Проектная деятельность
<<  Проектная деятельность учащихся Проектная деятельность в учебном процессе  >>
Проектная деятельность учащихся
Проектная деятельность учащихся
Цель работы - рассмотреть суть проектной методики, показать роль
Цель работы - рассмотреть суть проектной методики, показать роль
Задачи:
Задачи:
Актуальность
Актуальность
Учебный проект —
Учебный проект —
Из истории метода проектов
Из истории метода проектов
Е.С. Полат:
Е.С. Полат:
Классификация проектов
Классификация проектов
Классификация проектов
Классификация проектов
Этапы работы над проектом:
Этапы работы над проектом:
Возможные критерии оценивания проекта:
Возможные критерии оценивания проекта:
Темы проектов:
Темы проектов:
Вывод: метод проектов позволяет
Вывод: метод проектов позволяет
Литература:
Литература:

Презентация на тему: «Проектная деятельность учащихся». Автор: User. Файл: «Проектная деятельность учащихся.ppt». Размер zip-архива: 49 КБ.

Проектная деятельность учащихся

содержание презентации «Проектная деятельность учащихся.ppt»
СлайдТекст
1 Проектная деятельность учащихся

Проектная деятельность учащихся

Подготовила Шевелькова И. Ю.

2 Цель работы - рассмотреть суть проектной методики, показать роль

Цель работы - рассмотреть суть проектной методики, показать роль

проекта в формировании основных компетенций школьника.

3 Задачи:

Задачи:

Изучить опыт педагогов по теме; определить содержание метода проектов; рассмотреть классификацию проектов и этапы работы над ним.

4 Актуальность

Актуальность

ФГОС: в центре внимания педагогов должна находиться деятельность учащихся. Важен не столько конечный результат, сколько сам процесс приобретения знаний. Необходимо научить учащихся самостоятельно учиться, добывать знания, адаптироваться в жизненных ситуациях, самостоятельно принимать решения, критически мыслить.

5 Учебный проект —

Учебный проект —

чебный проект —

Совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.

6 Из истории метода проектов

Из истории метода проектов

возник 20-е годы XX в. в США. Его называли также методом проблем. Он основывался на идеях американского философа и педагога Д. Дьюи. С 1919 г. под руководством С.Т. Шацкого в Москве работала Первая опытная станция по народному образованию. В 1931г. постановлением ЦК ВКП(б) этот метод был осуждён и не использовался. Сегодня, в связи с модернизацией образования, метод проектов вновь стал актуален.

7 Е.С. Полат:

Е.С. Полат:

«В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления».

8 Классификация проектов

Классификация проектов

1. По доминирующему методу: исследовательские творческие приключенческие, игровые информационные практико-ориентированные 2. По характеру координирования проекта: с явной координацией со скрытой координацией

9 Классификация проектов

Классификация проектов

3. По характеру контактов: внутренние (региональные) международные 4. По количеству участников: личностные (индивидуальные) парные групповые 5. По продолжительности проведения: краткосрочные средней продолжительности долгосрочные

10 Этапы работы над проектом:

Этапы работы над проектом:

По Е. С. Полат: 1.Подготовка 2. Планирование 3. Исследование 4. Формулирование результатов или выводов 5.Защита проекта 6.Оценка результатов и процесса проектной деятельности

По Н.Ю.Пахомовой: 1. Погружение в проект. 2. Организация деятельности. 3. Осуществление деятельности. 4. Презентация проекта.

11 Возможные критерии оценивания проекта:

Возможные критерии оценивания проекта:

Обозначение проблемы; обозначение цели; обозначение конечного результата; образовательный эффект; культура речи; свободное владение материалом; культура оформления работы; наглядность и др.

12 Темы проектов:

Темы проектов:

по истории: «Рыцарский замок» «Непростая история простых предметов» «Модная Европа (XVI – XVII вв)» «Титаны Возрождения» «Модная Европа (XIX в. )»

по обществознанию: «Подросток и труд» «Психологический портрет личности» «Семья»

13 Вывод: метод проектов позволяет

Вывод: метод проектов позволяет

Осуществить более глубокое освоение учебного материала познакомить с методами исследования приобщить к разнообразным формам организации исследовательской работы, формам итогового оформления и оценивания ее результата научить учащихся из потока информации выделять события, описывать их аналитически и критически оценивать, обоснованно анализировать источники, применять свои знания и ценностные суждения в новой ситуации, аргументировать личные взгляды.

14 Литература:

Литература:

1. Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. - Волгоград: Учитель. - 2007. 2. Полат Е.С. Как рождается проект. - М., 1995. 3. Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников. Пособие для учителя. - М., Просвещение, 2008. 4. Романовская М.Б. Метод проектов в учебном процессе. Метод. пособие. - М., Педагогический поиск, 2006.

«Проектная деятельность учащихся»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/proektnaja-dejatelnost-uchaschikhsja-99193.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Проектная деятельность > Проектная деятельность учащихся