Профильное обучение
<<  ЕГЭ-2015: профильный уровень Часть 1 Профильное обучение  >>
Профильное обучение
Профильное обучение
В чем смысл перехода к профильному обучению
В чем смысл перехода к профильному обучению
Профильное обучение и углубленное изучение отдельных предметов
Профильное обучение и углубленное изучение отдельных предметов
Модель целеполагания
Модель целеполагания
Школа обеспечивает качественный уровень общего образования, не
Школа обеспечивает качественный уровень общего образования, не
Система учебных курсов в профиле
Система учебных курсов в профиле
Проблемы содержания профильного обучения: базовые курсы
Проблемы содержания профильного обучения: базовые курсы
Проблемы содержания профильного обучения: базовая подготовка
Проблемы содержания профильного обучения: базовая подготовка
Проблемы содержания профильного обучения: профильные и углубленные
Проблемы содержания профильного обучения: профильные и углубленные
Проблемы содержания профильного обучения: профильные и углубленные
Проблемы содержания профильного обучения: профильные и углубленные
Учебник + модуль
Учебник + модуль
Проблемы содержания профильного обучения: элективные курсы
Проблемы содержания профильного обучения: элективные курсы
Проблемы содержания профильного обучения: элективные курсы
Проблемы содержания профильного обучения: элективные курсы
Проблема профильного обучения: набор курсов в профиле
Проблема профильного обучения: набор курсов в профиле
Федеральный компонент
Федеральный компонент
Вариантная часть
Вариантная часть
Вариантная часть
Вариантная часть
Итого
Итого
Типы элективных курсов
Типы элективных курсов
Учебники для профильной школы
Учебники для профильной школы
Проблемы профильного обучения: организационные модели
Проблемы профильного обучения: организационные модели
Профильное обучение в начале 90-х и профильное обучение сегодня
Профильное обучение в начале 90-х и профильное обучение сегодня
Учителю профильной школы
Учителю профильной школы

Презентация: «Профильное обучение». Автор: SL. Файл: «Профильное обучение.ppt». Размер zip-архива: 380 КБ.

Профильное обучение

содержание презентации «Профильное обучение.ppt»
СлайдТекст
1 Профильное обучение

Профильное обучение

Проблемы организации и содержания

Автор: зав. отделом экспериментально- Инновационной работы Дозморова Елена Владимировна г.Томск, Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования

2 В чем смысл перехода к профильному обучению

В чем смысл перехода к профильному обучению

Концепция Профильное обучение – система специализированной подготовки старшеклассников: индивидуализация обучения социализация учащихся

3 Профильное обучение и углубленное изучение отдельных предметов

Профильное обучение и углубленное изучение отдельных предметов

Традиционная «углубленка» Общеобразователь-ные предметы (большинство) Углубленные курсы (один-два предмета) Факультативы (можно не посещать)

Профильное обучение По ряду предметов – базовым курсам – завершается базовое образование. По ряду предметов – профильным курсам – подготовка расширяется и углубляется. На элективных курсах подготовка специализируется, расширяется или дополняется – по выбору учащихся

4 Модель целеполагания

Модель целеполагания

5 Школа обеспечивает качественный уровень общего образования, не

Школа обеспечивает качественный уровень общего образования, не

подменяя учреждения профессионального образования; Общее образование не может рассматриваться только как подготовительный этап к продолжению образования в вузе; Обучение строится на основе компетентностного подхода; Профильная школа не подразумевает специального отбора учащихся; Профильное обучения выполняет «компенсаторную функцию коррекции содержания общего образования в контексте большей готовности к социально-профессиональному самоопределению»; оно должно преодолеть предметную раздробленность школьного знания и оторванность от практики; Профильное обучение не должно повторять структуру профессиональной деятельности и быть жестко связанным с существующим набором профессий.

6 Система учебных курсов в профиле

Система учебных курсов в профиле

Примеры Математика, 4 ч/нед Математика, 6 ч/нед Математика, 10 ч/нед Практикум по решению задач Сферическая геометрия Математические методы в экономике …

Типы учебных курсов Базовые курсы Профильные курсы, в том числе – углубленные Элективные курсы специализация профориентация

7 Проблемы содержания профильного обучения: базовые курсы

Проблемы содержания профильного обучения: базовые курсы

- Каковы разумные пределы сокращения объемов курсов? - Каковы требования к базовой подготовке?

8 Проблемы содержания профильного обучения: базовая подготовка

Проблемы содержания профильного обучения: базовая подготовка

Возможные варианты решения Уровень учебного предмета УМК для базового уровня Интегрированные курсы Уровень изложения учебного материала Акцентирование ведущих идей и концепций, их общекультурного значения овладения «системой языка предмета» опыта решения жизненно значимых проблем на основе овладения навыками рассуждения Выделение обязательных для освоения целей (результатов) обучения обязательного, дополнительного и «альтернативного» материала

9 Проблемы содержания профильного обучения: профильные и углубленные

Проблемы содержания профильного обучения: профильные и углубленные

курсы

Должны ли отличаться профильные курсы математики в физико-техническом, медицинском и экономическом профилях? ИЛИ: Сколько учебников математики нужно школам России?

10 Проблемы содержания профильного обучения: профильные и углубленные

Проблемы содержания профильного обучения: профильные и углубленные

курсы

Возможные варианты решения Уровень учебного предмета Модульное построение курса Уровень изложения учебного материала Сочетание фундаментального, функционального и вспомогательного компонентов Ориентация обязательных результатов курса на задания базового уровня ЕГЭ Включение альтернативного материала

11 Учебник + модуль

Учебник + модуль

12 Проблемы содержания профильного обучения: элективные курсы

Проблемы содержания профильного обучения: элективные курсы

- Какое время выделить элективным курсам? - Почему необходимы «компенсирующие» курсы? - Может ли проектная деятельность стать предметом элективного курса?

13 Проблемы содержания профильного обучения: элективные курсы

Проблемы содержания профильного обучения: элективные курсы

Возможные варианты решения МОДУЛИ, дополняющие основной учебник УЧЕБНЫЕ ПРОЕКТЫ, например, проект «Моя программа подготовки к ЕГЭ» «НАДПРЕДМЕТНЫЕ» курсы

14 Проблема профильного обучения: набор курсов в профиле

Проблема профильного обучения: набор курсов в профиле

Кто выбирает? Сколько может быть профилей? Может ли быть чисто «математический профиль»? ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН – мечта, реальность или необходимость?

15 Федеральный компонент

Федеральный компонент

Федеральный компонент

Федеральный компонент

Инвариантная часть

Инвариантная часть

Инвариантная часть

Обязательные учебные предметы

Обязательные учебные предметы

Обязательные учебные предметы

Учебные предметы

Учебные предметы

Кол-во часов за 2 года обучения

Кол-во часов за 2 года обучения

Базовый уровень

Русский язык

70(1/1)

Литература

210

Иностранный язык

210

Математика

280

История

140

Обществознание (включая экономику и право)

140

Естествознание

210

Физическая культура

140

16 Вариантная часть

Вариантная часть

Вариантная часть

Вариантная часть

Учебные предметы по выбору на базовом или профильном уровнях

Учебные предметы по выбору на базовом или профильном уровнях

Учебные предметы по выбору на базовом или профильном уровнях

Учебные предметы

Учебные предметы

Кол-во часов за 2 года обучения

Кол-во часов за 2 года обучения

Базовый уровень

Профильный уровень

Русский язык

-

210(3/3)

Литература

-

350(5/5)

Иностранный язык

-

420(6/6)

Математика

-

420(6/6)

История

-

280(4/4)

Физическая культура

-

280(4/4)

Обществознание

70(1/1)

210(3/3)

Экономика

35(0,5/0,5)

140(2/2)

Право

35(0,5/0,5)

140(2/2)

17 Вариантная часть

Вариантная часть

Вариантная часть

Вариантная часть

Учебные предметы

Учебные предметы

Кол-во часов за 2 года обучения

Кол-во часов за 2 года обучения

Базовый уровень

Профильный уровень

География

70(1/1)

210(3/3)

Физика

140(2/2)

350(5/5)

Химия

70(1/1)

210(3/3)

Биология

70(1/1)

210(3/3)

Информатика и ИКТ

70(1/1)

280(4/4)

Искусство(МХК)

70(1/1)

210(3/3)

Технология

70(1/1)

280(4/4)

Обж

35(1/-)

210(2/2)

Всего:

Не более 2100(не более30/не более 30)

Не более 2100(не более30/не более 30)

Учебные предметы по выбору на базовом или профильном уровнях

Учебные предметы по выбору на базовом или профильном уровнях

Учебные предметы по выбору на базовом или профильном уровнях

18 Итого

Итого

До 2520(36/36)

2520(36/36)

2450(35/35)

Региональный(национально-региональный)компонент

Региональный(национально-региональный)компонент

Всего:

140(2/2)

Компонент образовательного учреждения

Компонент образовательного учреждения

Всего:

Не менее 280(не менее4/не менее 4)

Предельно допустимая аудиторная учебная Нагрузка при 6-дневной учебной неделе:

Предельно допустимая аудиторная учебная Нагрузка при 5-дневной учебной неделе:

19 Типы элективных курсов

Типы элективных курсов

Элективные курсы повышения уровня, направленные на углубление учебного предмета

Элективные спецкурсы, в которых углубленно изучается отдельные разделы основного курса, входящих в обязательную программу данного предмета

Элективные спецкурсы, направленные на углубление отдельных разделов основного курса, входящих в обязательную программу данного предмета

Прикладные элективные курсы, направленные на знакомство учащихся с важнейшими путями и методами применения знаний на практике

Элективные курсы посвященные истории предмета, как входящего в учебный план школы, так и не входящего в него

Элективные курсы, посвященные изучению методов познания природы

Элективные курсы, посвященные изучению методов решения задач, а также составлению и решению задач на основе физического, химического, биологического эксперимента

Предметные

Межпредметные

Надпредметные

20 Учебники для профильной школы

Учебники для профильной школы

Базовые курсы, в том числе - интегрированные Двухуровневые УМК Базовый и профильный Профильный и углубленный Серия «МГУ – школе»: школьный учебник и пособие для абитуриентов. Проблема выбора УМК. Специализированный каталог «Профильное обучение»

21 Проблемы профильного обучения: организационные модели

Проблемы профильного обучения: организационные модели

В условиях высокой неготовности: Общеобразовательный класс с возможностью выбора одного – двух курсов (?20% школ) В условиях относительной готовности: Профильный класс (?50% школ) Профильные группы в одном классе (?20% школ) В условиях высокой готовности Индивидуальный учебный план (не более 5% школ)

22 Профильное обучение в начале 90-х и профильное обучение сегодня

Профильное обучение в начале 90-х и профильное обучение сегодня

Сегодня Массовый переход всех школ на профильное обучение к 2010 г. Упорядочивание отношений «школа-вуз» Независимая итоговая аттестация (ЕГЭ) Оценка по экономическим показателям (нормативы финансирования)

В начале 90-х Добровольность Значительная «свобода маневра» Внутренняя оценка школы

23 Учителю профильной школы

Учителю профильной школы

Система методической поддержки учителя Серия «Подготовка к ЕГЭ» Интернет-поддержка выпускаемых УМК «Методические портфели» к УМК Подготовка тьюторов для методического сопровождения УМК ИНТЕРНЕТ-школа ПРОСВЕЩЕНИЕ.RU. Система дистанционного обучения. Совместный проект издательства и НП «Телешкола»

«Профильное обучение»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/profilnoe-obuchenie-258148.html
cсылка на страницу

Профильное обучение

12 презентаций о профильном обучении
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды