Воспитание
<<  Школа - социализация Обеспечение условий для развития и социализации воспитанников детского дома  >>
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
СОЦИАЛИЗАЦИЯ как целостная система
СОЦИАЛИЗАЦИЯ как целостная система
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
«Программа по Социализации» - это весело и интересно
«Программа по Социализации» - это весело и интересно
Цели Программы
Цели Программы
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
Основные задачи Программы
Основные задачи Программы
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
Структура Программы
Структура Программы
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
Реализация Программы
Реализация Программы
Длительная сюжетно-ролевая игра
Длительная сюжетно-ролевая игра
Сроки проведения длительно-сюжетных игр
Сроки проведения длительно-сюжетных игр
Планирование длительной сюжетно – ролевой игры
Планирование длительной сюжетно – ролевой игры
Основные принципы длительной сюжетно-ролевой игры:
Основные принципы длительной сюжетно-ролевой игры:
Зачем появляются отрицательные герои
Зачем появляются отрицательные герои
Ежедневный календарный план игры
Ежедневный календарный план игры
«Ах, карнавал – удивительный мир
«Ах, карнавал – удивительный мир
2 неделя
2 неделя
3 неделя
3 неделя
Игра на адаптацию
Игра на адаптацию
Воспитывать - значит приобщать ребёнка к миру человеческих ценностей
Воспитывать - значит приобщать ребёнка к миру человеческих ценностей
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ». Автор: sony. Файл: «ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ.pptx». Размер zip-архива: 2664 КБ.

ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ

содержание презентации «ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ.pptx»
СлайдТекст
1 ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ

Образовательный центр «Лучик» представляет

Подготовил методист Рахматулина Оксана Александровна

15.05.2013г.

2 СОЦИАЛИЗАЦИЯ как целостная система

СОЦИАЛИЗАЦИЯ как целостная система

Программа «Социализация» – комплексная программа воспитания и обучения ребенка дошкольного возраста, представляющая собой синтез трех направлений: образовательного, коммуникативного и нравственного, с учетом всех влияющих факторов, с разработанной стратегией действий всех участников процесса, направленная на формирование социально востребованной личности.

3 ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
4 ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
5 «Программа по Социализации» - это весело и интересно

«Программа по Социализации» - это весело и интересно

Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения. Антуан де Сент-Экзюпери

6 Цели Программы

Цели Программы

7 ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
8 ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
9 Основные задачи Программы

Основные задачи Программы

10 ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
11 Структура Программы

Структура Программы

12 ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
13 ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
14 ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
15 ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
16 ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
17 ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ
18 Реализация Программы

Реализация Программы

19 Длительная сюжетно-ролевая игра

Длительная сюжетно-ролевая игра

Если взрослые люди сказки просто читают, то дети в них живут

20 Сроки проведения длительно-сюжетных игр

Сроки проведения длительно-сюжетных игр

21 Планирование длительной сюжетно – ролевой игры

Планирование длительной сюжетно – ролевой игры

22 Основные принципы длительной сюжетно-ролевой игры:

Основные принципы длительной сюжетно-ролевой игры:

23 Зачем появляются отрицательные герои

Зачем появляются отрицательные герои

24 Ежедневный календарный план игры

Ежедневный календарный план игры

25 «Ах, карнавал – удивительный мир

«Ах, карнавал – удивительный мир

» 1 неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1 декабря

2 декабря

3 декабря

4 декабря

5 декабря

Утро: Дети находят тыкву, мышей, ведро воды, веники, метёлку, миску с-горохом... В группах: Обсуждение найденных предметов. Вечер: После тихого часа дети находят рассыпанные горошины, собирают их и смотрят куда они ведут. По ним приходят к камину. Столовая: Золушка рассказывает, что Дед Мороз решил подарить ребятам карнавал. Она никогда не была на карнавале, хотя очень любит танцевать. Она чувствует себя несчастной, ей очень грустно: так грустно, что хочется плакать. Но бального платья нет и делать нечего. Ситуация 1.

В течение дня: С воспитателями дети рассматривают журналы с карнавальными костюмами. Приходит идея о том, что можно нарисовать Золушке бальные платья и сделать карнавальные очки, чтобы её никто не узнал. Беседа: что такое карнавал, "как он приходит, что такое карнавальный наряд. Обыгрывание: ситуации общения 1.

Утро: Продолжение предыдущего дня. Дети приносят свои модели на выставку. Вечер: В группах организуется конкурс моделей: «Платье для Золушки». Организуются походы на выставки в другие группы.

Утро: Дверь в д/с детям открывает Фрекен Бок с клеткой, котом и пылесосом. Фрекен Бок. Спрашивает, мыли ли ребята сегодня руки, говорили ли вежливые слова, что ели на завтрак, кто их воспитывает? Говорит о том, что слышала, что где-то будет бал и она очень хочет на него попасть, но не знает в чем ходят на бал. Вечер: Беседа «Что происходило с нами утром?"

Утро: В д/с появляется почтовый ящик. Взрослые и дети обсуждают, зачем они нужны. Решают запечатать конверты с платьями для Золушки и Фрекен Бок и бросить их почтовые ящики.

26 2 неделя

2 неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

8 декабря

9 декабря

10 декабря

11 декабря

12 декабря

Утро: На прогулке к детям приходит Почтальон Печкин. Рассказ-беседа о профессии почтальона. Вынимает конверты из ящиков, забирает их с собой и рассказывает, что к Новому году можно написать и нарисовать много открыток для друзей. Беседа: ситуация 3. Вечер: Дети рисуют открытки, пишут друг другу, детям других групп, родителям, приглашения на карнавал. Пишут письма Дед Морозу, сказочным героям, рисуют. Беседа: проговаривание ситуаций 2,3.

Утро: Дети находят кувшинки, лилии, зелёные листья, камыши. Двумя стрелами на стене прикреплены конверты. Написано: «Вскрыть вечером». Вечер: Дети по плану из конверта находят Царевну Лягушку. Чтобы Царевна Лягушка превратилась в принцессу и пошла на бал (а ей очень хочется), нужно выкуп Кощею Бессмертному –много елочных украшений . Ситуация 1.

Дети с воспитателями и родителями делают елочные украшения к Новому году.

Утро: При входе в детский сад появляется вывеска "Выставка елочных украшений. Приглашаются все желающие." А по детскому саду появляются искусственные елки. Вечер: Оформляется выставка елочных украшений.

27 3 неделя

3 неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

15 декабря

16 декабря

17 декабря

18 декабря

19 декабря

Продолжается оформление Новогодних елок поделками и украшения .

Утро: Разбросаны кусочки сыра, дыры в стенах, летучие мыши, все игрушки затянуты тюлью, поделки с елок исчезли, полумрак. Встреча: с Мышиный Королем. Он угрожает, что карнавал не состоится. отв. Ситуация 4,5. Беседы: про говор ситуаций общения. Вечер: Дети пишут письмо коту Матроскину о своей беде.

Утро: Детей встречает Матроскин. говорит о том, что получил письмо и ночью прогнал Мышиного короля. За завтраком дети угощают Матроскина бутербродами с колбасой. Ситуация 6. Все поделки вернулись, всё стало по-прежнему, и Матроскин говорит о том, что скоро будет карнавал, а к нему нужно как следует подготовиться. Беседа: про говор ситуации общения. Дети с воспитателями украшают группы. Продолжается подготовка к карнавалу. Обсуждение карнавальных костюмов.

Вечер: К детям приходит Фея. Она расспрашивает о том, как ребята готовились к карнавалу, как ждали это время, что с ними происходило и как они решали свои проблемы. Рассматривает с детьми украшенный д/сад. Приносит афишу карнавала и вывешивает её. Договариваются о –встрече на балу. Ситуация 7.

Вечер: В старшую группу и 1 класс приходит Принц. Он ищет Золушку с туфелькой. Спрашивает где ее можно найти. (Дети говорят о том , что она будет на балу). Праздник

28 Игра на адаптацию

Игра на адаптацию

29 Воспитывать - значит приобщать ребёнка к миру человеческих ценностей

Воспитывать - значит приобщать ребёнка к миру человеческих ценностей

30 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Руководитель: Гусева Елена Борисовна Автономная Некоммерческая Негосударственная Образовательная Организация «Учебно-Воспитательный Комплекс «Лучик» (ЦАО). Адрес:г. Москва, ул. Остоженка, дом 7 Телефон: (495)695-17-91, 695-19-03 Е-mail: funny@lychik.ru Сайт:http://www.lychik.ru/

«ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/programmu-po-sotsializatsii-112450.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитание > ПРОГРАММУ по СОЦИАЛИЗАЦИИ