Деятельностный подход
<<  Урок в рамках деятельностного подхода Организация опытно-экспериментальной деятельности в старшей группе  >>
Проектирование современного урока на основе деятельностного подхода
Проектирование современного урока на основе деятельностного подхода
Противоречия
Противоречия
Традиционный (комбинированный) урок (по Конаржевскому Ю.А.)
Традиционный (комбинированный) урок (по Конаржевскому Ю.А.)
Структура процесса познания
Структура процесса познания
Проблема
Проблема
Психологический закон усвоения знаний
Психологический закон усвоения знаний
Схема психологической функциональной системы деятельности
Схема психологической функциональной системы деятельности
Этапы процесса обучения
Этапы процесса обучения
Этапы формирования умственных действий по П.Я.Гальперину
Этапы формирования умственных действий по П.Я.Гальперину
«Деятельностный» урок
«Деятельностный» урок
Психологические основы концепции развивающего образования
Психологические основы концепции развивающего образования
Этапы деятельности
Этапы деятельности
«Конструктор» урока
«Конструктор» урока
Технологическая цепочка (структура) урока А5 Б1 В4… Учет
Технологическая цепочка (структура) урока А5 Б1 В4… Учет
У. Глассер
У. Глассер
Литература
Литература
Спасибо за общение
Спасибо за общение

Презентация на тему: «Проектирование современного урока на основе деятельностного подхода». Автор: Admin. Файл: «Проектирование современного урока на основе деятельностного подхода.ppt». Размер zip-архива: 243 КБ.

Проектирование современного урока на основе деятельностного подхода

содержание презентации «Проектирование современного урока на основе деятельностного подхода.ppt»
СлайдТекст
1 Проектирование современного урока на основе деятельностного подхода

Проектирование современного урока на основе деятельностного подхода

Пуденкова Е.А., методист по физике ПОИПКРО ele-pudenkova@yandex.ru

2 Противоречия

Противоречия

Цели Школа развивающего Закон «Об образовании» обучения ФГОС Учитель Традиционная школа Профессиональный «знаниевого» типа стандарт пед деятельности Урок Требования к современному уроку

3 Традиционный (комбинированный) урок (по Конаржевскому Ю.А.)

Традиционный (комбинированный) урок (по Конаржевскому Ю.А.)

Организационный этап Этап проверки д/з Этап всесторонней проверки знаний Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала Этап усвоения новых знаний Этап закрепления новых знаний Этап информации учащихся о д/з

4 Структура процесса познания

Структура процесса познания

Первичное восприятие материала Первичная переработка материала и его понимание Вторичная переработка материала и его запоминание усвоение Включение понятого и запомнившегося материала в уже сложившуюся систему прежних знаний освоение Закрепление знаний как их применение в новых условиях и при решении новых задач овладение

5 Проблема

Проблема

Как обучать в деятельности? (ФГОС - программы знаний и видов деятельности)

6 Психологический закон усвоения знаний

Психологический закон усвоения знаний

«Знания никогда нельзя дать в готовом виде; они всегда должны усваиваться через включение их в ту или иную деятельность» (Талызина Н.Ф.) «Чтобы овладеть продуктом человеческой деятельности (знаниями), нужно осуществить деятельность, адекватную той, которая воплощена в данном продукте» (Леонтьев А.Н.)

7 Схема психологической функциональной системы деятельности

Схема психологической функциональной системы деятельности

8 Этапы процесса обучения

Этапы процесса обучения

Мотивация Целеполагание Планирование Деятельность по реализации (действия) Рефлексия Оценка эксперта Коррекция

Первичный сбор информации Построение ориентировочной основы действий Построение алгоритма

9 Этапы формирования умственных действий по П.Я.Гальперину

Этапы формирования умственных действий по П.Я.Гальперину

Освоение деятельности и, следовательно, усвоение обеспечивающих ее знаний может быть успешным только при условии, что обучаемый последовательно пройдет 5 этапов:

10 «Деятельностный» урок

«Деятельностный» урок

Мотивация Целеполагание Планирование деятельности (ООД) Выполнение деятельности Рефлексия Оценка Коррекция

11 Психологические основы концепции развивающего образования

Психологические основы концепции развивающего образования

Активный характер присвоения учащимися опыта деятельности

12 Этапы деятельности

Этапы деятельности

Мотивация

Организация (орг. момент)

Организация (орг. момент)

Организация (орг. момент)

Целеполагание

Планирование

Построение ориентировочной схемы действий

Изучение нового материала

Деятельность по реализации (действия)

Закрепление

Рефлексия

Повторение

Оценка

Контроль

Коррекция

Коррекция

Этапы урока

13 «Конструктор» урока

«Конструктор» урока

1

2

3

4

5

6

7

Приемы обучения Этапы урока

А. Мотивация

Задача-парадокс

Проблем- ный вопрос

Удивляй!

Фантас-тическая добавка

Необыч-ный физичес-кий опыт

Прак-тич-ность теории

Пресс-конференция

Б. Целеполага-ние

Привле-катель-ная цель

Отсроченная отгадка

Практич­ность теории

Своя опора

Проблемный диалог

Пересечение тем

Лови ощиб-ку!

В. Планирование деятель-ности …..

14 Технологическая цепочка (структура) урока А5 Б1 В4… Учет

Технологическая цепочка (структура) урока А5 Б1 В4… Учет

индивидуальных особенностей учащихся

Проектирование урока

15 У. Глассер

У. Глассер

10 % - после того, как прочитал 20 % - если слушаешь 30 % - если смотришь 50 % - если смотришь и слушаешь 75 % - если сам действуешь 85 % - если обсуждаешь то, что узнал 95 % - если учишь другого

16 Литература

Литература

Гин А.А. Приемы педагогической техники. – М.: Вита-Пресс, 2006. [Электронный ресурс]. Сайт. Лаборатория образовательных технологий. - Режим доступа: http://www.trizway.com/art/book/42.html

17 Спасибо за общение

Спасибо за общение

«Проектирование современного урока на основе деятельностного подхода»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/proektirovanie-sovremennogo-uroka-na-osnove-dejatelnostnogo-podkhoda-244259.html
cсылка на страницу

Деятельностный подход

10 презентаций о деятельностном подходе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Деятельностный подход > Проектирование современного урока на основе деятельностного подхода