Список программ
<<  Разум Душа = Гармония Детское объединение «Лидер»  >>
Программа «Гармония» под редакцией Н.Б. Истоминой
Программа «Гармония» под редакцией Н.Б. Истоминой
Особенности УМК «Гармония»
Особенности УМК «Гармония»
Программа «Гармония» даёт ученику:
Программа «Гармония» даёт ученику:
Программа «Гармония» даёт родителям:
Программа «Гармония» даёт родителям:
УМК "Гармония"
УМК "Гармония"
Все учебники УМК "Гармония" в 2005 - 2006 г.г. прошли экспертизу в
Все учебники УМК "Гармония" в 2005 - 2006 г.г. прошли экспертизу в
Премии Правительства РФ в области образования присуждены Н.Б.Истоминой
Премии Правительства РФ в области образования присуждены Н.Б.Истоминой
Обучение грамоте
Обучение грамоте
Русский язык
Русский язык
Литературное чтение
Литературное чтение
Данный курс направлен прежде всего на формирование мировоззрения детей
Данный курс направлен прежде всего на формирование мировоззрения детей
Главные особенности: Цель курса - дать начальное представление о
Главные особенности: Цель курса - дать начальное представление о
Система заданий составлена с учётом разного уровня способностей детей
Система заданий составлена с учётом разного уровня способностей детей
Математика
Математика
Применение новых методических подходов к изучению математических
Применение новых методических подходов к изучению математических
УМК "Гармония"
УМК "Гармония"

Презентация на тему: «Программа «Гармония» под редакцией Н.Б. Истоминой». Автор: user. Файл: «Программа «Гармония» под редакцией Н.Б. Истоминой.ppt». Размер zip-архива: 3037 КБ.

Программа «Гармония» под редакцией Н.Б. Истоминой

содержание презентации «Программа «Гармония» под редакцией Н.Б. Истоминой.ppt»
СлайдТекст
1 Программа «Гармония» под редакцией Н.Б. Истоминой

Программа «Гармония» под редакцией Н.Б. Истоминой

Связь, стройность, соразмерность…

2 Особенности УМК «Гармония»

Особенности УМК «Гармония»

Гармоничное сочетание лучших идей традиционной и развивающей систем; воплощение основных направлений модернизации школьного образования (гуманизация, дифференциация, деятельностный и личностно-ориентированный подход к процессу обучения); осуществление преемственности в обучении

3 Программа «Гармония» даёт ученику:

Программа «Гармония» даёт ученику:

Интеллектуальное, эмоциональное развитие; понимание ребёнком изучаемых вопросов; обеспечивает ситуацию успеха, снятие страха перед ошибкой; самостоятельность, уверенность, ответственность; развитие умения сопереживать, сочувствовать; гармоничные отношения с учителем, детей друг с другом

4 Программа «Гармония» даёт родителям:

Программа «Гармония» даёт родителям:

Возможность оказывать ребёнку помощь по всем предметам; уверенность в успешном будущем обучении ребёнка

5 УМК "Гармония"

УМК "Гармония"

Комплект создан на основе личностно-ориентированного подхода к обучению, направлен на гармоничное развитие учащихся, целенаправленно формирует учебно-познавательную деятельность младших школьников, развивает приёмы умственной деятельности , способствует духовно-нравственному и патриотическому воспитанию. Методологическую основу комплекта составляет принцип педагогического сотрудничества учителя и учащихся.

6 Все учебники УМК "Гармония" в 2005 - 2006 г.г. прошли экспертизу в

Все учебники УМК "Гармония" в 2005 - 2006 г.г. прошли экспертизу в

Российской академии наук и в Российской академии образования в соответствии с новым порядком.

Учебники 1 - 4 класс имеют гриф "Рекомендовано Министерством образования и науки РФ" и включены в Федеральный перечень учебников.

7 Премии Правительства РФ в области образования присуждены Н.Б.Истоминой

Премии Правительства РФ в области образования присуждены Н.Б.Истоминой

и Н.М.Конышевой. Учебники "Окружающий мир" 3 - 4 классов - победители конкурса по созданию учебников нового поколения

Авторы УМК "Гармония» – доктора и кандидаты педагогических наук, профессора и доценты ведущих пед. вузов России.

8 Обучение грамоте

Обучение грамоте

Комплект по обучению грамоте и русскому языку cоздан авторским коллективом под руководством профессора Марины Сергеевны Соловейчик.

БУКВАРЬ Подход в изложении материала позволяет ребёнку плавно переходить от игровой к учебной деятельности, быстро адаптироваться к школе, способствует успешному овладению знаниями, умениями и навыками в русском языке. Прописи Формируют навыки правильного каллиграфического письма и русской орфографии.

9 Русский язык

Русский язык

Главные особенности комплекта: Коммуникативная направленность обучения русскому языку. Воспитание у детей интереса к родному языку. Развитие лингвистического мышления ребёнка. Новый подход к организации орфографической работы. Формирование у младших школьников приёмов самостоятельной учебной деятельности, умений работать с учебником и пользоваться различными словарями. Адресованность учебника непосредственно ученику: авторы общаются с каждым из них, что – то подсказывают, советуют, сообщают.

10 Литературное чтение

Литературное чтение

Комплект по литературному чтению создан по руководством Кубасовой Ольги Владимировны

Главные особенности учебно – методического комплекта: Учебники содержат интересные и доступные для детей данного возраста тексты Учащиеся знакомятся с произведениями разных жанров литературы: сказка, былина, басня, рассказ, миф, библейское сказание, пьеса, стихотворение, познавательная статья, повесть и др. Формирование мировоззрения детей, совершенствование навыка чтения, обучение работе с книгой, начальное лит.образование, развитие творческих способностей Обучение детей основам литературного анализа художественного текста Воспитание отношения к книге как средству духовно – нравственного совершенствования людей

11 Данный курс направлен прежде всего на формирование мировоззрения детей

Данный курс направлен прежде всего на формирование мировоззрения детей

развитие их творческих способностей и обогащение их умственного потенциала.

Задания в рабочей тетради совершенствуют читательские умения, развивают навыки работы с литературными произведениями, позволяют проявить творческие способности.

12 Главные особенности: Цель курса - дать начальное представление о

Главные особенности: Цель курса - дать начальное представление о

целостной научной картине мира, показать связь деятельности человека и окружающего мира, познакомить с историческими событиями своей страны Методический аппарат учебников позволяет организовать личностно – ориентированный подход, т.е. направленный на развитие личности учащихся Педагогическое сотрудничество учеников и учителя на уроке создаёт условия для движения учащихся от репродуктивного уровня к продуктивному и творческому

Курс «Окружающий мир» является интегрированным курсом, объединяющим сведения о природе, человеке и обществе.

Комплект по окружающему миру создан по руководством кандидата педагогических наук Ольги Тихоновны Кубасовой

13 Система заданий составлена с учётом разного уровня способностей детей

Система заданий составлена с учётом разного уровня способностей детей

усваивать знания, что даёт возможность варьировать индивидуальную нагрузку, обеспечивая развитие всех учащихся Разнообразные виды заданий позволяют использовать разные методы обучения и активизировать познавательную деятельность и развитие мышления младших школьников

14 Математика

Математика

Комплект по математике создан доктором педагогических наук, профессором Натальей Борисовной Истоминой.

Целенаправленное развитие мышления всех учащихся в процессе усвоения программного содержания

Главные особенности УМК: Формирование приёмов учебной деятельности: анализа и синтеза, сравнения, классификации, аналогии и обобщения в процессе усвоения матем. понятий Система заданий, помогающая организовать активную познавательную деятельность учащихся при обучении решению задач и формировании вычислительных навыков и умений Учёт психического развития ребёнка и его опыта, создание условий для осознания связей между новыми и ранее изученными понятиями и способами действий

15 Применение новых методических подходов к изучению математических

Применение новых методических подходов к изучению математических

понятий, свойств и способов действий, в основе которых лежит изучение изменений признаков предметных, графических и символических моделей, установление связей между ними и выявление закономерностей Включение в учебник диалогов между Мишей и Машей, с помощью которых детям предлагаются для обсуждения варианты ответов, высказываются различные точки зрения, анализируются ошибки Включение учителя в обсуждение того или иного вопроса не в качестве объясняющего и контролирующего субъекта, а как помощника, сотрудничающего с детьми

Тетради «Учимся решать комбинаторные задачи» содержат дополнительный материал к учебникам.

Основное значение контрольных работ – помочь организовать дифференцированный контроль. Каждая контрольная работа представлена на трёх уровнях.

Тестовые задания можно использовать как на этапе самоконтроля, так и на этапе текущей и итоговой проверки ЗУН учащихся.

16 УМК "Гармония"

УМК "Гармония"

Быть в гармонии со всем миром ... это искусство.

«Программа «Гармония» под редакцией Н.Б. Истоминой»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/programma-garmonija-pod-redaktsiej-n.b.-istominoj-94158.html
cсылка на страницу

Список программ

32 презентации о списке программ
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Список программ > Программа «Гармония» под редакцией Н.Б. Истоминой