Младшие школьники
<<  Личностно-коммуникативная развивающая модель «Перспективная начальная школа» Значение логоритмики в развитии речи младшего школьника с ОВЗ  >>
Социально-образовательный проект «Сказка как средство социализации и
Социально-образовательный проект «Сказка как средство социализации и
Ключевые проблемы
Ключевые проблемы
Актуальность проекта
Актуальность проекта
Цель проекта
Цель проекта
Сказкотерапия
Сказкотерапия
План реализации проекта
План реализации проекта
Промежуточные цели
Промежуточные цели
Ожидаемые конечные результаты реализации проекта
Ожидаемые конечные результаты реализации проекта
Реализация проекта
Реализация проекта
Реализация проекта
Реализация проекта
Реализация проекта
Реализация проекта
Промежуточные результаты проекта
Промежуточные результаты проекта
Практическая значимость проекта
Практическая значимость проекта
Литература
Литература

Презентация: «Проект школьный кукольный театр выполнила ученица». Автор: Admin. Файл: «Проект школьный кукольный театр выполнила ученица.ppt». Размер zip-архива: 714 КБ.

Проект школьный кукольный театр выполнила ученица

содержание презентации «Проект школьный кукольный театр выполнила ученица.ppt»
СлайдТекст
1 Социально-образовательный проект «Сказка как средство социализации и

Социально-образовательный проект «Сказка как средство социализации и

развития творческого воображения младших школьников. Куклотерапия»

Выполнили: Ощепкова Даша, Утенкова Вика, ученицы 8а класса МАОУ СОШ № 36 г. Томска Руководитель: Подрезова И.И., учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 36 г. Томска

2 Ключевые проблемы

Ключевые проблемы

ухудшение здоровья детей и подростков увеличение числа детей с ограниченными возможностями здоровья Дети с ограниченными возможностями здоровья - это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания

3 Актуальность проекта

Актуальность проекта

Актуальность создания данного проекта продиктована назревшей ситуацией в современном обществе в области подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья к дальнейшей социальной адаптации в обществе. Важнейшими задачами обучения и воспитания детей с ОВЗ являются следующие: помощь психологическому и социальному развитию детей; формирование у них образцов позитивного социального поведения; ознакомление с культурой поведения в обществе; обучение навыкам повседневной деятельности.

4 Цель проекта

Цель проекта

развитие позитивного социального поведения, творческого воображения, речи, логического мышления детей с ограниченными возможностями здоровья с помощью сказкотерапии и театрализации (на примере 4 класса МКОУ СКОШ № 45 VIII вида г.Томска )

5 Сказкотерапия

Сказкотерапия

Куклотерапия

Сказкотерапия - это способ передачи ребенку необходимых моральных норм и правил. В процессе слушания, придумывания и обсуждения сказки у ребенка развиваются речь, фантазия, творчество. Куклотерапия – возможность при помощи куклы выражать свои эмоции, чувства, проигрывать различные конфликтные ситуации, выявлять проблемы и находить способы их решения.

6 План реализации проекта

План реализации проекта

Начало проекта: январь 2015г. Окончание проекта: май 2016г. Мероприятия: игры на развитие воображения, фантазии; совместная изобразительная деятельность по изготовлению масок, кукол; ритмопластика; театрализованные игры; игровая самостоятельная деятельность с различными видами театров (настольный, пальчиковый, кукольный).

7 Промежуточные цели

Промежуточные цели

Исходя из плана реализации проекта, мы ставим промежуточные цели: развитие коммуникативности, активности детей, их интереса к окружающему; формирование навыков адекватного поведения и общения с взрослыми. Привитие навыков личной и коллективной организованности; развитие общей моторики (движений рук); расширение практического опыта детей, объема их знаний и представлений об окружающем мире и развитие речи; формирование игровой деятельности.

8 Ожидаемые конечные результаты реализации проекта

Ожидаемые конечные результаты реализации проекта

Сформированность игровых навыков действий с театральными игрушками; развитие мелкой моторики рук; развитие эмоциональной сферы; развитие коммуникативных навыков; развитие наглядно – образного мышления.

9 Реализация проекта

Реализация проекта

Для каждого занятия мы пишем свои сказки, для которых вместе изготавливаем героев, а потом проигрываем различные ситуации (взаимоотношения друг с другом, поведение в гостях, проведение праздников, поведение на улице и соблюдение ПДД, поход в лес, поведение в школе и на уроке, посещение театра).

10 Реализация проекта

Реализация проекта

11 Реализация проекта

Реализация проекта

12 Промежуточные результаты проекта

Промежуточные результаты проекта

Мы провели только шесть занятий, но уже увидели, насколько раскрепощеннее стали вести себя дети, активно включаясь в сюжет сказки, отвечая на наши вопросы.

13 Практическая значимость проекта

Практическая значимость проекта

Практическая значимость проекта определяется тем, что наши материалы (игры, сказки) могут быть использованы воспитателями, педагогами, психологами и родителями для организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

14 Литература

Литература

http://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-dlja-roditelei-125560.html http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=510974 Освещение проекта в СМИ На сайте СКОШ № 45 в разделе «Новости» выложены фотографии с нашими занятиями. http://www.school45.tomsk.ru/news/_read/317, http://www.school45.tomsk.ru/news/_read/319, http://www.school45.tomsk.ru/news/_read/323 .

«Проект школьный кукольный театр выполнила ученица»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/proekt-shkolnyj-kukolnyj-teatr-vypolnila-uchenitsa-197287.html
cсылка на страницу

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Проект школьный кукольный театр выполнила ученица