Духовно-нравственное воспитание
<<  Этика нравственный закон в современном мире шемшурина Мотивация и проблемы в обучении и воспитании. Научи себя учиться  >>
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная
Законодательная база духовно-нравственного воспитания
Законодательная база духовно-нравственного воспитания
Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания юношей-
Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания юношей-
Этапы реализации Программы
Этапы реализации Программы
Цели и задачи Программы
Цели и задачи Программы
Принципы Программы
Принципы Программы
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
Структурная модель воспитательной программы «Юность флота»
Структурная модель воспитательной программы «Юность флота»
Я Защитник 1) Воспитание чувства патриотизма, Отечества сопричастности
Я Защитник 1) Воспитание чувства патриотизма, Отечества сопричастности
Я и культура 1) Раскрытие духовных основ отечественной культуры
Я и культура 1) Раскрытие духовных основ отечественной культуры
Я и школа 1) Формирование у учащихся осознания принадлежности к
Я и школа 1) Формирование у учащихся осознания принадлежности к
Модель выпускника в контексте программы «Юность Флота»
Модель выпускника в контексте программы «Юность Флота»
Органиграмма воспитательной системы
Органиграмма воспитательной системы
Социокультурная среда МОУ СОШ №6
Социокультурная среда МОУ СОШ №6

Презентация на тему: «Программа духовно-нравственного воспитания». Автор: Войтенко. Файл: «Программа духовно-нравственного воспитания.ppt». Размер zip-архива: 165 КБ.

Программа духовно-нравственного воспитания

содержание презентации «Программа духовно-нравственного воспитания.ppt»
СлайдТекст
1 Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная

школа № 6 Программа духовно-нравственного воспитания

«Юность флота» г. Балтийск

2 Законодательная база духовно-нравственного воспитания

Законодательная база духовно-нравственного воспитания

Конституция РФ, ст. 28, ст. 29 (о свободе совести и о свободе информации). Федеральный Закон «О свободе совести и религиозных объединениях» (ст. 3, п. 1, ст. 5, п. 4). Федеральный Закон «Об образовании РФ». Национальная доктрина образования. Международная конвенция «О правах ребенка» 1989г. «Всеобщая декларация прав человека». Гражданский кодекс РФ. «Основы законодательства РФ о культуре». Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006/2010 годы».

3 Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания юношей-

Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания юношей-

школьников воспитанников военно-морских классов.

Программа духовно-нравственного воспитания «Юность флота»

Военно-патриотическая работа

Профильные Военно-морские классы

4 Этапы реализации Программы

Этапы реализации Программы

I этап – подготовительный (2002/2003 гг.) II этап – практический (2003/2005 гг.) III этап – обобщающий (2005/2007 гг.)

5 Цели и задачи Программы

Цели и задачи Программы

Цель Программы - гармоничное духовное развитие личности школьника и привитие ему основополагающих принципов нравственности на основе православных, патриотических, культурно-исторических традиций России. Задачи: Воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, сопричастности к героической истории Российского государства, готовности служить Отечеству. Формирование духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных общечеловеческих и христианских ценностей. Раскрытие определяющей роли Православия в становлении культурных и духовно-нравственных традиций русского народа, гражданских основ Российского государства. Физическое развитие учащихся, формирование навыков здорового образа жизни, личной гигиены. Консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности в духовно-нравственном воспитании детей. Развитие форм ученического самоуправления.

6 Принципы Программы

Принципы Программы

Принцип природосообразности. Принцип целостности учебно-воспитательного процесса. Принцип сотрудничества. Деятельностный подход. Личностно-ориентированный подход. Возрастной подход.

7 Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

Знание и понимание учащимися истоков отечественной материальной и духовной культуры, осознание духовных основ русской культуры, культурообразующей роли православия для России. Духовно-нравственный потенциал подрастающего поколения. Высокий уровень самосознания, самодисциплины, способность сделать правильный нравственный выбор. Убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин любит свою Родину, гордится ее славной историей, изучает историко-культурное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества. Ведение здорового образа жизни, физическое развитие и стремление к физическому самосовершенствованию, отношение к духовному и физическому здоровью как к важной личной и общественной ценности. Взаимодействие семьи и школы в процессе духовно-нравственного воспитания, школа – центр социокультурной среды. Убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества. Настоящий гражданин любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле. Воспитание экологической культуры.

8 Структурная модель воспитательной программы «Юность флота»

Структурная модель воспитательной программы «Юность флота»

Я и Я 1) Формирование духовно-нравственных ориентиров. 2) Формирование гражданского отношения к себе. 3) Воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности. 4) Формирование потребности самообразования, самовоспитания своих морально-волевых качеств Я и Отечество 1) Воспитание понимания Отечества как непреходящей ценности, связи с предыдущими поколениями. Раскрытие культуроотразующей роли Православия для России. 2) Формирование гражданского отношения к Отечеству. 3) Воспитание верности духовным традициям России. 4) Развитие общественной активности, воспитание сознательного отношения к народному достоянию, уважения к национальным традициям.

9 Я Защитник 1) Воспитание чувства патриотизма, Отечества сопричастности

Я Защитник 1) Воспитание чувства патриотизма, Отечества сопричастности

к героической истории Российского государства, формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности служению Отечеству и его вооруженной защите. 2) Содействие возрождению и развитию флотских и морских традиций Я и здоровье 1) Создание условий для сохранения физического, психического, духовного и нравственного здоровья учащихся. 2) Воспитание негативного отношения к вредным привычкам. 3) Пропаганда физической культуры и здорового образа жизни

10 Я и культура 1) Раскрытие духовных основ отечественной культуры

Я и культура 1) Раскрытие духовных основ отечественной культуры

2) Воспитание у школьников чувства прекрасного, развитие творческого мышления, художественных способностей, формирование эстетических вкусов, идеалов. 3) Формирование понимания значимости искусства в жизни каждого гражданина. Я и семья 1) Формирование представлений о семейных ценностях. 2) Формирование уважения к членам семьи, воспитание семьянина, любящего своих родителей. 3) Формирование у учащихся понимания сущности основных социальных ролей сына – мужа.

11 Я и школа 1) Формирование у учащихся осознания принадлежности к

Я и школа 1) Формирование у учащихся осознания принадлежности к

школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе. 2) Воспитание сознательного отношения к учебе, развитие познавательной активности, формирование готовности школьников к сознательному выбору профессии. Я и планета 1) Воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом, природой. 2) Воспитание гуманистического отношения к людям. 3) Формирование эстетического отношения учащихся к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей.

12 Модель выпускника в контексте программы «Юность Флота»

Модель выпускника в контексте программы «Юность Флота»

Цель и задачи воспитания в связи с заданными качествами и направлениями развития личности

Патриотизм гражданственность От воспитания любви к родной школе, к отчему краю к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины, верности духовным традициям России

Интеллектуальное развитие Формирование целостной и научно обоснованной картины мира, развитие познавательных способностей

Эстетическое и культурное развитие Осознание духовных основ русской культуры, культурообразующей роли православия для России, способность к творчеству, умение понимать и ценить прекрасное

Ребёнок Цель: Личность, способная строить жизнь, достойную человека

Здоровье Формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание физического и духовного здоровья, как одной из главных жизненных ценностей

Нравственность, духовность как основа личности Формирование гуманистических отношений к окружающему миру, приобщение к христианским и общечеловеческим ценностям

Саморазвитие Формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребностей к самосовершенство- ванию и саморазвитию, способности адаптироваться в окружающем мире, способность сделать правильный нравственный выбор

Креативность, «творческость» Развитие творческих способностей, предоставление возможности реализовываться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявление и поддержка нестандартности, индивидуальности

13 Органиграмма воспитательной системы

Органиграмма воспитательной системы

Работа с родителями

Виды и формы воспитывающей деятельности: 1. классные собрания, классные часы: - лекция; - беседа; - час общения; - ролевые игры; - диспуты; - «Мозговой штурм»; - урок творчества. Мероприятия: 1. КТД 2. Конкурсы, КВН 3. Викторины 4. Экскурсии 5. Походы 6. Вечера 7. Акции, проекты

Диагностика: Исследование особенностей личности: - общие сведения - способности - самооценка - темперамент - уровень воспитанности 2. Исследование межличностных отношений: - социально-психологи- ческий климат в классе - социометрия.

Направления воспитательной работы: - «Я» и «Я»; - Я и Отечество; - Я и культура; - Я и семья; - Я и школа; - Я и здоровье; - Я – защитник Отечества; - Я и планета.

14 Социокультурная среда МОУ СОШ №6

Социокультурная среда МОУ СОШ №6

Клуб юных моряков

Дом детского творчестваа

Школа искусств

Дюсш

Библиотека им. Белинского

Моу сош №6 вмк

Военный комиссариат

Библиотека им. Пикуля

Бригада пограничных кораблей

Семья учащегося

Бригада ОВР

Музей ДКБФ

БВМИ им. Ф.Ф. Ушакова

Программа «Дети России»

Кафедраль- ный Свято- Георгиев- ский морской собор БФ

Дом учителя г. Калининград

Калининградско- Смоленская Епархия

«Программа духовно-нравственного воспитания»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/programma-dukhovno-nravstvennogo-vospitanija-226321.html
cсылка на страницу

Духовно-нравственное воспитание

18 презентаций о духовно-нравственном воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное воспитание > Программа духовно-нравственного воспитания