Компетенции учащихся
<<  Ключевые технологии успеха Школа – Социокультурный центр села  >>
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Школа- социокультурный центр
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Школа- социокультурный центр
Социальный паспорт школы
Социальный паспорт школы
Социальные партнеры
Социальные партнеры
Цель:
Цель:
Задачи программы развития
Задачи программы развития
Этапы реализации Программы
Этапы реализации Программы
Образовательные программы, реализуемые в общеобразовательном
Образовательные программы, реализуемые в общеобразовательном
Социальный заказ
Социальный заказ
Миссия школы
Миссия школы
Задача школы
Задача школы
Стратегические задачи
Стратегические задачи
Стратегические задачи
Стратегические задачи
Качество знаний
Качество знаний
Кадровый состав школы
Кадровый состав школы
Сведения о повышении квалификации, наградах
Сведения о повышении квалификации, наградах
Применение образовательных технологий
Применение образовательных технологий
Прием в 1 класс
Прием в 1 класс
Социализация выпускников
Социализация выпускников
Одаренные дети
Одаренные дети
Программа «Школа здоровья»
Программа «Школа здоровья»
Программа воспитательной работы
Программа воспитательной работы
Мониторинг занятости учащихся во внеурочное время
Мониторинг занятости учащихся во внеурочное время
Результаты работы по «Программе профилактики безнадзорности и
Результаты работы по «Программе профилактики безнадзорности и
Патриотическое воспитание
Патриотическое воспитание
Программа «Семья»
Программа «Семья»
Ах, лето, лето…
Ах, лето, лето…
Ожидаемый «портрет» выпускника школы
Ожидаемый «портрет» выпускника школы
Ключевые компетенции, которыми должен обладать выпускник
Ключевые компетенции, которыми должен обладать выпускник
Материально - техническая база учебно – воспитательного процесса
Материально - техническая база учебно – воспитательного процесса
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
Ресурсное обеспечение программы развития школы
Ресурсное обеспечение программы развития школы
Перспективы развития материально-технической базы
Перспективы развития материально-технической базы
Финансовое обеспечение программы
Финансовое обеспечение программы

Презентация: «ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Школа- социокультурный центр». Автор: Admin. Файл: «ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Школа- социокультурный центр.ppt». Размер zip-архива: 969 КБ.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Школа- социокультурный центр

содержание презентации «ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Школа- социокультурный центр.ppt»
СлайдТекст
1 ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Школа- социокультурный центр

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Школа- социокультурный центр

Ключевые компетенции школы»

Муниципальное образовательное учреждение дуляпинская основная общеобразовательная школа

2 Социальный паспорт школы

Социальный паспорт школы

Уровень образования родителей

2008 – 2009

2009- 2010

2010- 2011

Всего учащихся

83

70

59

Многодетные

3

23

1

Малоимущие

4

13

9

Инвалиды

2

2

1

Опекаемые

0

1

1

Неполные

27

21

16

Семьи, уклоняются от воспитания

8

7

5

3 Социальные партнеры

Социальные партнеры

Школа

ИП «Нагорнова»

Огу цзн

Кдк

Офис врача общей практики МУЗ ЦРБ

Маоу доу дюсш

ОГОУ ДОД ДЮСШ №5 Иваново

Маоу дод цдт

МДОУ Дуляпинский д/с

Совет ветеранов приадминстрации Дуляпинского сельского поселения

4 Цель:

Цель:

Разработка и апробация модели сельской школы – социокультурного центра, в котором созданы условия для личностной и социальной успешности обучающихся, самоопределения, самореализации и социализации личности, способной к преобразовательной деятельности по экономическому, социальному и культурному развитию села с сохранением традиций и менталитета российского селянина.

5 Задачи программы развития

Задачи программы развития

Выявить и апробировать комплекс организационно-педагогических мероприятий, необходимых для создания модели сельской школы – социокультурного центра, в которой созданы условия для личностной и социальной успешности обучающихся. Оптимизировать структуру управления школой. Совершенствовать содержание и технологии образования, наиболее эффективной в рамках новой модели школы. Выработка механизма становления и развития всех субъектов школьно-сельского сообщества на основе событийно-позиционных взаимоотношений и взаимодействий Реструктуризация научно-методической деятельности с целью осмысления новой миссии сельского учителя, формирования и развития его инновационного потенциала на основе пересмотра профессиональных ценностей и профессионального поведения; Становление и формирование практических умений в проектировании и моделировании демократического уклада жизни школы через детские объединения.

6 Этапы реализации Программы

Этапы реализации Программы

1. Ориентационно-мотивационный этап: 2011-2012 гг. 2. Конструктивно-формирующий этап: 2012-2013 гг. 3.Результативно-диагностический этап: 2014-2015 гг.

7 Образовательные программы, реализуемые в общеобразовательном

Образовательные программы, реализуемые в общеобразовательном

учреждении.

Дошкольные группы: «Воспитание и обучение в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. Начальное общее образование: УМК «Начальная школа 21 века», УМК «Планета знаний»; Дополнительное образование осуществляется по следующим направлениям: Туристско - краеведческое; Физкультурно – спортивное; Естественно –научное; Художественно – эстетическое. Основное общее образование: общеобразовательные программы и программы предпрофильного обучения

8 Социальный заказ

Социальный заказ

Родители учащихся хотят, чтобы школа обеспечила: - качественную подготовку дошкольников к поступлению в 1 класс; - возможность получения ребенком качественного основного общего образования; - качественную подготовку школьников к поступлению в учреждения среднего и начального профессионального образования; - интересный досуг детей; а также создавала условия для: - удовлетворения интересов и развития разнообразных способностей школьников; - формирования информационной грамотности и овладения современными информационными технологиями; - сохранения и укрепления здоровья детей. Учащиеся хотят, чтобы в школе: - было интересно учиться; - имелись условия для освоения современных информационных технологий; - имелись комфортные психолого-педагогические и материальные условия для успешной учебной деятельности, общения, самореализации; - была возможность получить качественное образование; Педагоги ожидают: - создания условий для творческой самореализации в профессиональной деятельности; - создания в школе комфортных психолого-педагогических и материальных условий для осуществления профессиональной деятельности; - улучшения материально-технического обеспечения образовательного процесса.

9 Миссия школы

Миссия школы

Создание наиболее благоприятных условий для развития каждого ребенка с учетом его склонностей и способностей в школе как открытого единого непрерывного образовательного пространства.

10 Задача школы

Задача школы

Создание условий для получения сельскими школьниками качественного образования, в обеспечении его интересов и интересов общества, реализации функции социальной мобильности, позволяющих успешно жить в быстро меняющемся мире, посредством индивидуализации образовательного процесса и внедрения новых образовательных технологий.

11 Стратегические задачи

Стратегические задачи

Переход на новые образовательные стандарты: -начального общего образования (с 01.09.2011 г.); -основного общего образования (с 01.09.2015 г.). Разработка основной образовательной программы: - дошкольного общего образования; - начального общего образования ОУ; -основного общего образования ОУ. Внедрение основной образовательной программы - дошкольного общего образования; - начального общего образования ОУ; - основного общего образования ОУ.

12 Стратегические задачи

Стратегические задачи

Реализация основных подпрограмм: - Программы информатизации МОУ Дуляпинской ООШ на 2011- 2015 годы. - Программы «Предпрофильная подготовка учащихся» на 2011-2015 годы. - Программы «Патриотическое воспитание» Развитие системы поддержки талантливых детей через школьную программу «Одаренные дети» на 2011-2015 годы. Совершенствование системы мероприятий по сохранению и укреплению здоровья школьников через реализацию школьной целевой программы «Школа Здоровья» на 2011-2015 годы Совершенствование воспитательной системы начальной школы «Путешествие на планету знаний». Дальнейшее внедрение в образовательный процесс технологий, способствующих формированию ключевых компетентностей.

13 Качество знаний

Качество знаний

2007 -2008

2008 -2009

2009 – 2010

2010-2011 Первое полугодие

39,1%

40,3%

40,7%

43%

14 Кадровый состав школы

Кадровый состав школы

В школе работают 17 педагогов (3 совместителя), из них первую квалификационную категорию имеют 14 человек, вторую – 2 человека По стажу работы: - от 11 до 20 лет – 4 человек - от 20 до 25 лет – 5 человек - более 25 лет - 8 человек По возрасту: от 25 до 35 лет – 3 человека - от 35 – 55 лет – 12 человек - старше 55 лет – 2 человека

15 Сведения о повышении квалификации, наградах

Сведения о повышении квалификации, наградах

17

100

100

3

17

4

100

15

100

2

100

2

12

1

6

Всего педагогических работников (количество человек)

Всего педагогических работников (количество человек)

Укомплектованность штата педагогическими работниками (%)

Укомплектованность штата педагогическими работниками (%)

Из них внешних совместителей

Из них внешних совместителей

Прошли курсы повышения квалификации (за последние 5 лет)

Прошли курсы повышения квалификации (за последние 5 лет)

Прошли курсы повышения квалификации (за последние 5 лет)

- По должности «руководитель», «заместитель руководителя», «менеджер»

- По должности «учитель», соответствующей предметной направленности преподаваемой программы

- По должности «воспитатель»

Имеют Почетные грамоты Министерства образования

Имеют звания «Почетный работник образования» и др.

16 Применение образовательных технологий

Применение образовательных технологий

2010-2011

2015

36%

79%

30%

84%

31%

87%

49%

76%

45%

75%

66%

100%

54%

100%

49%

100%

Развивающее обучение

Проблемное обучение

Исследовательские методы обучения

Проектные методы обучения

Технология использования игровых методов, ролевых и других игр

Обучение в сотрудничестве

Информационно- коммуникационные технологии

Здоровьесберегающие технологии

Виды современных образовательных технологий, используемых в образовательном процессе

Доля педагогов, эффективно использующих педагогические технологии в начальном звене

Доля педагогов, эффективно использующих педагогические технологии в начальном звене

17 Прием в 1 класс

Прием в 1 класс

Учебный год

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Количество первоклассников

8

10

12

10

2014- 2015

18 Социализация выпускников

Социализация выпускников

Вид образовательного учреждения

Вид образовательного учреждения

Учебный год

Учебный год

Учебный год

2008-2009

2009-2010

2010- 2011 (предварительно)

В средних профессионально – технических учебных заведениях

8 (44%)

1 (8%)

2(25%)

В лицеях г.Фурманова

6 (22%)

9 (72%)

5(62,5%)

В профильных классах СОШ г.Фурманова (10 кл.) и г. Иваново

4 (34%)

2 (20%)

1(12,5%)

19 Одаренные дети

Одаренные дети

2009- 2010.

2010-2011

41 чел.

49 чел.

Участие в международных конкурсах и играх (2009-2011 гг.)

Мониторинг участия в школьных олимпиадах

Учебный год

Всего

Победители и призёры

2009-2010

36 чел.

0

2010-2011

47 чел.

1победитель 3 призера

20 Программа «Школа здоровья»

Программа «Школа здоровья»

Всего учащихся

84

70

58

% Учащихся с хроническими заболеваниями

10,1

12

17

% Учащихся, освобожденных от физкультуры

5,0

10,5

10

2008 -2009 уч. Год

2009 – 2010 уч. Год

2010 – 2011 уч. Год

21 Программа воспитательной работы

Программа воспитательной работы

Программа «Одаренные дети».

Программа «Семья»

Программа патриотического воспитания учащихся

Программа «Школа здоровья»

Программа профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

22 Мониторинг занятости учащихся во внеурочное время

Мониторинг занятости учащихся во внеурочное время

Охват кружковой работой

Охват кружковой работой

Охват кружковой работой

Охват кружковой работой

Охват кружковой работой

Охват кружковой работой

Охват кружковой работой

Охват кружковой работой

Охват кружковой работой

Охват кружковой работой

Охват кружковой работой

Охват кружковой работой

Охват по категориям

Охват по категориям

Детей группы риска

Детей группы риска

Детей инвалидов

Детей инвалидов

Всего

1-4

5-9

Всего

1-4

5-9

Всего

1-4

5-9

Всего

1-4

5-9

107

34

73

34

5

29

37

9

28

41

11

30

2

1

Всего учащихся

Всего учащихся

Всего учащихся

Посещают кружки МОУ

Посещают кружки МОУ

Посещают кружки МОУ

Посещают кружки и секции учреждений дополнительного образования

Посещают кружки и секции учреждений дополнительного образования

Посещают кружки и секции учреждений дополнительного образования

Посещают кружки и секции учреждений культуры

Посещают кружки и секции учреждений культуры

Посещают кружки и секции учреждений культуры

Посещают 2 и более кружков, секций

Посещают 2 и более кружков, секций

Посещают 2 и более кружков, секций

58

23 Результаты работы по «Программе профилактики безнадзорности и

Результаты работы по «Программе профилактики безнадзорности и

правонарушений среди несовершеннолетних»

Наименование

2008-2009г.

2009-2010г.

2010 - 2011

Группа «риска»

6

8

3

На учете в КДН

2

-

-

24 Патриотическое воспитание

Патриотическое воспитание

25 Программа «Семья»

Программа «Семья»

26 Ах, лето, лето…

Ах, лето, лето…

27 Ожидаемый «портрет» выпускника школы

Ожидаемый «портрет» выпускника школы

готовность к жизни в современном мире, ориентация в его проблемах, ценностях, нравственных нормах; наличие продуманной и практически реализуемой жизненной стратегии по сохранению и развитию своего физического, психического и нравственного здоровья; коммуникативная культура, владение навыками делового общения, выстраивание межличностных отношений, способствующих самореализации, достижению успеха в общественной и личной жизни; способность к выбору профессии; адекватная самооценка; стремление к продуктивной жизни. Задача педагогов школы - воспитать выпускника, обладающего ключевыми, общепредметными, предметными компетенциями в интеллектуальной, гражданско-правовой, информационной, коммуникационной и прочих сферах

28 Ключевые компетенции, которыми должен обладать выпускник

Ключевые компетенции, которыми должен обладать выпускник

Ценностно-смысловая компетенция; Социально-трудовая компетенция ; Компетенция личностного самосовершенствования; Учебно-познавательная компетенция; Информационные компетенции; Общекультурная компетенция; Коммуникативная компетенция.

29 Материально - техническая база учебно – воспитательного процесса

Материально - техническая база учебно – воспитательного процесса

Вид

Количество всего (экземпляров литературы или единиц оборудования и инвентаря)

Учебно-методическое

Учебно-методическое

51

Информационно-техническое

Информационно-техническое

Фото- и видеотехника

3

Компьютеры

13 (2 ноутбука)

Копировально-множительная техника

9

Интерактивная доска Мультимедийная приставка

1 4

Кабинет русского языка и литературы, оборудованный рабочим местом учителя и оснащенный методической литературой; Кабинет информатики с подключением к сети Интернет; Пришкольный участок Учебно-информационные материалы на электронных носителях.

30 Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

Новая модель позволит оптимизировать процесс управления, повысить уровень профессиональной мобильности педагогов, расширить информационное поле не только обучающихся, но и всего сельского общества, что в целом приведет к повышению качества и доступности общего образования. Кроме этого, будет разработана не только новая модель сельской школы – социокультурного центра, но и разработана нормативно-правовая база, оптимизирована система управления.

31 Ресурсное обеспечение программы развития школы

Ресурсное обеспечение программы развития школы

Кадровое обеспечение: Перераспределение функционала администрации школы. Частичная передача полномочий администрации педагогам школы. Использование кадров социальных партнеров в рамках сетевого взаимодействия.

32 Перспективы развития материально-технической базы

Перспективы развития материально-технической базы

Создание методического банка данных для педагогов (в том числе, на электронных носителях). Приобретение множительной и копировальной техники. Проведение мероприятий по переоснащению действующих учебных кабинетов необходимым оборудованием, частичная замена мебели.

33 Финансовое обеспечение программы

Финансовое обеспечение программы

Выполнение программы обеспечивается за счет различных источников финансирования: местный бюджет и дополнительные привлеченные средства социальных партнеров.

«ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Школа- социокультурный центр»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/programma-razvitija-shkola-sotsiokulturnyj-tsentr-165074.html
cсылка на страницу

Компетенции учащихся

8 презентаций о компетенциях учащихся
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетенции учащихся > ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Школа- социокультурный центр