Анализ урока
<<  Парето-эффективность как основа социалистической утопии Об эффективности программы привлечения зарубежных ученых и программы академической мобильности обучающихся  >>
Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном
Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном
Организм и психика
Организм и психика
Для поддержания гомеостаза у позвоночных сформировалась коалиция
Для поддержания гомеостаза у позвоночных сформировалась коалиция
Например, при длительном дефиците воды экономичный механизм
Например, при длительном дефиците воды экономичный механизм
Психика участвует в регуляции поведения, связанного с поддержанием
Психика участвует в регуляции поведения, связанного с поддержанием
Психический образ:
Психический образ:
Схема адаптационного процесса
Схема адаптационного процесса
Этапы развития психики
Этапы развития психики
Три наиболее крупных отдела мозга (А
Три наиболее крупных отдела мозга (А
Второй блок включает в себя кору больших полушарий, располагающуюся
Второй блок включает в себя кору больших полушарий, располагающуюся
Левое и правое полушария мозга
Левое и правое полушария мозга
Ощущение Восприятие Представление Мышление Память
Ощущение Восприятие Представление Мышление Память
Восприятие
Восприятие
Мышление
Мышление
Память
Память
© Борисов
© Борисов

Презентация: «Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии». Автор: Олег Борисов. Файл: «Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии.ppt». Размер zip-архива: 1522 КБ.

Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии

содержание презентации «Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии.ppt»
СлайдТекст
1 Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном

Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном

взаимодействии

Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии

Раздел 1. Понятие сознания

Борисов О.С. 2010

© Борисов. Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии

2 Организм и психика

Организм и психика

Гомеостаз

При активном взаимодействии организма с окружающей средой сохраняются определенные внутренние условия, заданные эволюцией данного вида и обеспечивающие существование и выживание организма, – эта способность сохранять динамическое постоянство внутренней среды, равновесие, называется гомеостаз.

© Борисов. Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии

3 Для поддержания гомеостаза у позвоночных сформировалась коалиция

Для поддержания гомеостаза у позвоночных сформировалась коалиция

регулятивных систем – это иммунная, эндокринная, нервная и психическая система. В возникновении психических феноменов принимают участие три последние.

© Борисов. Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии

4 Например, при длительном дефиците воды экономичный механизм

Например, при длительном дефиците воды экономичный механизм

использования внутреннего резерва перестает срабатывать, и с изменением концентрации воды в клетках включаются нервно-психические механизмы регуляции поведения. Через химические рецепторы в центральную нервную систему поступают импульсы о начинающемся нарушении водно-солевого гомеостаза, в результате этого в ней возникает мотивационное возбуждение, которое субъективно переживается как жажда. Формируется поведенческая реакция на удовлетворение потребности в воде, при этом активизируется деятельность слуховых, обонятельных и зрительных органов в комплексе с центрами, направляющими движение. Действия нацеливаются на удовлетворение потребности в необходимом объекте.

© Борисов. Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии

5 Психика участвует в регуляции поведения, связанного с поддержанием

Психика участвует в регуляции поведения, связанного с поддержанием

гомеостаза, и может быть определена как свойство материального субстрата орагнизма активно реагировать на внешнюю и собственную среду, представленную как субъективная картина объективного мира, т.е. выделенного субъектом образа в результате его адаптации к изменяющимся условиям своего бытия.

© Борисов. Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии

6 Психический образ:

Психический образ:

Среды Объекта Схемы тела

Психика возникает тогда, когда появляется способность на основе чувствительной ткани строить образ пространственного окружения, в котором находят отражение его свойства (условия среды).

«Схема тела» – устойчивая психическая структура, в которой отражены конструктивные характеристики организма (пропорции, масса, скоростные характеристики), которые принимаются в расчет при построении движений и согласовании их с особенностями наличной физической среды

© Борисов. Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии

7 Схема адаптационного процесса

Схема адаптационного процесса

Мотив Образ Действие

Импульс движения, переживаемый как беспрекословный внутренний императив (повеление) – побудительная причина, мотив.

Мотив связывается с удовлетворением той потребности, отсутствие удовлетворения которой стало причиной нарушения гомеостаза, а она, в свою очередь, – с определенным объектом пространственного окружения, на который направлено движение и который в субъективном пространстве предстает как образ объекта (предмет). Образ, вызванный неудержимой потребностью, регулирует действие.

Мотив ? Образ ? Действие

© Борисов. Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии

8 Этапы развития психики

Этапы развития психики

Элементарная чувствительность (амебы, насекомые, рыбы, земноводные). Предметное восприятие (птицы, млекопитающие). Практический интеллект высших животных характеризуется способностью отражать межпредметные связи, ситуацию в целом. Сознание.

© Борисов. Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии

9 Три наиболее крупных отдела мозга (А

Три наиболее крупных отдела мозга (А

Р. Лурия)

Первый блок (участки мозга, и морфологически и функционально тесно связанные с древними отделами) управляет состоянием внутренней среды организма, отвечает за формирование побуждений и поддержание психической активности (тонуса) – мотив.

Функции мозга соответствуют основным трем компонентам психики,

© Борисов. Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии

10 Второй блок включает в себя кору больших полушарий, располагающуюся

Второй блок включает в себя кору больших полушарий, располагающуюся

кзади от центральной извилины, т.е. теменные, височные и затылочные отделы. Теменной отдел связан с кожной и кинестетической чувствительностью (схема тела), височные доли – со слухом, затылочный отдел – со зрением. Таким образом, здесь формируется – чувственный образ окружающей среды (внешнего мира) и своего собственного тела.

Третий блок занимает треть от общей поверхности коры, располагается кпереди от центральной извилины. Отвечает за способность к организации движения, действий, осуществлению деятельности по определенной заранее программе. Зона мозга связана с речью и понятийным мышлением, которые играют важную роль в организации программ взаимодействия со средой, их произвольный характер.

© Борисов. Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии

11 Левое и правое полушария мозга

Левое и правое полушария мозга

В левом полушарии осуществляется создание логически непротиворечивой картины мира, которая является результатом дискретных (с использованием знаков), протекающих в форме последовательных операций аналитических процессов, здесь осуществляется процесс категоризации и обобщения знаково-символическим мышлением. В правом полушарии происходит одномоментное схватывание воспринимаемых свойств и связей (интуитивное постижение). Формирование и опознание высокоиндивидуализированных образов предметов, явлений, ситуаций (пространственно-образное мышление). Совместная их работа дает логически непротиворечивую и в тоже время целостную картину мира.

© Борисов. Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии

12 Ощущение Восприятие Представление Мышление Память

Ощущение Восприятие Представление Мышление Память

Психические процессы

© Борисов. Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии

13 Восприятие

Восприятие

Предметность

Обобщенность

Целостность

Константность

Представление

© Борисов. Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии

14 Мышление

Мышление

Проблема как вызов конкретной ситуации (торможение) ? обращение к образам памяти и понятиям ? манипуляция образами и понятиями ? разрешение ситуации (растормаживание).

Процессуальный характер мышления переживается как деятельность, в ходе которой достигается понимание или обнаруживается решение трудной ситуации.

1) Постановка вопроса

2) Перебор вариантов решения задачи

3) Гипотеза. Выбор наилучшего варианта из возможных

4) Исполнение задачи

5) Коррекция

© Борисов. Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии

15 Память

Память

Уровни мышления

Эмоциональная Образная Словесно-логическая Двигательная

Мгновенная (сенсорная) Кратковременная Долговременная

Наглядно-действенное, наглядно-образное (пространственно-образное) и словесно-логическое (знаково-символическое) мышление.

© Борисов. Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии

16 © Борисов

© Борисов

Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии

«Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/problema-soznanija-i-effektivnost-v-konfliktnom-i-funktsionalnom-vzaimodejstvii-147553.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Анализ урока > Проблема сознания и эффективность в конфликтном и функциональном взаимодействии