Подросток
<<  Психологические особенности подросткового возраста Психологические особенности подросткового возраста (11 – 15 лет)  >>
Психологические особенности подросткового возраста
Психологические особенности подросткового возраста
Возрастные границы: 11(12)-15(16)лет
Возрастные границы: 11(12)-15(16)лет
Проблема возраста
Проблема возраста
Основные особенности возраста: «Гормональный взрыв» Половое созревание
Основные особенности возраста: «Гормональный взрыв» Половое созревание
Гормональный взрыв
Гормональный взрыв
Новообразования
Новообразования
Чувство взрослости
Чувство взрослости
Общение со сверстниками
Общение со сверстниками
Общение
Общение
Учёба
Учёба
Развитие самосознания формирование нравственной сферы
Развитие самосознания формирование нравственной сферы
Как помочь ребёнку в учёбе
Как помочь ребёнку в учёбе
Как помочь ребёнку в учёбе
Как помочь ребёнку в учёбе
Общаться с ребёнком
Общаться с ребёнком
Общаться с ребёнком
Общаться с ребёнком
Успехов Вам уважаемые родители
Успехов Вам уважаемые родители

Презентация: «Психологические особенности подросткового возраста». Автор: . Файл: «Психологические особенности подросткового возраста.ppt». Размер zip-архива: 122 КБ.

Психологические особенности подросткового возраста

содержание презентации «Психологические особенности подросткового возраста.ppt»
СлайдТекст
1 Психологические особенности подросткового возраста

Психологические особенности подросткового возраста

Педагог-психолог ГБОУ СОШ г. Москвы № 629 Ряснова Н.С.

2 Возрастные границы: 11(12)-15(16)лет

Возрастные границы: 11(12)-15(16)лет

Ведущий вид деятельности : общение со сверстниками / интимно-личностное общение Новообразования: 1. чувство взрослости 2. развитие самосознания 3.формирование нравственной сферы

3 Проблема возраста

Проблема возраста

отмирание и разрушение старых интересов и несформированность новых + Несформированность нравственной сферы = Склонность к асоциальному поведению

4 Основные особенности возраста: «Гормональный взрыв» Половое созревание

Основные особенности возраста: «Гормональный взрыв» Половое созревание

Период отмирания и разрушения старых интересов и формирование новых «Доминанта романтики» Реакция группировки со сверстниками

5 Гормональный взрыв

Гормональный взрыв

Относится к временному неадекватному поведению как к норме не провоцировать подростка на аффективное поведение давать подростку возможность успокоиться

Постоянное нахождение подростка в стрессовом состоянии

Приступы раздражительности, агрессии

Частые перепады настроения

6 Новообразования

Новообразования

У подростка появляется чувство взрослости Появляется интерес к своему внутреннему миру

7 Чувство взрослости

Чувство взрослости

Соблюдение принципов равноправия и уважения Не учить не наставлять, т.к. перед тобой взрослый Аргументация требований взрослого Подростки часто согласны только на внешнее подчеркивание взрослости Учитывать право на ошибку Доверие авансом Обращение к подростку за помощью, советом

8 Общение со сверстниками

Общение со сверстниками

Создание мотивации к учебе через общение со сверстниками Избегание комментариев поведения ребенка в присутствии сверстников Ставка на авторитет родителей не оправдана Учет ценностей значимой для подростка среды

Школа- место общения

Вливание в подростковую субкультуру

Значимость мнения сверстников

Обрывание «семейной пуповины»

9 Общение

Общение

Общение со сверстниками – ведущий вид деятельности для подростков Определённое отчуждение от взрослых и усиление авторитета группы сверстников В отношениях со сверстниками подростки отрабатывают способы взаимодействия, проходят особую социальную школу

10 Учёба

Учёба

Подростка привлекают индивидуальные формы организации занятий, когда учитель лишь помогает ему Основным стимулом к учению у подростков является стремление занять определённое положение в классе Оценка воспринимается подростком как возможность подтвердить свои способности

11 Развитие самосознания формирование нравственной сферы

Развитие самосознания формирование нравственной сферы

Построение отношений по принципу «помощник – друг» Акцент на положительном в поведении и личности подростка Относится к отрицательным поступкам ребенка, как к неизбежным последствиям становления нравственной сферы Осознание роли рефлексии

12 Как помочь ребёнку в учёбе

Как помочь ребёнку в учёбе

Чтобы самооценка школьника была устойчивой, почаще хвалите его за выполненную работу, учитывая даже незначительные изменения в лучшую сторону Всегда сравнивать интересы ребёнка только с его же результатами, достигнутыми ранее и отмечать положительные стороны

13 Как помочь ребёнку в учёбе

Как помочь ребёнку в учёбе

Если ребёнок что –то не усвоил, попробуйте взять учебник разобраться вместе со своим учеником, пусть он сначала усвоит материал вместе с Вами, а затем решит несколько подобных задач самостоятельно Поощрять интересы ребёнка, направлять его, даже если интересы ребёнка часто меняются

14 Общаться с ребёнком

Общаться с ребёнком

Как?

Постарайтесь уделять своему ребёнку хотя бы 10 минут в день, расспросите как дела, что нового Если что – то в поведении ребёнка Вам не нравится, скажите ребёнку об этом с точки зрения своих чувств Объясните ребенку, что они волнуетесь за него. Любое требование должно быть разумным и аргументированным.

15 Общаться с ребёнком

Общаться с ребёнком

Как?

Если возник спор, не вступайте в полемику, лучше возьмите паузу, но желательно в этот же день «закрыть проблему», поговорив с ребёнком по душам, спокойно обсудив все разногласия Расскажите ребенку о том, что волновало вас в его возрасте, о каких упущенных возможностях вы жалеете, но сделайте это в обычной беседе

16 Успехов Вам уважаемые родители

Успехов Вам уважаемые родители

«Психологические особенности подросткового возраста»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/psikhologicheskie-osobennosti-podrostkovogo-vozrasta-141881.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Подросток > Психологические особенности подросткового возраста