорных вопросов по трудовой деятельности на предыдущих местах работы, сбор рекомендаций.

1-й день

Специалист службы управления персоналом

В случае необходимости

1.5

Тестирование

Изучить и оценить потенциальные профессиональные и личностные качества человека, возможности приспособления. Заполнение стандартизированных вопросников, решение кейсов.

1-я неделя

Психолог. Специалист службы управления персоналом

В случае необходимости

10 Программа адаптации учеников рабочих специальностей

Программа адаптации учеников рабочих специальностей

Мероприятие адаптации / метод

Задачи и основное содержание

Сроки

Ответственные

Примечание

1.6

Планирова-ние

Составить индивидуальный план адаптации работника. В соответствии с разработанным форматом планирования и программами профессиональной подготовки и адаптации целевой группы.

1-я неделя

Специалист службы управления персоналом. Руководитель структурного подразделения.

При непосредственном участии соискателя.

2.

2-й этап. Вводный.

2-й этап. Вводный.

2-й этап. Вводный.

2-й этап. Вводный.

2-й этап. Вводный.

2.1

Вводное занятие

Предоставить учащемуся информацию о целях, задачах, структуре, основном содержании учебного процесса

2-я неделя

Специалист службы управления персоналом.

В рамках обучения по специальности.

2.2

Презентация компании

Предоставить учащемуся информацию о руководстве компании, ее целях, структуре, услугах, потребителях, традициях, нормах (в т.ч. нормах оплаты труда), проблемах, кадровой политике, профессиональной подготовке, взаимосвязях между подразделениями и т.п.

2-я неделя

Руководитель службы управления персоналом. Руководство компании.

Осуществляет-ся при проведении вводного занятия.

2.3

Обеспечение информаци-онными материалами

Предоставить учащемуся основную информацию о компании в письменном виде, в т.ч. ФИО, телефоны, вопросы компетенции ответственных за адаптацию специалистов службы персонала и предприятия в целом.

2-я неделя

Специалист службы управления персоналом.

11 Программа адаптации учеников рабочих специальностей

Программа адаптации учеников рабочих специальностей

Мероприятие адаптации / метод

Задачи и основное содержание

Сроки

Ответственные

Примеча-ние

2.4

Обучение по специальности

Предоставить учащемуся необходимые знания, развить профессиональные умения и навыки, осуществить профессиональную и личностную поддержку учащегося.

2–12-я нед.

Начальник и специалисты учебного отдела. Специалисты предприятия.

2.5

Знакомство с производствомНачало учебной практики.

Осуществить непосредственное, «опытное» знакомство работника с профессиональной средой, коллегами, рабочим местом, формальными и неформальными правилами поведения,

3-я неделя «1-й рабочий день»

Руководитель подразделения.

2.6

Закрепление за наставником.

Включить «новичка» в процесс консультирования и оценки более опытным работником. Познакомить с наставником. Информировать о двухсторонней ответственности и вопросах взаимодействия.

3-12-я нед. «1-й рабочий день»

Руководитель подразделения.

2.7

Подведение итогов «первого рабочего дня».

Осуществить обратную связь и поддержать работника в начале адаптации на производстве. Уделить работнику внимание в конце рабочего дня, сказать, что работник может рассчитывать на помощь и поддержку руководителя.

3-я неделя «1-й рабочий день»

Руководитель подразделения

12 Программа адаптации учеников рабочих специальностей

Программа адаптации учеников рабочих специальностей

Мероприятие адаптации / метод

Задачи и основное содержание

Сроки

Ответственные

Примеча-ние

3.

3-й этап. Коррекционный.

3-й этап. Коррекционный.

3-й этап. Коррекционный.

3-й этап. Коррекционный.

3-й этап. Коррекционный.

3.1

Отчет о процессе адаптации учеников на производстве

Для приемщиков заказов: промежуточные отчеты во время производственного обучения промежуточный отчет во время работы итоговый отчет

В конце каждой недели в процессе производственного обучения, 8-я неделя 11-я неделя

Руководитель подразделения

Для обувщиков по ремонту обуви: промежуточные отчеты во время производственного обучения итоговый отчет

В конце каждой 2-ой недели в процессе производственн. Обучения, 11-я неделя

Мастер производственного обучения

3.2

Собеседование по результатам предыдущего этапа

Оценить текущие результаты адаптации работника, внести необходимые корректировки.

6-я неделя

Специалист службы управления персоналом. Руководитель подразделения. Психолог.

3.3

Проведение специальных тренингов, консультаций.

Устранить возможные отклонения в адаптации работника, возникшие на предыдущем этапе.

8-12-я нед.

Психолог. Специалисты СУП. Преподаватели.

13 Программа адаптации учеников рабочих специальностей

Программа адаптации учеников рабочих специальностей

Мероприятие адаптации / метод

Задачи и основное содержание

Сроки

Ответственные

Примеча-ние

3.4

Итоговое собеседова-ние

Подвести итоги адаптации и испытательного срока работника (в том числе – анализ итоговых отчетов). Рассмотреть итоговые результаты реализации индивидуальных планов, программ профессиональной подготовки и адаптации. Принять решение о дальнейшей деятельности работника на предприятии.

12-я неделя

Руководитель подразделения. Начальник службы управления персоналом. Для рабочих специальностей – зам. директора по ремонту обуви.

3.5

Стажировка

Оказать содействие работнику во «включении» в производственный процесс, апробации и развитии полученных в результате обучения умений и навыков.

12-16-я нед.

Руководитель подразделения. Специалист службы управления персоналом.

14 Эффективность процедур адаптации

Эффективность процедур адаптации

1)

2) Текучесть среди работников со стажем работы менее 1 года уменьшилась с 72% до 28%.

15 Успехов в ваших делах и начинаниях

Успехов в ваших делах и начинаниях

16 Приспособление повышает эффективность

Приспособление повышает эффективность

Докладчик: Ахремчик Лилия, начальник службы управления персоналом, г. Минск

«Приспособление повышает эффективность»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/prisposoblenie-povyshaet-effektivnost-229499.html
cсылка на страницу

Анализ урока

8 презентаций об анализе урока
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Анализ урока > Приспособление повышает эффективность