Подготовка к ЕГЭ
<<  Психологическая подготовка к ГИА, ЕГЭ Психологическая подготовка к ЕГЭ и ГИА  >>
Психологическое сопровождение подготовки к егэ и гиа
Психологическое сопровождение подготовки к егэ и гиа
Почему они так волнуются
Почему они так волнуются
Отличие ТРАДИЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА ОТ ЕГЭ И ГИА
Отличие ТРАДИЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА ОТ ЕГЭ И ГИА
Характеристики
Характеристики
Характеристики
Характеристики
Трудности и стратегии поддержки старшеклассников
Трудности и стратегии поддержки старшеклассников
Основные цели работы психолога:
Основные цели работы психолога:
Формы работы с учащимися:
Формы работы с учащимися:
Групповые и индивидуальные занятия, направленные на обучение приёмам
Групповые и индивидуальные занятия, направленные на обучение приёмам
Упражнения для расслабления и снятия напряжения:
Упражнения для расслабления и снятия напряжения:
Работа по тренировке заполнения бланков ЕГЭ
Работа по тренировке заполнения бланков ЕГЭ
Памятка для учащегося
Памятка для учащегося
Советы выпускникам: Подготовка к экзаменам
Советы выпускникам: Подготовка к экзаменам
Накануне экзамена
Накануне экзамена
Перед началом тестирования
Перед началом тестирования
Во время тестирования
Во время тестирования
Научись пропускать трудные или непонятные задания
Научись пропускать трудные или непонятные задания
Работа с родителями
Работа с родителями
Советы родителям
Советы родителям
• Во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребёнка
• Во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребёнка
Работа с педагогическим коллективом
Работа с педагогическим коллективом
Советы учителям
Советы учителям
1.Если накануне экзамена ученик постоянно думает и говорит о провале,
1.Если накануне экзамена ученик постоянно думает и говорит о провале,
Успешной сдачи экзаменов
Успешной сдачи экзаменов

Презентация: «Психологическое сопровождение подготовки к егэ и гиа». Автор: Admin. Файл: «Психологическое сопровождение подготовки к егэ и гиа.ppt». Размер zip-архива: 2020 КБ.

Психологическое сопровождение подготовки к егэ и гиа

содержание презентации «Психологическое сопровождение подготовки к егэ и гиа.ppt»
СлайдТекст
1 Психологическое сопровождение подготовки к егэ и гиа

Психологическое сопровождение подготовки к егэ и гиа

2 Почему они так волнуются

Почему они так волнуются

3 Отличие ТРАДИЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА ОТ ЕГЭ И ГИА

Отличие ТРАДИЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА ОТ ЕГЭ И ГИА

4 Характеристики

Характеристики

Традиционный экзамен

Единый государственный экзамен

Что оценивается?

Важны не просто фактические знания, а умение их преподнести. Уровень развития устной речи может позволить «скрыть» пробелы в знаниях.

Оцениваются фактические знания и умение рассуждать, решать.

Когда можно узнать результаты экзамена?

На устном экзамене – практически сразу, на письменном – в течение нескольких дней

Через более длительное время

Что влияет на оценку?

Большое влияние оказывают субъективные факторы: контакт с экзаменатором, общее впечатление

Оценка максимально объективна.

Возможность исправить собственную ошибку

На устном экзамене во время рассказа или при ответе на вопрос экзаменатора, на письменном – при проверке собственной работы.

Практически отсутствует

Кто оценивает?

Знакомые ученику люди.

Незнакомые эксперты.

5 Характеристики

Характеристики

Традиционный экзамен

Единый государственный экзамен

Содержание экзамена

Ученик должен продемонстрировать владение определенным фрагментом учебного материала (определенной темой, вопросом и т.д.)

Экзамен охватывает практически весь объем учебного материала

Как происходит фиксация результатов?

В письменном экзамене – на том же листе, на котором выполняются задания. На устном – на черновике.

Результаты выполнения задания необходимо перенести на бланк регистрации ответов.

Стратегия деятельности во время экзамена

Унифицированная (подогнанная под стандарт).

Индивидуальная

6 Трудности и стратегии поддержки старшеклассников

Трудности и стратегии поддержки старшеклассников

Когнитивные : связаны с особенностями переработки информации в ходе ЕГЭ, работа с бланками, тестами. Здесь необходимы умения :хорошая переключаемость и оперативная память) Помощь - в тренировке заполнения бланков, психологические игры и упражнения . Личностные: особенности восприятия учеником ситуации экзамена (его реакция и состояние).Помощь- как можно больше позитивной информации о ЕГЭ, работа с родителями и учителями по снижению тревожности у детей. Процессуальные: специфика фиксирования ответов; организаторы - в роли наблюдателя; критерии оценки; незнание своих прав и обязанностей. Помощь - в тщательном объяснении, работа с организаторами .

7 Основные цели работы психолога:

Основные цели работы психолога:

Вооружить учащихся и их родителей знаниями по процедуре проведения экзамена помочь учащимся снять напряжение, волнение, тревогу перед экзаменом и во время его проведения оказать помощь педагогам при подготовке учащихся к экзаменам

8 Формы работы с учащимися:

Формы работы с учащимися:

групповое и индивидуальное консультирование, информирование: * по вопросам подготовки к ЕГЭ – консультирование и информирование учащихся, родителей, учителей; * методическое обеспечение. Групповая и индивидуальная диагностика (отношения к ЕГЭ, изучение психоэмоционального состояния. Например, тест «О правилах и процедуре проведения ЕГЭ»)

9 Групповые и индивидуальные занятия, направленные на обучение приёмам

Групповые и индивидуальные занятия, направленные на обучение приёмам

релаксации и снятия напряжения, на управления своими эмоциями. Мини-лекции: «Советы при подготовке к экзаменам» «Как убежать от стресса» «Психологические сопровождения ЕГЭ и ГИА для родителей»

10 Упражнения для расслабления и снятия напряжения:

Упражнения для расслабления и снятия напряжения:

Аутогенная тренировка (3-5 минут) 1.Сядьте удобно, закройте глаза, спина прямая, руки на коленях. 2.Мысленно проговорите «Я спокоен. 3. «Правая рука тяжёлая»-5-6 раз. 4. «Я спокоен» 5. «Левая рука тяжёлая»- 5-6 раз. 6. «Я спокоен .Я готов. Я собран. Я уверен в успехе.» 7.Сожмите кисти в кулак , откройте глаза, глубоко вдохните и выдохните.

Ритмичное четырехфазное дыхание (2-3 минуты) 1.(4-6 сек.) Глубокий вдох чрез нос. Медленно поднимите руки вверх до уровня груди, ладонями вперед. Сконцентрируйте своё внимание в центре ладоней и почувствуйте тепло « горячей монетки». 2.(2-3 сек.) Задержка дыхания. 3.(4-6сек.)Сильный глубокий выдох через рот, опустите руки. 4.(2-3сек.)Задержка дыхания.

11 Работа по тренировке заполнения бланков ЕГЭ

Работа по тренировке заполнения бланков ЕГЭ

(зам. директора по УВР, координатор ЕГЭ, учитель-предметник, педагог-психолог)

12 Памятка для учащегося

Памятка для учащегося

13 Советы выпускникам: Подготовка к экзаменам

Советы выпускникам: Подготовка к экзаменам

Подготовь место для занятий. Введи в интерьер комнаты жёлтый и фиолетовый цвета; Составь план занятий. Для начала определи: кто ты — «сова» или «жаворонок», и в зависимости от этого максимально используй утренние или вечерние часы. Начни с самого трудного раздела, с того материала, который знаешь хуже всего. Чередуй занятия и отдых: 40 минут занятий, затем 10 минут— перерыв. Выполняй как можно больше различных тестов по предмету. Тренируйся с секундомером в руках, засекай время выполнения тестов. Готовясь к экзаменам, мысленно рисуй себе картину победы, успеха. Оставь один день перед экзаменом на то, чтобы ещё раз повторить самые трудные вопросы .

14 Накануне экзамена

Накануне экзамена

Многие считают: для того чтобы полностью подготовиться к экзамену, не хватает всего одной, последней перед ним ночи. Это неправильно. Ты устал, и не надо себя переутомлять. Напротив, с вечера перестань готовиться, прими душ, соверши прогулку. Выспись как можно лучше, чтобы встать с ощущением бодрости, боевого настроя. В пункт сдачи экзамена ты должен явиться, не опаздывая, лучше за 15-20 минут до начала тестирования. При себе нужно иметь: пропуск, паспорт и несколько (про запас) гелиевых или капиллярных ручек с черными чернилами. Если на улице холодно, не забудь тепло одеться, ведь ты будешь сидеть на экзамене 3 часа.

15 Перед началом тестирования

Перед началом тестирования

В начале тестирования тебе сообщат необходимую информацию: как заполнять бланк, какими буквами писать, как кодировать номер школы и т. д. Будь внимателен! От того, как ты запомнишь все, зависит правильность твоих ответов!

16 Во время тестирования

Во время тестирования

Пробеги глазами весь тест, чтобы увидеть, какого типа задания в нём содержатся. Внимательно прочитай вопрос до конца, чтобы правильно понять его смысл. Если не знаешь ответа на вопрос или не уверен, пропусти его, чтобы потом к нему вернуться. Начни с лёгкого! Думай только о текущем задании!

17 Научись пропускать трудные или непонятные задания

Научись пропускать трудные или непонятные задания

Помни: в тексте всегда найдутся вопросы, с которыми ты обязательно справишься. Многие задания можно быстрее решить, если не искать сразу правильный вариант ответа, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. Оставь время для проверки своей работы, чтобы успеть пробежать её глазами и заметить явные ошибки. Если не уверен в выборе ответа, доверься интуиции!

18 Работа с родителями

Работа с родителями

Групповая диагностика (изучение отношения к ГИА, ЕГЭ) Групповое и индивидуальное консультирование по вопросам подготовки к ЕГЭ, правилам поступления в учебные заведения, о создании благоприятной атмосферы в доме, помощь со стороны родителей, о питании во время подготовки экзамена и др.

19 Советы родителям

Советы родителям

• Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребёнок получит на экзамене. Внушайте ему мысль, что количество баллов не является показателем его возможностей. • Не повышайте тревожность ребёнка накануне экзаменов, это отрицательно скажется на результате тестирования. • Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал. • Помогите детям распределить темы подготовки по дням. • Ознакомьте ребёнка с методикой подготовки к экзаменам. Подготовьте различные варианты тестовых заданий по предмету и потренируйте ребёнка, ведь тестирование отличается от привычных ему письменных и устных экзаменов.

20 • Во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребёнка

• Во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребёнка

ориентироваться во времени и уметь его распределять. Если у ребёнка нет часов, обязательно дайте их ему на экзамен. Подбадривайте детей, повышайте их уверенность в себе. • Контролируйте режим подготовки к экзаменам, не допускайте перегрузок. • Обратите внимание на питание ребёнка. Такие продукты, как рыба, творог, орехи, курага и т.д. стимулируют работу головного мозга. • Накануне экзамена обеспечьте ребёнку полноценный отдых, он должен отдохнуть и хорошо выспаться. • Не критикуйте ребёнка после экзамена. • Помните: главное — снизить напряжение и тревожность ребёнка и обеспечить необходимые условия для занятий

21 Работа с педагогическим коллективом

Работа с педагогическим коллективом

направлена на изучение индивидуальных особенностей учащихся ,с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к экзамену в форме ЕГЭ, а также изучение своего профессионализма (консультирование, семинары, диагностика)

22 Советы учителям

Советы учителям

Следует активнее вводить тестовые технологии в систему обучения. С их помощью можно оценивать уровень усвоения материала учениками и сформировать у них навык работы с тестовыми заданиями. Зная типовые конструкции тестовых заданий, ученик не будет тратить время на понимание инструкции. Во время таких тренировок формируются психотехнические навыки саморегуляции и самоконтроля. Основную часть работы желательно проводить заранее, отрабатывая отдельные детали при сдаче зачётов по пройденным темам. Психотехнические навыки позволят учащимся более уверенно вести себя во время экзамена, мобилизовать себя в решающей ситуации, овладеть собственными эмоциями.

23 1.Если накануне экзамена ученик постоянно думает и говорит о провале,

1.Если накануне экзамена ученик постоянно думает и говорит о провале,

посоветуйте ему не думать о плохом- это трудно. Опишите ему картину будущего удачного, легкого успеха. Пусть он чаще думает об этом, представляет. Мысли о провале, не дают хорошо подготовиться , сосредоточиться на экзамене. 2.Если страх не проходит, посоветуйте приём «доведение до абсурда». Сильнее себя напугать. Лучше это упражнение проделывать в паре. Ученик поймёт, что экзамен не так и страшен. 3.Если кто-то рассматривает организаторов как «врагов», потому что вид серьезный. Объясните, что на организаторе лежит большая ответственность, а строгость для дисциплины, они тоже когда-то сдавали экзамены. 4.Учите ребят работать с опорными конспектами

24 Успешной сдачи экзаменов

Успешной сдачи экзаменов

«Психологическое сопровождение подготовки к егэ и гиа»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/psikhologicheskoe-soprovozhdenie-podgotovki-k-ege-i-gia-149384.html
cсылка на страницу

Подготовка к ЕГЭ

7 презентаций о подготовке к ЕГЭ
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Подготовка к ЕГЭ > Психологическое сопровождение подготовки к егэ и гиа