Школьник
<<  Влияние инновационной деятельности образовательных учреждений НПОСПО на конкурентоспособность выпускника Защиты протфолио студетов пед колледжа  >>
Проект Республиканского центра сопровождения детей-выпускников
Проект Республиканского центра сопровождения детей-выпускников
Актуальность
Актуальность
Я – ничей
Я – ничей
Цель проекта:
Цель проекта:
Основные задачи
Основные задачи
Этапы достижения цели:
Этапы достижения цели:
2. Тестирование
2. Тестирование
3. Консультации Консультации социально-психологического,
3. Консультации Консультации социально-психологического,
4. Индивидуальный тренинг
4. Индивидуальный тренинг
5. Групповые тренинги
5. Групповые тренинги
6. Тестирование (итоговое)
6. Тестирование (итоговое)
Самое важное-адаптация выпускника в самостоятельной жизни
Самое важное-адаптация выпускника в самостоятельной жизни
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Проект Республиканского центра сопровождения детей-выпускников интернатных учреждений и детских домов "Милосердие"». Автор: Юлия. Файл: «Проект Республиканского центра сопровождения детей-выпускников интернатных учреждений и детских домов "Милосердие".ppt». Размер zip-архива: 1057 КБ.

Проект Республиканского центра сопровождения детей-выпускников интернатных учреждений и детских домов "Милосердие"

содержание презентации «Проект Республиканского центра сопровождения детей-выпускников интернатных учреждений и детских домов "Милосердие".ppt»
СлайдТекст
1 Проект Республиканского центра сопровождения детей-выпускников

Проект Республиканского центра сопровождения детей-выпускников

интернатных учреждений и детских домов "Милосердие"

Выполнили: Зарипова Р.,Закирова М.,Никонова Т.,Хайруллина Р. Научный руководитель: Морозов А. В.

2 Актуальность

Актуальность

Выпускники приютов совершенно не адаптированы к самостоятельной жизни, что приводит к проблемам самореализации, профессиональной ориентации, устройства на работу и созданию семьи. Лишь 10% выпускников государственных учреждений находят своё место в жизни, 40% совершают преступления, 40% становятся алкоголиками и наркоманами и 10% кончают счеты с жизнью.

3 Я – ничей

Я – ничей

«Один – против всех»

После окончания интернатного учреждения молодые люди сталкиваются с проблемами, связанными с получением жилья, поиском работы, организацией быта, питания и свободного времени, взаимодействием с социумом, получением медицинской помощи и т.д.

4 Цель проекта:

Цель проекта:

обеспечение успешной социальной адаптации выпускников детских домов и интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Успешная социальная адаптация выпускников детских домов и интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, предполагает: — усвоение выпускниками норм и правил поведения в обществе, умение общаться; — знания о правилах ведения домашнего хозяйства; — знания о ЗОЖ и первой медицинской помощи; — умение правильно заполнять документы, необходимые при поступлении на учебу, работу; — необходимое усвоение знаний в сфере правовых отношений; — получение полной информации о своих правах и обязанностях, льготах и иных правовых аспектах. — помочь молодым людям сориентироваться в мире профессий и справиться с трудностями при самоопределении; — помочь сделать достойный выбор дальнейшего пути после выхода из учреждения; — оказать помощь в защите жилищных прав (восстановление прав на квартиру, ремонт квартир и др.).

5 Основные задачи

Основные задачи

Подготовка воспитанников детских домов и интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни после выпуска из интернатного учреждения; организация социально-педагогического сопровождения выпускников детских домов и интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; усиление мер, направленных на профориентацию воспитанников, выпускников детских домов и интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, способствующих дальнейшему получению ими конкурентоспособных на региональном рынке труда профессий и их последующему трудоустройству; совершенствование региональной системы защиты имущественных прав воспитанников детских домов, интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

6 Этапы достижения цели:

Этапы достижения цели:

1. Знакомство О деятельности центра необходимо проинформировать выпускников детских домов за несколько лет до выпуска из детского дома, чтобы ребенок не боялся оказаться ненужным и уязвимым, выходя из стен детского дома. Затем провести повторное информирование после выпуска. Все дети информируются о существования данного центра, месте его нахождения, порядке вступления. Назначается дата первичного собеседования со специалистами центра.

7 2. Тестирование

2. Тестирование

Необходимо провести опрос выпускников, чтобы выявить уровень социально - психологической адаптации и уровень его агрессивных и враждебных реакций на окружающую среду. Респонденты по результатам делятся на группы. Для этого использовать тест-опросник социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда и тест Басса Дарка.

8 3. Консультации Консультации социально-психологического,

3. Консультации Консультации социально-психологического,

социально-медицинского, юридического и др., направленные на выявление причины проблем, возникших у выпускника. В ходе консультации специалист определяет какие тренинги необходимы выпускнику: индивидуальные или групповые.

9 4. Индивидуальный тренинг

4. Индивидуальный тренинг

Позволяет выпускнику разобраться в самом себе и решить с помощью Центра возникшие на данном этапе его жизни проблемы. Также направлены на освобождение от препятствующих негативных жизненных установок и эмоциональных состо яний, освоение необходимых навыков.

10 5. Групповые тренинги

5. Групповые тренинги

Направлены на улучшение субъективного самочувствия и укрепление психического здоровья, изучение эффективных способов межличностного взаимодействия для создания основы более эффективного и гармоничного общения с людьми.

11 6. Тестирование (итоговое)

6. Тестирование (итоговое)

Повторный опрос по тестам №1 и №2. Проводится с целью выяснить, изменилось ли отношение к окружающей среде, как успешно проходит адаптация, есть ли положительные результаты.

12 Самое важное-адаптация выпускника в самостоятельной жизни

Самое важное-адаптация выпускника в самостоятельной жизни

13 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Проект Республиканского центра сопровождения детей-выпускников интернатных учреждений и детских домов "Милосердие"»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/proekt-respublikanskogo-tsentra-soprovozhdenija-detej-vypusknikov-internatnykh-uchrezhdenij-i-detskikh-domov-miloserdie-197387.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Школьник > Проект Республиканского центра сопровождения детей-выпускников интернатных учреждений и детских домов "Милосердие"