Проекты
<<  Проектна робота Отличие управления человеческими ресурсами от управления персоналом  >>
Проектная технология в воспитательном процессе
Проектная технология в воспитательном процессе
Социальный проект
Социальный проект
Социально-образовательный проект
Социально-образовательный проект
Социально-образовательный проект
Социально-образовательный проект
Социально-образовательный проект
Социально-образовательный проект
Специфические черты социально-образовательного проекта
Специфические черты социально-образовательного проекта
Социальное исследование Ребёнок изучает социальную реальность и имеет
Социальное исследование Ребёнок изучает социальную реальность и имеет
Исследовательские процедуры - составная часть проекта
Исследовательские процедуры - составная часть проекта
Специфические черты социально-образовательного проекта
Специфические черты социально-образовательного проекта
Специфические черты социально-образовательного проекта
Специфические черты социально-образовательного проекта
Специфические черты социально-образовательного проекта
Специфические черты социально-образовательного проекта
Специфические черты социально-образовательного проекта
Специфические черты социально-образовательного проекта
Специфические черты социально-образовательного проекта
Специфические черты социально-образовательного проекта
Специфические черты социально-образовательного проекта
Специфические черты социально-образовательного проекта
Социально-образовательный проект
Социально-образовательный проект
Социально-образовательный проект
Социально-образовательный проект
Педагогу
Педагогу
Технология разработки социального проекта:
Технология разработки социального проекта:
Технология разработки социального проекта:
Технология разработки социального проекта:
Технология разработки социального проекта:
Технология разработки социального проекта:
Технология разработки социального проекта:
Технология разработки социального проекта:
Блок-схема проектирования
Блок-схема проектирования
Типичные ошибки:
Типичные ошибки:

Презентация на тему: «Проектная технология в воспитательном процессе». Автор: . Файл: «Проектная технология в воспитательном процессе.ppsx». Размер zip-архива: 1424 КБ.

Проектная технология в воспитательном процессе

содержание презентации «Проектная технология в воспитательном процессе.ppsx»
СлайдТекст
1 Проектная технология в воспитательном процессе

Проектная технология в воспитательном процессе

Социально-образовательный проект

Харитонова М.Е. , МБОУ СОШ п. Радовицкий

2 Социальный проект

Социальный проект

«Это практика разного рода волонтёрских и иных проектов, где педагог ставит цели конкретного социального действия и включает детей в некоторую активность. « Педагогическое сопровождение реализуется на уровне обеспечения понимания происходящего и «сопереживания». Гуревич А.В., Хижнякова Е.В. Социальное проектирование // Ученическое проектирование и деятельностное содер­жание образования — стратегическое направление развития образования. - М., 2007. - С. 56-68.

3 Социально-образовательный проект

Социально-образовательный проект

Обсуждение с детьми социальной ситуации Проведение пробных исследований по выбранной тематике Обсуждение с детьми того, в чём состоит ситуация и что мы можем (хотим) в ней изменить, как повлиять на развитие нашей территории. Учебное занятие по анализу ситуации Оценка имеющихся ресурсов Распределение ролей (позиций) в проекте Осуществление практических действий Анализ (рефлексия) результатов и эффективности способов деятельности

4 Социально-образовательный проект

Социально-образовательный проект

Социально-образовательный проект как социальная технология ориентирован на изменение социальной ситуации, связан с воздействием на общественное сознание либо с изменением структуры жизни определённых целевых групп, на которые этот проект направлен.

5 Социально-образовательный проект

Социально-образовательный проект

Социально-образовательный проект – образовательная технология

Дополнительные образовательные эффекты

Обучение социальному действию, а также освоение, изучение ребёнком социального пространства, развитие социальной компетентности. Освоение самой деятельности проектирования (проектная компетентность).

Освоение той предметной области, в фокусе которой разрабатывается проект (экология, транспортная безопасность, социальная педагогика, языкознание, здоровьесбережение и т. д.).

6 Специфические черты социально-образовательного проекта

Специфические черты социально-образовательного проекта

Но

Включение детей в различные формы социальной работы: волонтёрская деятельность, помощь инвалидам, сбор средств для сирот, общественно полезный труд по уборке городских территорий, урожая и т. п. Дети не погружены в осмысление социальной ситуации Дети реализуются как исполнители Целевая установка: «полезное дело, которое надо сделать» или просто как трудовая повинность

1. Обязательная ориентация на осуществление социального действия

7 Социальное исследование Ребёнок изучает социальную реальность и имеет

Социальное исследование Ребёнок изучает социальную реальность и имеет

целью и конечным результатом получение некоторого знания об обществе при этом нет направленности на совершение преобразовательного действия

Специфические черты социально-образовательного проекта

Но

1. Обязательная ориентация на осуществление социального действия

8 Исследовательские процедуры - составная часть проекта

Исследовательские процедуры - составная часть проекта

9 Специфические черты социально-образовательного проекта

Специфические черты социально-образовательного проекта

2. Направленность на решение реальной, конкретной социально значимой проблемы

Проблема, на которую направлен проект, может быть связана с территорией, где находится школа или проживает ребёнок. Социально-образовательный проект не должен быть искусственным, «игрушечным». Он должен иметь адресата и социального заказчика то есть быть реально востребованным.

10 Специфические черты социально-образовательного проекта

Специфические черты социально-образовательного проекта

3. Необходимость строгого учёта социального контекста

Социально-образовательный проект реализуется в сложном социальном пространстве вне школы, в «чужом» поле, являющемся сферой чьей-то профессиональной компетенции, интересов и действий.

11 Специфические черты социально-образовательного проекта

Специфические черты социально-образовательного проекта

3. Необходимость строгого учёта социального контекста

12 Специфические черты социально-образовательного проекта

Специфические черты социально-образовательного проекта

4. Групповой характер социально-образовательного проекта Социальное проектирование всегда носит групповой характер

13 Специфические черты социально-образовательного проекта

Специфические черты социально-образовательного проекта

5. Ориентация на социальное партнёрство

Взаимодействие с носителями других социальных позиций — специалистами-профессионалами, бизнесменами, представителями органов власти, — сотрудничество с которыми может усилить проект, задать иной масштаб и интенсивность социального действия. Коллективное распределение деятельности по решению проблемы между партнёрами — представителями образования и других структур, имеющими отношение к проблеме по долгу службы или роду общественной деятельности

14 Специфические черты социально-образовательного проекта

Специфические черты социально-образовательного проекта

6. Определённость непосредственного предмета деятельности детей в рамках социального партнёрства по проекту

Найти свой вариант движения, собственный подход к решению проблемы, собственную «нишу» — определить то , что могут делать только дети.

15 Социально-образовательный проект

Социально-образовательный проект

Социальный проект вовсе не обязательно проект бесплатный, благотворительный

Важным аспектом социального проектирования является достижение такого уровня мощности замысла и его реализации, когда можно говорить об экономической составляющей проекта.

16 Социально-образовательный проект

Социально-образовательный проект

Из чего состоит проект? проблема – цель – задачи – механизм реализации (методы, методики, технологии) – этапы реализации – бюджет – ожидаемые результаты

17 Педагогу

Педагогу

Цель социального проектирования: привлечение внимания школьников к актуальным социальным проблемам данного местного сообщества; включение школьников в реальную практическую деятельность по разрешению одной из этих проблем силами самих учащихся

Основные задачи социального проектирования: повысить общей уровень культуры школьников за счет получения дополнительной информации; сформировать навыки «разумного социального» поведения в сообществе; закрепить навыки командной работы; совершенствовать полезные социальные навыки и умения (планирование предстоящей деятельности, расчет необходимых ресурсов, анализ результатов и окончательных итогов и т. д.).

18 Технология разработки социального проекта:

Технология разработки социального проекта:

Шаг № 1. Изучение общественного мнения о состоянии социальной ситуации в местном сообществе в данное время. Шаг № 2. Формулировка социальной проблемы, актуальной в данном местном сообществе. Шаг № 3. Определение целей и задач социального проекта. Шаг № 4. Изучение реальных возможностей своей проектной группы. Шаг № 5. Составление детального плана работы. Шаг № 6. Составление рабочего графика по реализации всех пунктов плана.

19 Технология разработки социального проекта:

Технология разработки социального проекта:

Шаг №7. Определение обязанностей и их распределение в проектной группе. Шаг № 8. Определение необходимых ресурсов и источников их получения. Шаг № 9. Составление бюджета проекта. Шаг № 10. Разработка системы оценки эффективности работы над проектом. Шаг №11. Обучение членов проектной группы необходимым навыкам и умениям. Шаг № 12. Формирование общественного мнения в местном сообществе.

20 Технология разработки социального проекта:

Технология разработки социального проекта:

Шаг № 13. Составление деловых предложений по разработанному проекту. Шаг № 14. Поиск делового партнера для реализации проекта. Шаг № 15. Проведение официальных переговоров с реальными партнерами. Шаг № 16. Получение необходимых ресурсов. Шаг № 17. Проведение плановых мероприятий. Шаг № 18. Контроль и оценка выполнения плана.

21 Технология разработки социального проекта:

Технология разработки социального проекта:

Шаг № 19. Корректировка реализации проекта. Шаг № 20. Анализ результатов работы по проекту. Шаг № 21. Информирование общественности о результатах реализации проекта.

22 Блок-схема проектирования

Блок-схема проектирования

23 Типичные ошибки:

Типичные ошибки:

Отсутствие информации о технологии подготовки и реализации социальных проектов, о работе других групп школьников; переоценка школьниками своих сил и возможностей проектной группы; провозглашение «красивой» идеи без дальнейших усилий по ее реализации со стороны школьников, то есть доведения до практических результатов; отсутствие реальных источников материально-технического обеспечения и финансирования предложенного социального проекта.

«Проектная технология в воспитательном процессе»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/proektnaja-tekhnologija-v-vospitatelnom-protsesse-197353.html
cсылка на страницу

Проекты

25 презентаций о проектах
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Проекты > Проектная технология в воспитательном процессе