Работа классного руководителя
<<  Из опыта работы классного руководителя МОУ «Вейделевская СОШ» Валентины Николаевны Шерстюк Результаты успеваемости учащихся 5-11 классов, работы классных руководителей и учителей-предметников по итогам 1 полугодия 2013-14 уч  >>
НРМОБУ «ПСОШ №2» Проект работы классного руководителя с коллективом 1
НРМОБУ «ПСОШ №2» Проект работы классного руководителя с коллективом 1
Проект «Лестница – чудесница»
Проект «Лестница – чудесница»
Направления проекта
Направления проекта
Цель проекта
Цель проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Субъекты социализации (социально-педагогический комплекс школы)
Субъекты социализации (социально-педагогический комплекс школы)
1 класс
1 класс
1 класс
1 класс
1 класс
1 класс
1 класс
1 класс
1 класс
1 класс
1 класс
1 класс
1 класс
1 класс
Индивидуальные занятия, беседы Коллективные и творческие дела
Индивидуальные занятия, беседы Коллективные и творческие дела
Портрет выпускника начальной школы
Портрет выпускника начальной школы
Мы – школьники
Мы – школьники
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Проект отмечаем государственные праздники 3 класс». Автор: . Файл: «Проект отмечаем государственные праздники 3 класс.ppt». Размер zip-архива: 857 КБ.

Проект отмечаем государственные праздники 3 класс

содержание презентации «Проект отмечаем государственные праздники 3 класс.ppt»
СлайдТекст
1 НРМОБУ «ПСОШ №2» Проект работы классного руководителя с коллективом 1

НРМОБУ «ПСОШ №2» Проект работы классного руководителя с коллективом 1

класса «Лестница – чудесница»

2 Проект «Лестница – чудесница»

Проект «Лестница – чудесница»

3 Направления проекта

Направления проекта

4 Цель проекта

Цель проекта

5 Задачи проекта

Задачи проекта

6 Субъекты социализации (социально-педагогический комплекс школы)

Субъекты социализации (социально-педагогический комплекс школы)

7 1 класс

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Направление: «Я и малая моя родина»

Направление: «Я и малая моя родина»

Направление: «Я и малая моя родина»

Направление: «Я и малая моя родина»

Задачи: Формирование первоначальных представлений о своей улице, доме, посёлке; Воспитание любви к Родине.

Задачи: Формирование первоначальных представлений о Пойковском; Воспитание любви к Родине

Задачи: Формирование первоначальных представлений о достопримечательнос тях и богатствах родного края; Воспитание любви к Родине

Задачи: Формирование первоначальных представлений о природных и национальных особенностях своего региона; Воспитание любви к Родине

Ценности: Любовь к России, своему народу.

Ценности: Любовь к России, своему народу

Ценности: Любовь к своему краю

Ценности: Патриотизм

Формы работы: экскурсии, тематические уроки, викторины, встречи с интересными людьми, деловые игры, тематические классные часы, беседы, виртуальные путешествия, конкурсы рисунков и т.д.

Формы работы: экскурсии, тематические уроки, викторины, встречи с интересными людьми, деловые игры, тематические классные часы, беседы, виртуальные путешествия, конкурсы рисунков и т.д.

Формы работы: экскурсии, тематические уроки, викторины, встречи с интересными людьми, деловые игры, тематические классные часы, беседы, виртуальные путешествия, конкурсы рисунков и т.д.

Формы работы: экскурсии, тематические уроки, викторины, встречи с интересными людьми, деловые игры, тематические классные часы, беседы, виртуальные путешествия, конкурсы рисунков и т.д.

Результат: Знает историю своего посёлка, района, домашний адрес; умеет ориентироваться в своём посёлке.

Результат: Знает историю округа, герба и флага, умеет объяснять смысл его символики.

Результат: Знает границы Региона, района, умеет ориентироваться на карте республики, области.

Результат: Знает основные направления народного творчества России; умеет показывать экономическую, культурную привлекательность Региона

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся такого качества личности как патриотизм.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся такого качества личности как патриотизм.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся такого качества личности как патриотизм.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся такого качества личности как патриотизм.

8 1 класс

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Направление: «Я и мое Отечество»

Направление: «Я и мое Отечество»

Направление: «Я и мое Отечество»

Направление: «Я и мое Отечество»

Задачи: Формирование элементарных представлений о правах и обязанностях гражданина России; Гражданско-патриотическое воспитание.

Задачи: Знакомство с государственной символикой России; Гражданско-патриотическое воспитание

Задачи: Знакомство с понятиями «гражданин», «гражданство», «право». «правило», «закон», обязанности; Гражданско-патриотическое воспитание

Задачи: Знакомство с Конвенцией ООН о правах ребенка; Гражданско-патриотическое воспитание

Ценности: Гражданственность

Ценности: Служение Отечеству

Ценности: Гражданское общество, закон и правопорядок

Ценности: Гражданственность, патриотизм

Формы работы: Тематические уроки, классные часы «Моя Родина – Россия», «Герб, Гимн, флаг моего государства», «Дети и Конституция», «Я и закон», «Жизнь замечательных людей», «Защитники земли русской». Встречи с детьми войны. Уроки мужества; экскурсии в библиотеку; конкурсы рисунков; книжные выставки. Операция «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой». Встречи с выпускниками, проходящими службу в Российской Армии. Национально-культурные праздники. Мероприятия в честь государственных праздников.

Формы работы: Тематические уроки, классные часы «Моя Родина – Россия», «Герб, Гимн, флаг моего государства», «Дети и Конституция», «Я и закон», «Жизнь замечательных людей», «Защитники земли русской». Встречи с детьми войны. Уроки мужества; экскурсии в библиотеку; конкурсы рисунков; книжные выставки. Операция «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой». Встречи с выпускниками, проходящими службу в Российской Армии. Национально-культурные праздники. Мероприятия в честь государственных праздников.

Формы работы: Тематические уроки, классные часы «Моя Родина – Россия», «Герб, Гимн, флаг моего государства», «Дети и Конституция», «Я и закон», «Жизнь замечательных людей», «Защитники земли русской». Встречи с детьми войны. Уроки мужества; экскурсии в библиотеку; конкурсы рисунков; книжные выставки. Операция «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой». Встречи с выпускниками, проходящими службу в Российской Армии. Национально-культурные праздники. Мероприятия в честь государственных праздников.

Формы работы: Тематические уроки, классные часы «Моя Родина – Россия», «Герб, Гимн, флаг моего государства», «Дети и Конституция», «Я и закон», «Жизнь замечательных людей», «Защитники земли русской». Встречи с детьми войны. Уроки мужества; экскурсии в библиотеку; конкурсы рисунков; книжные выставки. Операция «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой». Встречи с выпускниками, проходящими службу в Российской Армии. Национально-культурные праздники. Мероприятия в честь государственных праздников.

Результат: Знает права и обязанности учащегося как гражданина России. Умеет их объяснить

Результат: Знает название своей страны, столицы, Ф.И.О. президента России. Умеет рассказать о своей Родине, о г.Москве, показать на карте свою страну, столицу.

Результат: Знает основные гарантии, предоставляемы Конституцией России

Результат: Знает права ребенка в соответствии с Конвенцией ООН, историю своей Родины. Умеет осуществлять свою жизнедеятельность с учетом этих прав и обязанностей гимназиста и с позиции патриота России.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся таких качеств личности, как патриотизм и гражданственность.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся таких качеств личности, как патриотизм и гражданственность.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся таких качеств личности, как патриотизм и гражданственность.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся таких качеств личности, как патриотизм и гражданственность.

9 1 класс

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Направление: «Я и моя школа»

Направление: «Я и моя школа»

Направление: «Я и моя школа»

Направление: «Я и моя школа»

Задачи: Формирование нового статуса «Я – ученик», Воспитание любви к родной школе, Формирование элементарных представлений о роли знаний

Задачи: Знакомство с правилами школьной жизни; Формирование элементарных представлений о нравственных основах учебы

Задачи: Формирование ценностного отношения к учебе как виду творческой деятельности; Сплочение классного коллектива

Задачи: Воспитание культуры учебного труда; Формирование активной жизненной позиции; Изучение истории школы

Ценности: Трудолюбие, знания, патриотизм

Ценности: Уважение к труду

Ценности: Наука, целеустремленность и настойчивость

Ценности: Труд и творчество, патриотизм

Формы работы: Тематические классные часы «Правила нашей жизни», «Правила учащихся », «Я – школьник», «Школа– открытый мир детства». «Хоть полсвета обойдешь – лучше школы не найдешь!». Экскурсии в музей ПСОШ №1. Праздники «Посвящение в школьники», «День рождения класса», «Я, ты, он, она – школьная семья!» День Знаний. День Науки. Интеллектуальные игры. Предметные олимпиады. Творческие конкурсы. Работа кружков, клубов, секций . Предметные недели. Неделя начальных классов. Беседы «Мы теперь не просто дети, мы теперь – ученики!» «Зачем нужно учиться в школе?» «Тайны хорошей памяти» и др.

Формы работы: Тематические классные часы «Правила нашей жизни», «Правила учащихся », «Я – школьник», «Школа– открытый мир детства». «Хоть полсвета обойдешь – лучше школы не найдешь!». Экскурсии в музей ПСОШ №1. Праздники «Посвящение в школьники», «День рождения класса», «Я, ты, он, она – школьная семья!» День Знаний. День Науки. Интеллектуальные игры. Предметные олимпиады. Творческие конкурсы. Работа кружков, клубов, секций . Предметные недели. Неделя начальных классов. Беседы «Мы теперь не просто дети, мы теперь – ученики!» «Зачем нужно учиться в школе?» «Тайны хорошей памяти» и др.

Формы работы: Тематические классные часы «Правила нашей жизни», «Правила учащихся », «Я – школьник», «Школа– открытый мир детства». «Хоть полсвета обойдешь – лучше школы не найдешь!». Экскурсии в музей ПСОШ №1. Праздники «Посвящение в школьники», «День рождения класса», «Я, ты, он, она – школьная семья!» День Знаний. День Науки. Интеллектуальные игры. Предметные олимпиады. Творческие конкурсы. Работа кружков, клубов, секций . Предметные недели. Неделя начальных классов. Беседы «Мы теперь не просто дети, мы теперь – ученики!» «Зачем нужно учиться в школе?» «Тайны хорошей памяти» и др.

Формы работы: Тематические классные часы «Правила нашей жизни», «Правила учащихся », «Я – школьник», «Школа– открытый мир детства». «Хоть полсвета обойдешь – лучше школы не найдешь!». Экскурсии в музей ПСОШ №1. Праздники «Посвящение в школьники», «День рождения класса», «Я, ты, он, она – школьная семья!» День Знаний. День Науки. Интеллектуальные игры. Предметные олимпиады. Творческие конкурсы. Работа кружков, клубов, секций . Предметные недели. Неделя начальных классов. Беседы «Мы теперь не просто дети, мы теперь – ученики!» «Зачем нужно учиться в школе?» «Тайны хорошей памяти» и др.

Результат: Знаком с историей школы, знает кто такой школьник. Соблюдает порядок на рабочем месте.

Результат: Знает правила учащихся , структуру школы и особенности ее функционирования. Умеет ориентировать свою деятельность и поведение согласно правилам школьника.

Результат: Знает основные качества образованного человека. Владеет основами умения учиться. Стремится развивать свои способности в определенной области дополнительного образования. Умеет проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий.

Результат: Знает как организовать свою учебную и дополнительную деятельность. Испытывает чувство гордости за школу. Умеет выразить отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся мотивации учебной деятельности и патриотизма.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся мотивации учебной деятельности и патриотизма.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся мотивации учебной деятельности и патриотизма.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся мотивации учебной деятельности и патриотизма.

10 1 класс

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Направление: «Я - человек»

Направление: «Я - человек»

Направление: «Я - человек»

Направление: «Я - человек»

Задачи: Формирование основ нравственного поведения; Формирование первоначальных представлений о правилах поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах, на природе.

Задачи: Формирование уважительного отношения к родителям, старшим, доброжелательного отношения к сверстникам, младшим; Воспитание бережного, гуманного отношения ко всему живому

Задачи: Установление дружеских взаимоотношений в классном коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке; Формирование норм нравственного поведения в коллективе

Задачи: Формирование основ нравственной культуры; Воспитание нравственных чувство и эпического сознания

Ценности: Уважение родителей и старших, забота и помощь, мораль

Ценности: Забота о старших и младших, милосердие

Ценности: Справедливость, честь, достоинство

Ценности: Нравственность, толерантность

Формы работы: Тематические классные часы и беседы нравственного содержания, обсуждение различных жизненных ситуаций, тематические экскурсии, заочные путешествия, профилактические программы, тренинги, встречи с религиозными деятелями, проведение религиозных праздников, Дни доброты, Неделя добра, благотворительные акции и акции милосердия, операция «Забота», шефская помощь ветеранам труда и т.д.

Формы работы: Тематические классные часы и беседы нравственного содержания, обсуждение различных жизненных ситуаций, тематические экскурсии, заочные путешествия, профилактические программы, тренинги, встречи с религиозными деятелями, проведение религиозных праздников, Дни доброты, Неделя добра, благотворительные акции и акции милосердия, операция «Забота», шефская помощь ветеранам труда и т.д.

Формы работы: Тематические классные часы и беседы нравственного содержания, обсуждение различных жизненных ситуаций, тематические экскурсии, заочные путешествия, профилактические программы, тренинги, встречи с религиозными деятелями, проведение религиозных праздников, Дни доброты, Неделя добра, благотворительные акции и акции милосердия, операция «Забота», шефская помощь ветеранам труда и т.д.

Формы работы: Тематические классные часы и беседы нравственного содержания, обсуждение различных жизненных ситуаций, тематические экскурсии, заочные путешествия, профилактические программы, тренинги, встречи с религиозными деятелями, проведение религиозных праздников, Дни доброты, Неделя добра, благотворительные акции и акции милосердия, операция «Забота», шефская помощь ветеранам труда и т.д.

Результат: Знает правила поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах, на природе. Умеет различать хорошее и плохие поступки, подчинять свое поведение правилам учащегося.

Результат: Знает правила вежливого поведения, культуры речи. Умеет пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным.

Результат: Знает правила поведения в детском коллективе, основные моральные нормы и правила нравственного поведения. Умеет правильно регулировать свои отношения в детском коллективе, использовать правила нравственного поведения.

Результат: Знает основные качества культурного человека, нравственного человека. Умеет избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым. Умеет признаться в плохом поступке и анализировать его.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся основных нравственных качество личности.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся основных нравственных качество личности.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся основных нравственных качество личности.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся основных нравственных качество личности.

11 1 класс

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Направление: «Я и моё здоровье»

Направление: «Я и моё здоровье»

Направление: «Я и моё здоровье»

Направление: «Я и моё здоровье»

Задачи: Формирование элементарных представлений по сохранению и укреплению собственного здоровья

Задачи: Знакомство с понятием «Здоровый образ жизни»

Задачи: Формирование ценностного отношения к своему здоровью

Задачи: Формирование понимания важности физической культуры и спорта для здоровья человека; Воспитание потребности в здоровом образе жизни

Ценности: Здоровье

Ценности: Здоровый образ жизни

Ценности: Здоровье

Ценности: Здоровье

Формы работы: Уроки физической культуры, тематические классные часы и беседы, спортивные праздники и соревнования, спортивные секции, Дни здоровья, походы выходного дня, уроки здоровья. Малые Олимпийские игры. Декада «Выбери жизнь!» устные журналы и т.д.

Формы работы: Уроки физической культуры, тематические классные часы и беседы, спортивные праздники и соревнования, спортивные секции, Дни здоровья, походы выходного дня, уроки здоровья. Малые Олимпийские игры. Декада «Выбери жизнь!» устные журналы и т.д.

Формы работы: Уроки физической культуры, тематические классные часы и беседы, спортивные праздники и соревнования, спортивные секции, Дни здоровья, походы выходного дня, уроки здоровья. Малые Олимпийские игры. Декада «Выбери жизнь!» устные журналы и т.д.

Формы работы: Уроки физической культуры, тематические классные часы и беседы, спортивные праздники и соревнования, спортивные секции, Дни здоровья, походы выходного дня, уроки здоровья. Малые Олимпийские игры. Декада «Выбери жизнь!» устные журналы и т.д.

Результат: Знает основные правила личной гигиены, комплекс утренней зарядки. Умеет их выполнять.

Результат: Знает санитарно-гигиенические правила. Умеет их выполнять и соблюдать здоровьесберегающий режим дня.

Результат: Знает о негативном влиянии вредных привычек на здоровье. Умеет им противостоять.

Результат: Знает о здоровом образе жизни. Испытывает систематический интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях.

Диагностика: анализ состояния здоровья учащихся.

Диагностика: анализ состояния здоровья учащихся.

Диагностика: анализ состояния здоровья учащихся.

Диагностика: анализ состояния здоровья учащихся.

12 1 класс

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Направление: «Я и моя семья»

Направление: «Я и моя семья»

Направление: «Я и моя семья»

Направление: «Я и моя семья»

Задачи: Помочь ребенку осознать свой статус в семье; Воспитание любви и уважения к своей семье, ее членам

Задачи: Формирование первоначальных представлений о нравственных взаимоотношениях в семье

Задачи: Формирование «чувства дома» и ответственности перед родителями и родными

Задачи: Способствовать расширению опыта позитивного взаимодействия в семье; Воспитывать чувство гордости за семью

Ценности: Семья, уважение к родителям.

Ценности: Семья, забота о старших и младших.

Ценности: Семья, здоровье

Ценности: Семья

Формы работы: Тематические классные часы и беседы о семье, о родителях; открытые семейные праздники, совместные творческие выставки, совместные КТД, спортивные старты , конкурсы газет, визиток, рисунков «Моя семья – моя радость». День Матери. День Отца. Декада Семьи. Операции «Моя родословная», «Судьба семьи в истории страны», совместные творческие проекты и т.д.

Формы работы: Тематические классные часы и беседы о семье, о родителях; открытые семейные праздники, совместные творческие выставки, совместные КТД, спортивные старты , конкурсы газет, визиток, рисунков «Моя семья – моя радость». День Матери. День Отца. Декада Семьи. Операции «Моя родословная», «Судьба семьи в истории страны», совместные творческие проекты и т.д.

Формы работы: Тематические классные часы и беседы о семье, о родителях; открытые семейные праздники, совместные творческие выставки, совместные КТД, спортивные старты , конкурсы газет, визиток, рисунков «Моя семья – моя радость». День Матери. День Отца. Декада Семьи. Операции «Моя родословная», «Судьба семьи в истории страны», совместные творческие проекты и т.д.

Формы работы: Тематические классные часы и беседы о семье, о родителях; открытые семейные праздники, совместные творческие выставки, совместные КТД, спортивные старты , конкурсы газет, визиток, рисунков «Моя семья – моя радость». День Матери. День Отца. Декада Семьи. Операции «Моя родословная», «Судьба семьи в истории страны», совместные творческие проекты и т.д.

Результат: Знает свою роль в семье. Умеет любить своих родных и близких.

Результат: Знает правила поведения в семье, умеет им следовать.

Результат: Знает историю своей семьи. Умеет быть ответственным сыном или дочерью.

Результат: Знает свою родословную. Умеет уважать и принимать ценности семьи.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся социально-патриотических качеств личности.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся социально-патриотических качеств личности.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся социально-патриотических качеств личности.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся социально-патриотических качеств личности.

13 1 класс

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Направление: «Я и природа. Я и прекрасное.»

Направление: «Я и природа. Я и прекрасное.»

Направление: «Я и природа. Я и прекрасное.»

Направление: «Я и природа. Я и прекрасное.»

Задачи: Развитие интереса к природе; Формирование первоначальных представлений бережного отношения к растениям и животным; Формирование интереса к чтению, музыке, детским спектаклям, концертам, выставкам, произведениям искусства

Задачи: Формирование ценностного отношения к природе и всем формам жизни; Формирование чувства прекрасного; Развитие интереса к занятиям художественным творчеством

Задачи: Формирование элементарного опыта природоохранительной деятельности; Развивать умение видеть красоту природы, труда и творчества.

Задачи: Формирование понимания активной роли человека в природе; Формирование эстетических идеалов.

Ценности: Природа, красота.

Ценности: Родная земля, гармония

Ценности: Планета Земля, искусство.

Ценности: Экологическое сознание, эстетическое развитие.

Формы работы: Уроки окружающего мира, музыки, изобразительного искусства, тематические классные часы и беседы, тематические экскурсии, экологические акции, операция «Чистый двор», операция «Посади дерево», экологические игры, конкурсы и проекты. Экскурсионно-краеведческая деятельность, посещение творческих конкурсов, концертов, тематических выставок. Конкурсы рисунков, чтецов, поэтов. Праздники «Мы встречаем Новый год!», «Рождество», «8 Марта», «До свидания, школа – мы на каникулы»,.

Формы работы: Уроки окружающего мира, музыки, изобразительного искусства, тематические классные часы и беседы, тематические экскурсии, экологические акции, операция «Чистый двор», операция «Посади дерево», экологические игры, конкурсы и проекты. Экскурсионно-краеведческая деятельность, посещение творческих конкурсов, концертов, тематических выставок. Конкурсы рисунков, чтецов, поэтов. Праздники «Мы встречаем Новый год!», «Рождество», «8 Марта», «До свидания, школа – мы на каникулы»,.

Формы работы: Уроки окружающего мира, музыки, изобразительного искусства, тематические классные часы и беседы, тематические экскурсии, экологические акции, операция «Чистый двор», операция «Посади дерево», экологические игры, конкурсы и проекты. Экскурсионно-краеведческая деятельность, посещение творческих конкурсов, концертов, тематических выставок. Конкурсы рисунков, чтецов, поэтов. Праздники «Мы встречаем Новый год!», «Рождество», «8 Марта», «До свидания, школа – мы на каникулы»,.

Формы работы: Уроки окружающего мира, музыки, изобразительного искусства, тематические классные часы и беседы, тематические экскурсии, экологические акции, операция «Чистый двор», операция «Посади дерево», экологические игры, конкурсы и проекты. Экскурсионно-краеведческая деятельность, посещение творческих конкурсов, концертов, тематических выставок. Конкурсы рисунков, чтецов, поэтов. Праздники «Мы встречаем Новый год!», «Рождество», «8 Марта», «До свидания, школа – мы на каникулы»,.

Результат: Знает о бережном отношении ко всему живому. Умеет беречь природу. Знает о прекрасном, умеет его воспринимать.

Результат: Знает о ценностях живой природы, умеет о ней заботиться. Знает о душевной и физической красоте человека, умеет развивать свои способности на занятиях художественным творчеством.

Результат: Знает о ценностях живой природы, умеет ее охранять. Знает о прекрасном, умеет высказать и представить свои впечатления об увиденном в мире прекрасного.

Результат: Знает роль человека в живой природе, умеет защищать природу. Знает о мире прекрасного, умеет выражать себя в доступных видах художественного творчества.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся общекультурных качеств личности.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся общекультурных качеств личности.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся общекультурных качеств личности.

Диагностика: психолого-педагогическая с целью изучения уровня сформированности у учащихся общекультурных качеств личности.

14 Индивидуальные занятия, беседы Коллективные и творческие дела

Индивидуальные занятия, беседы Коллективные и творческие дела

Анкетирование, тестирование, диагностирование

Пути реализации

15 Портрет выпускника начальной школы

Портрет выпускника начальной школы

16 Мы – школьники

Мы – школьники

17 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Проект отмечаем государственные праздники 3 класс»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/proekt-otmechaem-gosudarstvennye-prazdniki-3-klass-217768.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Работа классного руководителя > Проект отмечаем государственные праздники 3 класс