Подросток
<<  Современный подросток: особенности психологии Как помочь подростку в кризисной ситуации  >>
Психология современного подростка
Психология современного подростка
Физиологические изменения
Физиологические изменения
Характеристики возраста («периода бури и натиска» Ст
Характеристики возраста («периода бури и натиска» Ст
Э. Шпрангер (1924): «возраст врастания в культуру»
Э. Шпрангер (1924): «возраст врастания в культуру»
Ш. Бюлер «период пубертатности» (1931)
Ш. Бюлер «период пубертатности» (1931)
Ш. Бюлер
Ш. Бюлер
Ж. Пиаже, Р. Энрайт, Д. Элкинд «наивный эгоцентризм»
Ж. Пиаже, Р. Энрайт, Д. Элкинд «наивный эгоцентризм»
И.С. Кон, А.Н. Леонтьев, Д.И. Фельдштейн
И.С. Кон, А.Н. Леонтьев, Д.И. Фельдштейн
Д.И. Фельдштейн: три уровня процесса развития подростка
Д.И. Фельдштейн: три уровня процесса развития подростка
Л.С. Выготский: доминанты интересов
Л.С. Выготский: доминанты интересов
А.Н. Леонтьев (1973)
А.Н. Леонтьев (1973)
Д.Б. Эльконин: Симптомы подросткового возраста
Д.Б. Эльконин: Симптомы подросткового возраста
Л.И. Божович
Л.И. Божович
В.С. Мухина, Э.Г. Эйдемиллер
В.С. Мухина, Э.Г. Эйдемиллер
Д.И. Фельдштейн
Д.И. Фельдштейн
Подросток в группе сверстников: Л.И. Божович, И.В. Дубровина, И.С
Подросток в группе сверстников: Л.И. Божович, И.В. Дубровина, И.С
Еще характеристики…
Еще характеристики…
Последние диссертационные исследования
Последние диссертационные исследования
Список литературы
Список литературы

Презентация на тему: «Психология современного подростка». Автор: User. Файл: «Психология современного подростка.ppsx». Размер zip-архива: 71 КБ.

Психология современного подростка

содержание презентации «Психология современного подростка.ppsx»
СлайдТекст
1 Психология современного подростка

Психология современного подростка

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

2 Физиологические изменения

Физиологические изменения

Пубертатное развитие в младшем подростковом возрасте – «эндокринный шторм» (Н.Н . Толстых) Асинхрония развития: кости и мышцы, внутренние органы и мышцы; тело и голова; «гормональная буря»

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

3 Характеристики возраста («периода бури и натиска» Ст

Характеристики возраста («периода бури и натиска» Ст

Холл (1904 г) (Л.Ф. Обухова)

1. Амбивалентность и парадоксальность характера подростка 2. Основные противоречия: Чрезмерная активность может привести к изнурению Безумная веселость сменяется унынием Уверенность в себе переходит в застенчивость и трусость Эготизм и альтруизм Высокие нравственные стремления – низкие побуждения Страсть к общению – замкнутость Тонкая чувствительность – апатия Любознательность – умственное равнодушие Страсть к чтению – в пренебрежение к нему Стремление к реформаторству – любовь к рутине Увлечение наблюдениями – бесконечные рассуждения

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

4 Э. Шпрангер (1924): «возраст врастания в культуру»

Э. Шпрангер (1924): «возраст врастания в культуру»

Три типа развития отрочества: Резкий, бурный, кризисный (возникновение нового «Я») Плавный, медленный, постепенный рост (без глубоких сдвигов в развитии личности) Самостоятельный, активный, волевой (высокий уровень самоконтроля)

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

5 Ш. Бюлер «период пубертатности» (1931)

Ш. Бюлер «период пубертатности» (1931)

Пубертатный период – период созревания, где результатом становится половозрелость человека Психическая пубертатность – развитие «потребности в дополнении»: поиск и сближение с субъектом другого пола. «Я» раскрывается для встречи с «Ты» Физическая пубертаность – мальчики 14-16 лет, девочки – 13-15 лет Нижняя граница пубертата – 10-11 лет, верхняя – 18 лет

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

6 Ш. Бюлер

Ш. Бюлер

Характеристики возраста

Негативная фаза (подростковый возраст) Повышенная чувствительность и раздражительность Беспокойство, возбудимость Физическое и душевное недомогание (капризность) Враждебность к окружающему Ненависть к себе

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

7 Ж. Пиаже, Р. Энрайт, Д. Элкинд «наивный эгоцентризм»

Ж. Пиаже, Р. Энрайт, Д. Элкинд «наивный эгоцентризм»

Рассуждения на основе гипотез о том, что может быть Способность к рефлексии, представления о мышлении других «воображаемая аудитория»: предвосхищение оценок и реакций других «личный миф»: вера в уникальность своих переживаний Сфокусированность ребенка на себе

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

8 И.С. Кон, А.Н. Леонтьев, Д.И. Фельдштейн

И.С. Кон, А.Н. Леонтьев, Д.И. Фельдштейн

Это возраст пытливого ума, жадного стремления к познанию, возраст кипучей энергии, бурной активности, инициативности, жажды деятельности Тенденция к освобождению от родительской опеки Установление отношений со сверстниками (конкуренция и сотрудничество) Освоение этических норм

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

9 Д.И. Фельдштейн: три уровня процесса развития подростка

Д.И. Фельдштейн: три уровня процесса развития подростка

Локально-капризный (ситуативно-обусловленные эмоции) – 10-11 лет Право-значимый («Я хочу» на уровне «Я могу» и «Я должен») – 12-13 лет Утверждающе-действенный (стремление применить свои способности) – 14-15 лет

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

10 Л.С. Выготский: доминанты интересов

Л.С. Выготский: доминанты интересов

Эгоцентрическая доминанта (к себе) Доминанта дали (к будущему) Доминанта усилия (к сопротивлению и воли) Доминанта романтизма (к риску, приключениям)

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

11 А.Н. Леонтьев (1973)

А.Н. Леонтьев (1973)

Личность рождается дважды: когда у ребенка появляются в явных формах полимотивированность и соподчиненность мотивов (симптом горькой конфеты) Когда возникает его сознательная личность Освобождается от ненужного и утверждает свою человеческую жизнь Развитие самосознания («Я» в системе общественных отношений) Активное самопознание

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

12 Д.Б. Эльконин: Симптомы подросткового возраста

Д.Б. Эльконин: Симптомы подросткового возраста

Трудности отношений со взрослыми (обесценивание) Детские компании Дневники и тайные записи Объективная (готовность к равноправному со взрослыми труду) и субъективная взрослость («чувство взрослости»). См. исследования Т.В. Драгуновой

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

13 Л.И. Божович

Л.И. Божович

Самосознание Самоопределение Мотивация Нравственность и мировоззрение

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

14 В.С. Мухина, Э.Г. Эйдемиллер

В.С. Мухина, Э.Г. Эйдемиллер

Особенности семейного воспитания и подростковый возраст Высокая рефлексия и ответственность родителей – норма развития подростка Отчужденная семья – бегство, бродяжничество Авторитарная семья – одиночество, авторитарность Попустительство – вседозволенность Гиперопека – инфантильность Деградирующие семьи – «группа риска» Приемная семья – оторжение Неполная семья – слабость социальной позиции Интернат – социальная несостоятельность

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

15 Д.И. Фельдштейн

Д.И. Фельдштейн

Стремление утвердиться в реальных отношениях общественно полезной деятельности Участие современных подростков в движениях предвыборной агитации, демонстрациях, столкновениях

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

16 Подросток в группе сверстников: Л.И. Божович, И.В. Дубровина, И.С

Подросток в группе сверстников: Л.И. Божович, И.В. Дубровина, И.С

Кон)

Стремление быть принятым (младший подростковый возраст) Занять место в иерархии отношений (средний подростковый возраст) Автономия и признание (старший подростковый возраст)

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

17 Еще характеристики…

Еще характеристики…

Сленговая речь Подростковая субкультура Демонстративность поведения Инстинкт группирования (А.Е. Личко) Внимание к телу и внешности Притязание на признание Обращенность в прошлое и будущее Специфическая учебная деятельность с иерархией мотивов, самостоятельностью, активностью и обращенностью в будущее, конформизмом

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

18 Последние диссертационные исследования

Последние диссертационные исследования

Точилова, Тамара Юрьевна Психофизиологические особенности подростков-воспитанников детских домов, употребляющих психоактивные вещества. - Архангельск, 2013 Буровихина, Ирина Александровна Социальная ситуация развития как условие формирования образа мира современного подростка. - Москва, 2013 Романова, Эльвира Николаевна Развитие ценностных ориентаций подростков в образовательном пространстве школы. - Нижний Новгород, 2012 Пьянова, Ольга Викторовна Психологические показатели субъективных барьеров общения у подростков.- Ставрополь, 2012 Никулин, Станислав Алексеевич Среднестатусный младший подросток как "значимый другой" для одноклассников и педагогов : автореферат дис. ... кандидата психологических наук : 19.00.05 / Никулин Станислав Алексеевич; [Место защиты: Моск. гор. психол.-пед. ун-т]. - Москва, 2011

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

19 Список литературы

Список литературы

1.Прихожан Анна Михайловна, Толстых Наталья Николаевна. Подросток в учебнике и в жизни. – М.: знание, 1990. – (Новое в жизни, науке и технике. Педагогика и психол., №5). 2.Проблемы психологии современного подростка: Сб. науч. тр. АПН СССР; (Редкол.: Д.И. Фельдштейн (отв. ред.) и др.), М.: АПН СССР, 1982. 3.Психологические проблемы юности. (Сборник статей). Под ред. Чл. кор. АПН СССР проф. А.В. Петровского. М., 1985. 4.Психология современного подростка / под ред. Д.И. Фельдштейна. –М.,1989. 5.Развитие личности учащегося в процессе общения. / (Подго. М.И. Боришевский и др.). Киев: Высшая шк., 1985. 6.Толстых Александр Валентинович. Подросток в неформальной группе. – М.: Знание, 1991. – (Новое в жизни, науке, технике. Педагогика и психология; №2). 7.Троицкая К. Особенности психологии старшего подростка и юноши. Реф. обр. Л., 1973. 8.Формирование личности старшеклассника / ( А.Д. Дубровина, И.И. Туткина, И.В. Дубровина и др.); под ред. И.В. Дубровиной, НИИ общ. И пед. Психологии АПН СССР – М: Педагогика, 1989.

к. пс. н., доцент НОУ ИПП Лукаш Л.А.

«Психология современного подростка»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/psikhologija-sovremennogo-podrostka-90202.html
cсылка на страницу

Подросток

21 презентация о подростке
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Подросток > Психология современного подростка