Про день матери на английском языке в англии

Воспитательная система класса на основе концепции «Формирование образа

жизни, достойной Человека»

Фёдорова С.А, классный руководитель 7 класса МОУ ООШ № 4 им. Ф.Н.Красовского, г.Галич 2009

Межрегиональная научно-практическая конференция с международным участием «Классный руководитель в реальности современной общеобразовательной школы» ______________________________ Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 4 им. Ф. Н. Красовского года Галича Костромской области

Орудием и посредником воспитания должна быть любовь, а целью -

ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ… В.Г.Белинский

Обучается в классе 22 человека, из них 14 девочек и 8 мальчиков

Из 22 учащихся класса 3 человека учатся только на «отлично», 6 человек на «4» и «5». Неуспевающие в классе отсутствуют.

Классный коллектив «Росток»

Жизнь, достойная Человека, - это жизнь, построенная на Истине, Добре и

Красоте

Интеллект

Истина

Мораль

Добро

Творчество

Красота

Цель воспитания – личность, способная строить свою жизнь, достойную Человека

Механизм формирования жизни, достойной Человека

Основные функции классного руководителя

- Обустройство жизни ребенка в школе; - организация предметной деятельности ребенка и ученического коллектива в целом; - организация духовной деятельности по осмыслению жизни

Основополагающие идеи-принципы:

Основополагающие виды деятельности

Педагогические технологии и методики

Образовательная среда

Воспитательная среда

Средства

Развивающее обучение

Модульная методика

Исследовательские методы

Проектные методы

Игровые технологии

Групповые технологии

Информационно- коммуникационные

Здоровьесберегающие технологии

Все предметы учебного плана

Все предметы учебного плана

Природоведение, история, литература, английский язык, истоки

Русский язык, литература, история, английский язык, технология, природоведение, истоки

Все предметы учебного плана

Все предметы учебного плана

Русский язык, литература, информатика, природоведение, английский язык, истоки, региональная литература

Все предметы учебного плана

Подпрограмма «Журналистика и ИКТ». Программа «Содружество» Сайт класса «Росток» http://www.koipkro.kostroma.ru/galich/school4/ros/default.aspx

Олимпиады; экскурсии; познавательные мероприятия

Подпрограмма по русскому языку «Язык родной, дружи со мной» Программа «Содружество»

Конференции, театральные сценки, устные журналы, творческие вечера

Подпрограмма «Юный историк» Программа «Содружество»

Информационные часы «По страницам газет и журналов», «Любимые теле- и радиопередачи», «Мы из другого государства»

Виртуальный музей «Краевед». Клуб «Юный патриот» Программа «Содружество» Литературно-краеведческий клуб «Родники»

Создание портфолио учащегося, буклетов, творческих проектов

Подпрограмма «Твоя профессиональная карьера». Кружок «Поэтическое творчество» Участие в работе портала «Летописи.ru.»

Ролевые игры, интеллектуальные игры, часы рефлексии.

Кружок «КТД» Программа «Содружество»

Участие в акциях «Внимание! Ветеран» и «Милосердие». Участие в выставках, конкурсах. Классные часы «Мой город родной» и «Я люблю тебя, Россия!»

ДВО «Победа» Программа «Содружество»

Книга рекордов класса «Самый-самый». Создание электронного портфолио. Создание мультимедийных презентаций

Физкультминутки, подвижные игры во время перемен, Неделя здоровья, спартакиада

Краткосрочная подпрограмма «Мы - за здоровый образ жизни». Школьная баскетбольная секция

Адостный

Тзывчивый

Мелый

Росток

Рудолюбивый

Рганизованный

Оллектив

Модель организации классного коллектива

Наш девиз:

Среди неведомых дорог Путь к свету сам найдёт РОСТОК

Жизненные правила

Речевка

Песня

Всем! Всем! Добрый день! Прочь с дороги нашей, лень! Не мешай учиться! Не мешай трудиться! Не отстанем мы нигде: Ни в учёбе, ни в труде!

* Не отнимай чужого. * Попросили – дай, пытаются отнять – старайся защищаться. * Зовут играть – иди, не зовут – спроси разрешения играть вместе, это не стыдно. * Играй честно, не подводи своих товарищей. * Не дразни никого, не выпрашивай ничего. * Будь внимателен везде. * Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не спорь и на учителя из-за отметок не обижайся. Старайся всё делать вовремя и думай только о хороших результатах, они обязательно у тебя будут. * Не ябедничай и не наговаривай ни на кого. * Старайся быть аккуратным. * Почаще говори: «Давай дружить, давай играть, давай вместе пойдём домой». Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты – неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!

Жизнь – это я, это мы с тобой. Жить и гордиться своей судьбой, Людям и свет, и радость приносить, Жить надо так, чтоб небо не коптить. Пусть ты не раз попадёшь в беду, Но в трудный час я к тебе приду. Слышишь: походная труба зовёт, Вот и настал сегодня наш черёд.

Нравственно-патриотическое воспитание

Семья как среда первоначального развития ребенка

Духовная культура как результат развития человеческой цивилизации

Спортивно-оздоровительная работа Физкультминутки Подвижные игры во время перемен Ежегодная краткосрочная программа «Мы - за здоровый образ жизни»

• Посещение семей • Родительские лектории, собрания • Совместные туристические походы, поездки в театр, музеи (область) • Классные вечера отдыха с приглашением родителей • Заседания родительского комитета

• Посещение Духовного центра • Экскурсии во Введенский кафедральный собор • Поездка в село Домнино Сусанинского района • Цикл бесед с настоятелем Введенского собора – отцом Александром • Классный час "Я и природа" • Участие в выставках "Природа и фантазия", "Рождественский букет"

Работа по программе «Содружество» Участие в акциях «Добру дорогу», «Внимание! Ветеран» и «Милосердие» Участие в выставках, конкурсах Классные часы «Мой город родной» и «Я люблю тебя, Россия!» Создание поэтических сборников класса Летопись класса

Управление системой

Общешкольное и классное самоуправление

Структура ученического самоуправления

Отдел по озеленению

Модель личности выпускника

Ключевые компетентности:

- Сформированные представления о человеке и окружающем мире; - овладение набором культурных умений и навыков, необходимых для жизни в современном обществе; - четкая жизненная позиция, способность к индивидуальному выбору жизненного пути.

Критерии эффективности функционирования системы

Человек, - каждый из нас, - есть вывод из посылок прошлого и

необходимая посылка в будущее – мы все люди, и я не знаю имени, которое можно произнести с большей гордостью и любовью, чем имя – человек ! Вот что, мне кажется, необходимо внушать ребёнку. М.Горький