Качество образования
<<  Профессиональная компетентность учителя как условие повышения качества образования обучающихся Образовательный проект «ТЕМП» как один из механизмов обеспечения качества образования  >>
Профессиональное развитие педагога – ресурс повышения качества
Профессиональное развитие педагога – ресурс повышения качества
Повестка педсовета
Повестка педсовета
“Обучать – значит вдвойне учиться” Ж.Жубер
“Обучать – значит вдвойне учиться” Ж.Жубер
Кадровый состав
Кадровый состав
Уровень профессиональной грамотности учителей
Уровень профессиональной грамотности учителей
Отраслевые награды
Отраслевые награды
Направления работы методической службы
Направления работы методической службы
1 подход
1 подход
Формы развития профессионализма педагогов школы
Формы развития профессионализма педагогов школы
«Применение эффективных педагогических технологий в образовательном
«Применение эффективных педагогических технологий в образовательном
«Применение эффективных педагогических технологий в образовательном
«Применение эффективных педагогических технологий в образовательном
«Реализация компетентностного подхода в современной школе: причины
«Реализация компетентностного подхода в современной школе: причины
«Реализация компетентностного подхода в современной школе: причины
«Реализация компетентностного подхода в современной школе: причины
Инновационная деятельность
Инновационная деятельность
Участие в конкурсах
Участие в конкурсах
2 подход
2 подход
Курсы повышения квалификации
Курсы повышения квалификации
3 подход
3 подход
Публикации педагогов
Публикации педагогов
Материально-техническое обеспечение ИКТ
Материально-техническое обеспечение ИКТ
ИКТ грамотность педагогов
ИКТ грамотность педагогов
Педагогические технологии
Педагогические технологии
Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, НПК
Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, НПК
Итоги учебного года
Итоги учебного года
Анализ итогов 2013-2014 учебного года по классам 1 уровня (чел
Анализ итогов 2013-2014 учебного года по классам 1 уровня (чел
Анализ итогов 2013-2014 учебного года по классам 2 и 3 уровня (чел
Анализ итогов 2013-2014 учебного года по классам 2 и 3 уровня (чел
Основные результаты выполнения ДКР (школьный, муниципальный этапы,
Основные результаты выполнения ДКР (школьный, муниципальный этапы,
Основные результаты выполнения ДКР (школьный, муниципальный этапы,
Основные результаты выполнения ДКР (школьный, муниципальный этапы,
Результаты ГКР учащихся 4 классов за 2013-2014 учебный год Средний
Результаты ГКР учащихся 4 классов за 2013-2014 учебный год Средний
Результаты сдачи ОГЭ
Результаты сдачи ОГЭ
Сравнительные результаты сдачи ЕГЭ
Сравнительные результаты сдачи ЕГЭ
Общие сведения по результатам ЕГЭ в 2013-2014 учебном году
Общие сведения по результатам ЕГЭ в 2013-2014 учебном году
Воспитательно-профилактическая работа
Воспитательно-профилактическая работа
Приоритетные направления воспитательно-профилактической работы
Приоритетные направления воспитательно-профилактической работы
Кружки и секции
Кружки и секции
Приоритетные задачи на 2014-2015 учебный год
Приоритетные задачи на 2014-2015 учебный год

Презентация: «Профессиональное развитие педагога – ресурс повышения качества образования». Автор: 205 а. Файл: «Профессиональное развитие педагога – ресурс повышения качества образования.pptx». Размер zip-архива: 1105 КБ.

Профессиональное развитие педагога – ресурс повышения качества образования

содержание презентации «Профессиональное развитие педагога – ресурс повышения качества образования.pptx»
СлайдТекст
1 Профессиональное развитие педагога – ресурс повышения качества

Профессиональное развитие педагога – ресурс повышения качества

образования

МАОУ СОШ № 197 Чкаловского района г. Екатеринбурга Педагогический совет, 28.08.2014 г.

2 Повестка педсовета

Повестка педсовета

3 “Обучать – значит вдвойне учиться” Ж.Жубер

“Обучать – значит вдвойне учиться” Ж.Жубер

4 Кадровый состав

Кадровый состав

В школе работают 54 педагога: 92,5% учителей имеют высшее образование На квалификационные категории аттестованы 92% педагогов, из них на высшую и первую квалификационные категории 87,5%: на высшую квалификационную категорию – 7 человек на первую квалификационную категорию – 37 человек на 2 квалификационную категорию – 3 человека); без категории 7 человек.

5 Уровень профессиональной грамотности учителей

Уровень профессиональной грамотности учителей

6 Отраслевые награды

Отраслевые награды

Медаль за перепись населения – 1 человек, «Ветеран труда Российской Федерации» – 3 человека, «Ветеран труда Свердловской области» – 1 человек, знак «Отличник просвещения» – 6 человек, знак «Почетный работник общего образования РФ» - 4 человека, Почетная грамота Министерства образования РФ – 2 человека, Почетная грамота Министерства образования Свердловской области – 7 человек, Почетная грамота Управления образования Администрации города Екатеринбурга – 6 человек, Грамотой Администрации Чкаловского района – 5 человек.

7 Направления работы методической службы

Направления работы методической службы

Информационно - аналитическая деятельность. Организационно – методическая деятельность. Организация повышения квалификации педагогических кадров. Обобщение и распространение наиболее результативного педагогического опыта. Организация практической, консультативной помощи в учебно-методической работе.

8 1 подход

1 подход

Непрерывное научно-методическое сопровождение развития профессионализма через оказание помощи методическим объединениям, отдельным педагогам в организации деятельности на уровне школы, с учетом педагогического стажа, уровня профессионализма и индивидуальных запросов личности педагога

9 Формы развития профессионализма педагогов школы

Формы развития профессионализма педагогов школы

Повышение профессионального и культурного уровня педагога. Стимулирование его служебной и общественной активности. Обновление и совершенствование знаний в области педагогики. Совершенствование педагогического и методического мастерства на основе идей педагогов новаторов и творческих работ педагогов. Совершенствование методов и стиля взаимодействия с обучающимися на принципах гуманизации, демократизации, гласности. Формирование умений и навыков анализа образовательного процесса в целом и самоанализа своей учебно – воспитательной деятельности в частности. Приобщение педагогов к исследовательской деятельности на основе доступных и понятных ему методик.

10 «Применение эффективных педагогических технологий в образовательном

«Применение эффективных педагогических технологий в образовательном

процессе - метод проектов на I уровне обучения; кейс-метод на II и III уровнях обучения»

11 «Применение эффективных педагогических технологий в образовательном

«Применение эффективных педагогических технологий в образовательном

процессе - метод проектов на I уровне обучения; кейс-метод на II и III уровнях обучения»

12 «Реализация компетентностного подхода в современной школе: причины

«Реализация компетентностного подхода в современной школе: причины

неуспешности обучающихся и как их устранить»

13 «Реализация компетентностного подхода в современной школе: причины

«Реализация компетентностного подхода в современной школе: причины

неуспешности обучающихся и как их устранить»

14 Инновационная деятельность

Инновационная деятельность

Федеральная экспериментальная площадка «Создание условий для формирования психологической и правовой культуры старшеклассников через технологии кейсового обучения» (до апреля 2016 г.); Городская базовая площадка «Центр дистанционной поддержки образовательного процесса в Чкаловском районе г. Екатеринбурга» (до марта 2014 г.).

15 Участие в конкурсах

Участие в конкурсах

В городском-конкурсе «На лучшего организатора питания обучающихся в 2013-2014 учебном году» школа заняла I место в номинации «Лучшая школьная столовая». Принял участие в городском конкурсе «Лучший педагог-организатор ОБЖ» Кутья Г.П..

16 2 подход

2 подход

Развитие профессионализма через курсы повышения квалификации с получением документа государственного образца

17 Курсы повышения квалификации

Курсы повышения квалификации

Прошли 51 человек из 54 педагогов (3 человека находятся в отпуске по уходу за ребенком), что составляет 96,6%. В прошедшем учебном году курсы повышения квалификации прошли 22 педагога, что составляет 41 %; из них 17 человек обучались на бюджетных курсах и 5 человек на внебюджетных. Курсы по ФГОС НОО и ФГОС ООО прошли все педагоги за исключением вновь прибывших и находящихся в декретном отпуске.

18 3 подход

3 подход

Реализация накопительной системы повышения квалификации, учитывающей индивидуальную образовательную программу педагога, т.е. его самообразование

19 Публикации педагогов

Публикации педагогов

Чиликова С.А.

VII Международная научно-практическая конференция «Информационные и коммуникационные технологиии в образовании» («ИКТО-Екатеринбург-013»), 16-17 мая 2013 года, город Екатеринбург

Мониторинг учебных достижений учащихся при организации учебного процесса с применением дистанционных образовательных технологий в системе moodle. – тезисы статьи

Чиликова С.А.

Сайт nsportal.ru

Диагностическая работа по предмету «Окружающий мир» в 1 классе по ФГОС, 2013, декабрь

Чиликова С.А.

VIII Международная научно-практическая конференция «Информационные и коммуникационные технологиии в образовании» («ИКТО-Екатеринбург-014»), 15-16 мая 2014 года, г. Екатеринбург

Дистанционная поддержка образовательного процесса как инструмент повышения качества образования

Канова Н.П.

Сайт nsportal.ru

«Из опыта подготовки к ЕГЭ по математике»

Кутья Г.П.

Сайт nsportal.ru

«Роль и значение мультимедийных технологий на уроках ОБЖ»

Карелина О.А.

Журнал «Муниципальное образование: инновации и эксперименты», № 1 , 2013

«К вопросу о построении бучения одаренных детей в образовательной школе»

20 Материально-техническое обеспечение ИКТ

Материально-техническое обеспечение ИКТ

Видео- и аудиоаппаратура в учебных кабинетах; компьютерный класс; передвижной компьютерный класс; 33 мультимедийных проектора; 7 кабинетов оснащены мультимедийными комплексами; цифровая лаборатория в кабинете химии; 11 интерактивных досок.

21 ИКТ грамотность педагогов

ИКТ грамотность педагогов

22 Педагогические технологии

Педагогические технологии

Дифференцированное обучение; адаптивную систему обучения; поэтапное формирование знаний; коллективную систему обучения (в парах и группах); технологию развития критического мышления; метод проектов; кейс-метод; индивидуально-ориентированную систему обучения; продуктивное обучение; практико-ориентированное обучение; компетентностный подход

23 Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, НПК

Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, НПК

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфо Урок» 2014 Учителя: Степаненко Т.В.

3 / 2

Всероссийский литературный конкурс-олимпиада «Пегас» Учителя: Саниева Ф.А., Притчина А.М.

1 / 1

IX Всероссийский конкурс «Турнир эрудитов» Учителя: Жигалова О.Л.

0 / 1

Всероссийский конкурс по литературе «Детская книга» «СНЕЙЛ» Учителя: Питчина А.М., Борцова В.М.

0 / 1

Всероссийская олимпиада школьников (муниципальный тур) Учителя: Кутья Г.П., Гундрова Н.Г., Любимова Е.С., Жигалов В.Н., Порошина А.А., Хусаинова Л.Ф., Макарова Ж.Н., Сереброва Ж.Н., Трухина Т.А.

6 / 9

0 / 21

Всероссийская олимпиада школьников (региональный тур)

0 / 1

НПК в рамках Фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга» (районный тур) Учителя: Чиликова С.А., Хусаинова Л.Ф.

2 / 3

0 / 2

НПК в рамках Фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга» (муниципальный тур)

1 / 0

Результаты НПК в рамках Фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга» (региональный тур)

1 / 0

Открытая олимпиада по математике МАОУ лицей №110 Учителя: Канова Н.П,, Барабанова Т.Г.

0 / 3

Международный Конкурс-игра по физической культуре «Орленок» Учителя: Жигалов В.Н.

0 / 1

Название /Уровень

Название /Уровень

2012-2013 уч. Год

2013-2014 уч.Год

Победитель / призер

Победитель / призер

24 Итоги учебного года

Итоги учебного года

В начальной школе на начало учебного года обучалось 424 учащихся (16 классов), на конец учебного года 420 учащихся. Успеваемость в начальной школе составила 100%. Количество отличников составляет 8,8% . Количество учащихся обучающихся на «4» и «5» 57,5% , при этом с одной «3» закончили учебный год 16 учащихся. Успеваемость обучающихся 2 и 3 уровня обучения составила 99%, качество обученности – 38 %. Количество отличников - 5 человек. Количество обучающихся на «4» и «5» - 94, при этом с одной «3» закончили учебный год -3 человека.

25 Анализ итогов 2013-2014 учебного года по классам 1 уровня (чел

Анализ итогов 2013-2014 учебного года по классам 1 уровня (чел

Класс

Количество учащихся в классе

На отлично

На «4» и «5»

С одной тройкой

Качество

26

3

14

1

54%

27

8

14

2

81%

25

2

14

-

64%

25

-

17

-

68%

27

2

14

4

59%

26

1

14

0

54%

25

1

14

3

64%

27

-

10

3

44%

27

2

7

3

33%

29

3

10

-

45%

28

2

13

-

54%

27

4

15

-

70%

Итого

318

28

156

16

57,5

26 Анализ итогов 2013-2014 учебного года по классам 2 и 3 уровня (чел

Анализ итогов 2013-2014 учебного года по классам 2 и 3 уровня (чел

Класс

Кол- во уч-ся

На «5»

«4» и «5»

С одной «3»

Неуспеваю щие

Кач-во обученности

24

2

9

Буткевич Т. (рус.)

-

45,8%

24

-

8

-

-

33%

23

1

7

Дурандин Данил – математика Беликова Анна – русский язык

-

35%

26

-

11

-

-

42%

27

-

13

-

-

48 %

27

1

10

-

-

41%

28

-

12

-

-

43%

26

-

7

-

-

27%

26

1

8

-

-

35%

29

-

11

-

Скворцов Андрей (11 пр.) Зобнин Никита (10 пр.)

38%

Итого

259

5

94

3

2

38 %

27 Основные результаты выполнения ДКР (школьный, муниципальный этапы,

Основные результаты выполнения ДКР (школьный, муниципальный этапы,

репетиционное тестирование), 9 класс

Предмет

Средний балл (школьный этап)

Средний балл по Чкаловскому району

Средний балл (муниципальный этап)

Средний балл по Чкаловскому району

Средний балл (РТ)

Русский язык

10,8

19,2

25,6

26,6

24,3

Математика

7,5

10

13,8

11,5

6,4

28 Основные результаты выполнения ДКР (школьный, муниципальный этапы,

Основные результаты выполнения ДКР (школьный, муниципальный этапы,

репетиционное тестирование), 11 класс

Предмет

Средний балл (школьный этап)

Средний балл по Чкаловскому району

Средний балл (муниципальный этап)

Средний балл по Чкаловскому району

Средний балл (РТ)

Русский язык

19

20,8

38,2

39,7

39

Математиа

7,1

8,5

6,9

4,0

29 Результаты ГКР учащихся 4 классов за 2013-2014 учебный год Средний

Результаты ГКР учащихся 4 классов за 2013-2014 учебный год Средний

тестовый балл по предметам в динамике

Предмет

2012-2013 учебный год

2013-2014 учебный год

Русский язык

60,3

69,2

Математика

77,4

82,4

30 Результаты сдачи ОГЭ

Результаты сдачи ОГЭ

Предмет

Кол-во уч-ся 9кл

Кол-во/% сдающих

Кол-во «5»

Кол-во «4»

Кол-во «3»

Средний балл по школе

Средняя оценка по школе

Средняя оценка по Чк. Р.

Средняя оценка по городу

Средняя оценка по СО

Русский язык

66

66 / 100%

13

24

29

30,7

3,8

3,8

4,0

3,8

Математика

66

66 / 100%

3

26

37

14,4

3,5

3,5

3,6

3,5

Обществознание

66

1 / 1,5%

-

1

-

25

4

31 Сравнительные результаты сдачи ЕГЭ

Сравнительные результаты сдачи ЕГЭ

Предмет

Средний балл 2011-2012 уч.г.

Средний балл 2012-2013 уч.г.

Средний балл 2013-2014 уч.г.

Русский язык

63,7

71,4

64

Математика

33,9

54

41

Биология

50,5

53,3

58

История

42,6

60,3

43

Информатика

57,6

80

65

Физика

37,9

62,8

41

Английский язык

63

73,7

82

Химия

51

84,2

51

Обществознание

50,0

59

47

Литература

67

81

-

География

-

-

44

32 Общие сведения по результатам ЕГЭ в 2013-2014 учебном году

Общие сведения по результатам ЕГЭ в 2013-2014 учебном году

Предмет

Минимальный балл по ЕГЭ

По РФ

По СО

По городу

По Чкаловскому району

По ОУ 197

Русский яз.

24

62,5

65,5

69,2

65,7

64

Математика

2

39,6

44,8

48,7

45,5

41

Физика

36

45,7

47,9

51,7

41

Химия

36

55,7

-

58,2

51

Информатика

40

57,2

-

62,3

65

Биология

36

54,3

-

57,2

58

История

32

45,7

-

50,2

43

География

37

53,2

54,1

54,7

44

Английский

20

61,2

62,2

64,6

82

Обществознание

39

53,1

-

55,8

47

Литература

32

54,1

57,7

60,3

-

33 Воспитательно-профилактическая работа

Воспитательно-профилактическая работа

включение вопросов профилактики во многие учебные дисциплины, такие как: химия, биология, обществознание, физическая культура, окружающий мир, технология, ИЗО; участие в разработке и апробации проекта «Здоровое поколение», в который входят подпроекты - «Школа – территория безопасности» и «Профилактические меры по обеспечению комплексной безопасности обучающихся МАОУ СОШ № 197 на 2012 – 2017 годы» (проводится мониторинг профилактической деятельности образовательного учреждения); создание уголка профилактики, который объясняет школьникам преимущества здорового образа жизни. формирование волонтерской группы, которая ведет просветительскую работу в области профилактики здорового образа жизни: волонтеры готовят и проводят информационные пятиминутки, тематические беседы в Единые Дни профилактики, в День борьбы со СПИДом, а также в рамках различных мероприятий.

34 Приоритетные направления воспитательно-профилактической работы

Приоритетные направления воспитательно-профилактической работы

Формирование эффективной системы социально – правовой профилактики безнадзорности и правонарушений, защиты прав обучающихся школы. Оказание необходимой помощи в пределах компетенции ОУ обучающимся и их семьям, находящимся в социально опасном положении. Формирование у школьников потребности в здоровом образе жизни и охрана здоровья участников образовательного процесса. Психолого – педагогическая коррекция агрессивного поведения подростков, влекущего к бытовому травматизму детей. Осуществление индивидуального комплексного сопровождения школьников. Формирование у детей безопасного поведения (профилактика бытового и дорожно – транспортного травматизма).

35 Кружки и секции

Кружки и секции

Детская школа танца «Екатерина» - Крутикова О.В.; Секция «Волейбол» (5- 7 кл.) – рук. Савина Е.В.; Секция «Волейбол» (8,10 кл.) – Смолихина С.В.; Секция «Баскетбол» (10-11 кл.) – рук. Жигалов В.Н.; Секция «Мини-футбол» (1 – 3 кл.) – рук. Данашевский И.В.; Подвижные игры (3 – 4 кл.) – рук. Смолихина С.В.; Кружок «Волшебные краски» (1 – 2 кл.) – рук. Сереброва Ж.Н.; Кружок «Мягкая игрушка» (1 – 4 кл.) – рук. Останина С.Г.

36 Приоритетные задачи на 2014-2015 учебный год

Приоритетные задачи на 2014-2015 учебный год

Обеспечить государственные гарантии доступности и равные возможности для получения качественного образования обучающихся первого и второго уровней образования, выпускников 9-х и 11-х классов, отвечающие требованиям регионального комплексного проекта модернизации образования и подготовки к единому государственному экзамену. Создать условия для поддержки детей с разными уровнями мотивации к образовательной деятельности, обеспечивая сопровождение их личностного развития в соответствии с приоритетами-ценностями школы. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов. Привлекать внешкольные учреждения к сотрудничеству для развития творческих, интеллектуальных, индивидуальных возможностей обучающихся.

«Профессиональное развитие педагога – ресурс повышения качества образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/professionalnoe-razvitie-pedagoga-resurs-povyshenija-kachestva-obrazovanija-155530.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Качество образования > Профессиональное развитие педагога – ресурс повышения качества образования