Проект школьный кукольный театр выполнила ученица

Социально-образовательный проект «Сказка как средство социализации и

развития творческого воображения младших школьников. Куклотерапия»

Выполнили: Ощепкова Даша, Утенкова Вика, ученицы 8а класса МАОУ СОШ № 36 г. Томска Руководитель: Подрезова И.И., учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 36 г. Томска

Ключевые проблемы

ухудшение здоровья детей и подростков увеличение числа детей с ограниченными возможностями здоровья Дети с ограниченными возможностями здоровья - это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания

Актуальность проекта

Актуальность создания данного проекта продиктована назревшей ситуацией в современном обществе в области подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья к дальнейшей социальной адаптации в обществе. Важнейшими задачами обучения и воспитания детей с ОВЗ являются следующие: помощь психологическому и социальному развитию детей; формирование у них образцов позитивного социального поведения; ознакомление с культурой поведения в обществе; обучение навыкам повседневной деятельности.

Цель проекта

развитие позитивного социального поведения, творческого воображения, речи, логического мышления детей с ограниченными возможностями здоровья с помощью сказкотерапии и театрализации (на примере 4 класса МКОУ СКОШ № 45 VIII вида г.Томска )

Сказкотерапия

Куклотерапия

Сказкотерапия - это способ передачи ребенку необходимых моральных норм и правил. В процессе слушания, придумывания и обсуждения сказки у ребенка развиваются речь, фантазия, творчество. Куклотерапия – возможность при помощи куклы выражать свои эмоции, чувства, проигрывать различные конфликтные ситуации, выявлять проблемы и находить способы их решения.

План реализации проекта

Начало проекта: январь 2015г. Окончание проекта: май 2016г. Мероприятия: игры на развитие воображения, фантазии; совместная изобразительная деятельность по изготовлению масок, кукол; ритмопластика; театрализованные игры; игровая самостоятельная деятельность с различными видами театров (настольный, пальчиковый, кукольный).

Промежуточные цели

Исходя из плана реализации проекта, мы ставим промежуточные цели: развитие коммуникативности, активности детей, их интереса к окружающему; формирование навыков адекватного поведения и общения с взрослыми. Привитие навыков личной и коллективной организованности; развитие общей моторики (движений рук); расширение практического опыта детей, объема их знаний и представлений об окружающем мире и развитие речи; формирование игровой деятельности.

Ожидаемые конечные результаты реализации проекта

Сформированность игровых навыков действий с театральными игрушками; развитие мелкой моторики рук; развитие эмоциональной сферы; развитие коммуникативных навыков; развитие наглядно – образного мышления.

Реализация проекта

Для каждого занятия мы пишем свои сказки, для которых вместе изготавливаем героев, а потом проигрываем различные ситуации (взаимоотношения друг с другом, поведение в гостях, проведение праздников, поведение на улице и соблюдение ПДД, поход в лес, поведение в школе и на уроке, посещение театра).

Реализация проекта

Реализация проекта

Промежуточные результаты проекта

Мы провели только шесть занятий, но уже увидели, насколько раскрепощеннее стали вести себя дети, активно включаясь в сюжет сказки, отвечая на наши вопросы.

Практическая значимость проекта

Практическая значимость проекта определяется тем, что наши материалы (игры, сказки) могут быть использованы воспитателями, педагогами, психологами и родителями для организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Литература

http://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-dlja-roditelei-125560.html http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=510974 Освещение проекта в СМИ На сайте СКОШ № 45 в разделе «Новости» выложены фотографии с нашими занятиями. http://www.school45.tomsk.ru/news/_read/317, http://www.school45.tomsk.ru/news/_read/319, http://www.school45.tomsk.ru/news/_read/323 .