Педагогика
<<  Модель психолого-педагогического сопровождения процесса профессионального самоопределения школьников Как понять что творится у друга на душе  >>
Научно-методическое сопровождение профессионального самоопределения
Научно-методическое сопровождение профессионального самоопределения
Оказание психолого-педагогической поддержки обучающимся в выборе
Оказание психолого-педагогической поддержки обучающимся в выборе
Причины сложившегося положения
Причины сложившегося положения
ст
ст
Теоретические основания, значимые для решения проблемы
Теоретические основания, значимые для решения проблемы
равноправное взаимодействие личности и общественных структур в
равноправное взаимодействие личности и общественных структур в
Процесс совместного с обучающимся определения его собственных
Процесс совместного с обучающимся определения его собственных
Социокультурный системно-функциональный деятельностный
Социокультурный системно-функциональный деятельностный
Экзистенциальный аксиологический акмеологический системный
Экзистенциальный аксиологический акмеологический системный
Поэтапности работы
Поэтапности работы
Формируются на этапе обучения в общеобразо-вательном учреждении
Формируются на этапе обучения в общеобразо-вательном учреждении
Учебно-методическое обеспечение
Учебно-методическое обеспечение
Учебно-методическое обеспечение
Учебно-методическое обеспечение
Учебно-методическое обеспечение
Учебно-методическое обеспечение
Формы и методы, используемые при реализации курсов
Формы и методы, используемые при реализации курсов
Экспериментальная работа
Экспериментальная работа
Складываясь из ряда подпроблем, различающихся по масштабам
Складываясь из ряда подпроблем, различающихся по масштабам
Научно-методическое сопровождение профессионального самоопределения
Научно-методическое сопровождение профессионального самоопределения
Для повышения качества решения проблемы профессиональной ориентации
Для повышения качества решения проблемы профессиональной ориентации
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Профессиональное самоопределение подростка как педагогическая поддержка». Автор: Nikolas. Файл: «Профессиональное самоопределение подростка как педагогическая поддержка.ppt». Размер zip-архива: 1535 КБ.

Профессиональное самоопределение подростка как педагогическая поддержка

содержание презентации «Профессиональное самоопределение подростка как педагогическая поддержка.ppt»
СлайдТекст
1 Научно-методическое сопровождение профессионального самоопределения

Научно-методическое сопровождение профессионального самоопределения

обучающихся

2 Оказание психолого-педагогической поддержки обучающимся в выборе

Оказание психолого-педагогической поддержки обучающимся в выборе

профиля обучения, пути получения образования и приобретения профессии

3 Причины сложившегося положения

Причины сложившегося положения

4 ст

ст

66 - общее образование направлено на… подготовку обучающегося к жизни в общеве, самооятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельнои Ст.42 - Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь включает в себя: …помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации

«Портрет выпускника школы: …социально-активная, ответственная личность, подготовленная к осознанному выбору профессии» «…фонд дополнительной литературы образовательного учреждения должен включать… литературу по социальному и профессиональному самоопределению обучающихся»

5 Теоретические основания, значимые для решения проблемы

Теоретические основания, значимые для решения проблемы

Профессиональное самоопределение может трактоваться с разных позиций

6 равноправное взаимодействие личности и общественных структур в

равноправное взаимодействие личности и общественных структур в

длительном процессе ее профессионального самоопределения. Оно предусматривает определенные отношения, которые, с одной стороны, являются движущими силами этого процесса, а с другой – создают адекватное представление о тех социально-экономических задачах, которые стоят перед обществом и которые потребуется решать в будущем

Содействие подростку в использовании ресурсов помощи и защиты в проектировании образовательно- профессионального маршрута (в обнаружении и преодолении внешних и внутренних препятствий ограничителей свободы профессионального выбора)

7 Процесс совместного с обучающимся определения его собственных

Процесс совместного с обучающимся определения его собственных

интересов, целей, возможностей и путей преодоления препятствий (проблем), мешающих ему успешно самоопределиться в профессиональном выборе и карьере

Педагогическая поддержка профессионального самоопределения личности

Обеспечение условий для педагогического сопровождения, педагогической поддержки профессионального самоопределения личности (научно-методических, нормативно-правовых, организационных, кадровых)

8 Социокультурный системно-функциональный деятельностный

Социокультурный системно-функциональный деятельностный

Методологические подходы к построению содержания педагогической поддержки профессионального самоопределения в условиях непрерывного образования

9 Экзистенциальный аксиологический акмеологический системный

Экзистенциальный аксиологический акмеологический системный

Принципиальное значение для методологического обоснования проблемы исследования имеют подходы

10 Поэтапности работы

Поэтапности работы

Партнерства

Гибкости

Открытости

Профессиональная ориентация, поддержка профессионального самоопределения – сложная многоаспектная проблема

Дифференциации и индивидуализации

Сферности

Оптимизма

Активности самоопределяющегося школьника

Непрерывности

Интеграции

Предусмат-ривается реализация следующих принципов

11 Формируются на этапе обучения в общеобразо-вательном учреждении

Формируются на этапе обучения в общеобразо-вательном учреждении

Компетентности, значимые для профессионального самоопределения

12 Учебно-методическое обеспечение

Учебно-методическое обеспечение

13 Учебно-методическое обеспечение

Учебно-методическое обеспечение

14 Учебно-методическое обеспечение

Учебно-методическое обеспечение

15 Формы и методы, используемые при реализации курсов

Формы и методы, используемые при реализации курсов

Активизация профессио- нального самоопределения подростков достигается следующими приёмами

16 Экспериментальная работа

Экспериментальная работа

Республика Саха (Якутия)

г.Москва, Московская обл.

г.Курск

г.Кемерово, г.Новокузнецк

17 Складываясь из ряда подпроблем, различающихся по масштабам

Складываясь из ряда подпроблем, различающихся по масштабам

рассмотрения и уровням управления

Проблема поддержки профессионального самоопределения молодежи и взрослого населения должна решаться на основе уровневого подхода

18 Научно-методическое сопровождение профессионального самоопределения
19 Для повышения качества решения проблемы профессиональной ориентации

Для повышения качества решения проблемы профессиональной ориентации

учащейся молодежи и взрослого населения целесообразно

20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Профессиональное самоопределение подростка как педагогическая поддержка»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/professionalnoe-samoopredelenie-podrostka-kak-pedagogicheskaja-podderzhka-212048.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогика > Профессиональное самоопределение подростка как педагогическая поддержка