Проектная деятельность
<<  Организация проектной деятельности на уроках географии Проектная деятельность в начальной школе в рамках ФГОС НОО  >>
«Проектная деятельность на уроках географии в условиях реализации
«Проектная деятельность на уроках географии в условиях реализации
«Школа должна в первую очередь учить детей мыслить – причем, всех
«Школа должна в первую очередь учить детей мыслить – причем, всех
Главный смысл разработки ФГОС второго поколения заключается в создании
Главный смысл разработки ФГОС второго поколения заключается в создании
На первый план выходит личность школьника, способность к
На первый план выходит личность школьника, способность к
Цель географии как классической учебной дисциплины, состоит в
Цель географии как классической учебной дисциплины, состоит в
Использование новых педагогических технологий, а именно проектной и
Использование новых педагогических технологий, а именно проектной и
Метод проектов
Метод проектов
Виды учебных проектов по географии:
Виды учебных проектов по географии:
2. Исследовательские проекты - проекты, имеющие четко обозначенную
2. Исследовательские проекты - проекты, имеющие четко обозначенную
3. Творческие проекты интересны школьникам, ориентированным на
3. Творческие проекты интересны школьникам, ориентированным на
Уровень
Уровень
Участие старшеклассников в проектах способствует формированию
Участие старшеклассников в проектах способствует формированию
Технология проектов имеет ряд преимуществ перед традиционными:
Технология проектов имеет ряд преимуществ перед традиционными:
Список используемой литературы 1. Яковлева Н.В. География
Список используемой литературы 1. Яковлева Н.В. География

Презентация: «Проектная деятельность на уроках географии в условиях реализации ФГОС». Автор: Федотова Виктория Александровна. Файл: «Проектная деятельность на уроках географии в условиях реализации ФГОС.pps». Размер zip-архива: 957 КБ.

Проектная деятельность на уроках географии в условиях реализации ФГОС

содержание презентации «Проектная деятельность на уроках географии в условиях реализации ФГОС.pps»
СлайдТекст
1 «Проектная деятельность на уроках географии в условиях реализации

«Проектная деятельность на уроках географии в условиях реализации

ФГОС».

Макеева Светлана Владимировна МБОУ «ГОРКОВСКАЯ СОШ» Россия, ЯНАО, село Горки

2 «Школа должна в первую очередь учить детей мыслить – причем, всех

«Школа должна в первую очередь учить детей мыслить – причем, всех

детей, без всякого исключения». В.В. Давыдов

3 Главный смысл разработки ФГОС второго поколения заключается в создании

Главный смысл разработки ФГОС второго поколения заключается в создании

условий, позволяющих решить стратегическую задачу российского образования – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов. ФГОС ориентирует образование на достижение нового качества, соответствующего современным запросам личности, общества и государства.

4 На первый план выходит личность школьника, способность к

На первый план выходит личность школьника, способность к

самореализации, самостоятельному решению проблем, формирование у подрастающего поколения тех знаний, поведенческих моделей, которые позволят ему быть успешным вне стен школы. Главная задача учителя, реализующего ФГОС – организовать деятельность учеников таким образом, чтобы у детей возникло желание решать проблемы урока.

5 Цель географии как классической учебной дисциплины, состоит в

Цель географии как классической учебной дисциплины, состоит в

формировании научной картины мира, а уникальность современной школьной географии проявляется в сплетении естественных и общественных ветвей знания. Географическое образование обеспечивает формирование у школьников географической культуры – одной из важнейших составляющих общей культуры человека. Это единственная интеграционная учебная дисциплина, изучающая пространственно-временные взаимосвязи в природных и антропогенных географических системах разного уровня.

6 Использование новых педагогических технологий, а именно проектной и

Использование новых педагогических технологий, а именно проектной и

исследовательской деятельности, становится неотъемлемой частью педагогического процесса. Метод проектов является наиболее распространенным и способствует более глубокому усвоению курса географии и практическому применению знаний. При этом учитель решает ряд задач: педагогических (обучающих, воспитательных, развивающих), практических (реализация комплексного подхода к результатам обучения) и социальные (удовлетворение какой-ли социальной потребности).

7 Метод проектов

Метод проектов

Педагогическая технология, направленная на применение и приобретение новых знаний для освоения новых способов деятельности, а не на простое накопление фактических знаний, как это было раньше.

Особое значение в процессе организации проектной деятельности приобретает индивидуальный подход учителя к каждому учащемуся, умение соотносить познавательные возможности ученика с уровнем сложности проектной работы. Учитель лишь направляет, координирует и рекомендует, а основная творческая деятельность здесь принадлежит ребенку.

8 Виды учебных проектов по географии:

Виды учебных проектов по географии:

1. Интеллектуально-эвристические проекты (информационные) - проекты, направленные на поиск, анализ и личностную оценку.

Подобные проекты целесообразно создавать при изучении курса «Регионы и страны мира» 11 классе, так как содержание курса богато интересными темами для самостоятельного изучения.

9 2. Исследовательские проекты - проекты, имеющие четко обозначенную

2. Исследовательские проекты - проекты, имеющие четко обозначенную

исследовательскую проблему. Данный тип проектов сложен, поэтому выполнять их могут не все школьники, а только те, которые имеют интерес к исследовательской работе и соответствующую подготовку.

10 3. Творческие проекты интересны школьникам, ориентированным на

3. Творческие проекты интересны школьникам, ориентированным на

творческую деятельность. Такие проекты в практике педагогической работы встречаются реже, так как они требуют значительных материальных ресурсов и специальных навыков и умений.

11 Уровень

Уровень

Конкурс исследовательских работ, проектов

Участники

Результативность

Окружной

Окружной этап VI окружного заочного конкурса исследовательских работ «Ступень в будущее. Юниор»

Майзингер Ксения

Диплом 3 степени

Всероссийский

Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ «Эврика-2013». Секция география

Майзингер Ксения

Диплом победителя 2 степени

Всероссийский заочный конкурс исследовательских работ «Первые шаги в науку»

Майзингер Ксения

Диплом 1 степени

Всероссийский заочный конкурс проектов «Созидание и творчество». Номинация: «Учебные проекты»

Саенко В., Смычагин А., Тырлин Р., Конева И., Подрезов А., Беляевских А.

Диплом 3 степени

Международный

Всероссийский историко-этнографический образовательно-туристический международный проект "Мой город – лучший город Земли" Сайт «Горки – это Родина моя»

Майзингер К., Карху М., Конева Д., Уфимцева О., Дитц В. – члены кружка «Ямал – край Земли»

Лауреаты 1 степени

12 Участие старшеклассников в проектах способствует формированию

Участие старшеклассников в проектах способствует формированию

исследовательской компетентности, готовит их к написанию курсовых работ в ВУЗе. Это главный результат, так как цель школы: подготовить выпускников к самообразованию в течение всей жизни.

13 Технология проектов имеет ряд преимуществ перед традиционными:

Технология проектов имеет ряд преимуществ перед традиционными:

Гармонично балансирует теорию и практику; повышает уровень познавательной активности и формирует способность к самостоятельному приобретению новых компетенций, что требует ФГОС; погружает учащихся в учебно-профессиональную деятельность; проектная работа не может негативно оцениваться, так как выполнение проекта на творческом уровне в процессе грамотного методического сопровождения учителя - это настоящее достижение. Учащиеся видят перед собой конечный результат, в который они вложили душу, что приносит им радость познания и стремление к новым творческим свершениям.

14 Список используемой литературы 1. Яковлева Н.В. География

Список используемой литературы 1. Яковлева Н.В. География

9-11 классы: проектная деятельность учащихся/ авт.-сост. Н.В.Яковлева. – Волгоград: Учитель, 2008. – 142 с. 2. Гладилина И.П., Гришакина О.П., Обручникова А.А., Попов Д.В. Основы исследовательской деятельности школьников: Учебное пособие. – М.: ООО «Центр полиграфических услуг «Радуга», 2010 г. – 44 с.

«Проектная деятельность на уроках географии в условиях реализации ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/proektnaja-dejatelnost-na-urokakh-geografii-v-uslovijakh-realizatsii-fgos-226333.html
cсылка на страницу

Проектная деятельность

13 презентаций о проектной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Проектная деятельность > Проектная деятельность на уроках географии в условиях реализации ФГОС