Школьник
<<  Уроку в 8 классе познавательные процессы интеллект Использование моделей в проведении сюжетно-ролевых игр  >>
Психолого-педагогическое сопровождение развития творческих
Психолого-педагогическое сопровождение развития творческих
Сопровождение
Сопровождение
Психологическая служба образования
Психологическая служба образования
Цели и задачи психологической службы
Цели и задачи психологической службы
Цели и задачи психологической службы
Цели и задачи психологической службы
Основные направления психолого-педагогического сопровождения
Основные направления психолого-педагогического сопровождения
Психологическое просвещение
Психологическое просвещение
Психологическая профилактика
Психологическая профилактика
Психологическое консультирование
Психологическое консультирование
Психологическая диагностика
Психологическая диагностика
Психологическая коррекция
Психологическая коррекция
Критерии успешности сопровождения
Критерии успешности сопровождения
Развивающая и коррекционная работа
Развивающая и коррекционная работа
Задачи арттерапии
Задачи арттерапии
Виды арттерапии
Виды арттерапии
Музыкотерапия
Музыкотерапия
Библиотерапия
Библиотерапия
Танцевальная терапия
Танцевальная терапия
Проективный рисунок
Проективный рисунок
Сочинение историй
Сочинение историй
Сказкотерапия
Сказкотерапия
Куклотерапия
Куклотерапия

Презентация на тему: «Психолого-педагогическое сопровождение развития творческих способностей учащихся». Автор: Сергей. Файл: «Психолого-педагогическое сопровождение развития творческих способностей учащихся.pptx». Размер zip-архива: 350 КБ.

Психолого-педагогическое сопровождение развития творческих способностей учащихся

содержание презентации «Психолого-педагогическое сопровождение развития творческих способностей учащихся.pptx»
СлайдТекст
1 Психолого-педагогическое сопровождение развития творческих

Психолого-педагогическое сопровождение развития творческих

способностей учащихся

2 Сопровождение

Сопровождение

Психолого-педагогическое сопровождение – целостная, системно организованная деятельность, в процессе которой создаются социально-психологические и педагогические условия для успешного обучения и психологического развития каждого ребенка в школьной среде. М.Р. Битянова Психолого-педагогическое сопровождение – особый вид помощи ребенку, обеспечивающий его развитие в условиях образовательного процесса. Э.М. Александровская

3 Психологическая служба образования

Психологическая служба образования

Психологическая служба образования – интегральное явление, представляющее собой единство четырех его составляющих, или аспектов, – научного, прикладного, практического и организационного. И.В. Дубровина

4 Цели и задачи психологической службы

Цели и задачи психологической службы

Главной целью психологической службы образования является психологическое здоровье детей дошкольного и школьного возраста. Психологическое здоровье предполагает здоровье психическое, основу которого составляет полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах детства.

5 Цели и задачи психологической службы

Цели и задачи психологической службы

Основные задачи психологической службы образования: реализация в работе с детьми возможностей, резервов развития каждого возраста; развитие индивидуальных особенностей детей – интересов, способностей, склонностей, чувств, отношений, увлечений, жизненных планов и др.; создание благоприятного для развития ребенка психологического климата (в детском саду, интернате, школе и пр.), которые определяются прежде всего организацией продуктивного общения детей со взрослыми и сверстниками; оказание своевременной психологической помощи и поддержки как детям, так и их родителям, воспитателям, учителям.

6 Основные направления психолого-педагогического сопровождения

Основные направления психолого-педагогического сопровождения

Психологическое просвещение; психологическая профилактика; психологическое консультирование; психологическая диагностика; психологическая коррекция.

7 Психологическое просвещение

Психологическое просвещение

Психологическое просвещение – приобщение взрослых (воспитателей, учителей, родителей) и детей к психологическим знаниям.

8 Психологическая профилактика

Психологическая профилактика

Психологическая профилактика – специальный вид деятельности психолога, направленный на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья детей на всех этапах дошкольного и школьного детства.

9 Психологическое консультирование

Психологическое консультирование

Психологическое консультирование – оказание психологической помощи субъектам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения.

10 Психологическая диагностика

Психологическая диагностика

Психологическая диагностика – углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе воспитания и обучения, профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации.

11 Психологическая коррекция

Психологическая коррекция

Психологическая коррекция – активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение ее индивидуальности.

12 Критерии успешности сопровождения

Критерии успешности сопровождения

Психолого-педагогическая и социальная характеристика учебного пространства (класс, школа, направленность процесса обучения и др.); Психолого-педагогическая компетентность учителей; уровень развития родителей и их запросов к образованию ребенка (требования к учебно-воспитательному процессу); стиль взаимоотношений в системе «учитель-ученик-родитель»; организационно-методические возможности школы в плане реализации развития творческих способностей школьников; готовность администрации, педагогического коллектива и специалистов школы (психологов, врачей, социальных педагогов, логопедов и др.) Взять на себя ответственность за результаты психолого-педагогического сопровождения ребенка в ходе его обучения.

13 Развивающая и коррекционная работа

Развивающая и коррекционная работа

Арттерапия – это специализированная форма психотерапии, основанная на искусстве, в первую очередь изобразительном, и творческой деятельности.

14 Задачи арттерапии

Задачи арттерапии

Дать социально приемлемый выход агрессивности и другим негативным чувствам. Получить материал для интерпретации и диагностических заключений. Проработать мысли и чувства, которые обычно подавляются. Развить чувство внутреннего контроля. Сконцентрировать внимание на ощущениях и чувствах. Способствовать преодолению коммуникативных барьеров и психологических защит. Развить творческие способности и повысить самооценку.

15 Виды арттерапии

Виды арттерапии

Музыкотерапия Библиотерапия Танцевальная терапия Проективный рисунок Сочинение историй Сказкотерапия Куклотерапия

16 Музыкотерапия

Музыкотерапия

Музыкотерапия представляет собой метод, использующий музыку в качестве средства коррекции. Многочисленные методики музыкотерапии предусматривают как целостное и изолированное использование музыки в качестве основного и ведущего фактора воздействия (прослушивание музыкальных произведений, индивидуальное и групповое музицирование), так и дополнение музыкальным сопровождением других коррекционных приемов для усиления их воздействия.

17 Библиотерапия

Библиотерапия

Библиотерапия – специальное коррекционное воздействие на человека с помощью чтения специально подобранной литературы в целях нормализации или оптимизации его психического состояния. «Методика библиотерапии представляет собой сложное сочетание книговедения, психологии, психотерапии, психокоррекции», писал В. М. Мясищев.

18 Танцевальная терапия

Танцевальная терапия

Танцевальная терапия - это вид арттерапии, который использует движение (танец) для развития социальной, когнитивной, эмоциональной и физической жизни человека.

19 Проективный рисунок

Проективный рисунок

Рисование – творческий акт, позволяющий человеку ощутить и понять самого себя, выразить свободно свои мысли и чувства, освободиться от конфликтов и сильных переживаний, быть самим собой, свободно выражать мечты и надежды. Рисование широко используется для снятия психического напряжения, стрессовых состояний, при коррекции неврозов и страхов, развития творческих способностей.

20 Сочинение историй

Сочинение историй

Сочинение историй, рассказов используется для оживления чувств , вербализации образов, ассоциаций, символов, для того чтобы претворить внутреннее беспокойство в конкретный образ и вдохновиться в творчестве. Процесс написания рассказов, сочинений, дневниковых записей способствует освобождению от многих переживаний и осознанию, решению внутреннего конфликта. Этот метод может использоваться как в индивидуальной , так и в групповой работе.

21 Сказкотерапия

Сказкотерапия

Сказкотерапия – метод, использующий сказочную форму для интеграции личности, развития творческих способностей, расширение сознания, совершенствования взаимодействий с окружающим миром. К сказкам обращались в своем творчестве известные зарубежные и отечественные психологи: Э. Фромм, Э. Берн, Э. Гарднер, А. Менегетти, М. Осорина, Е. Лисина, Е. Петрова, Р. Азовцева, Т. Зинкевич-Евстигнеева и другие.

22 Куклотерапия

Куклотерапия

Куклотерапия как метод основан на процессах идентификации ребенка с любимым героем мультфильма, сказки и с любимой игрушкой. Это частный метод арттерапии. В качестве основного приема коррекционного воздействия используется кукла как промежуточный объект взаимодействия ребенка и взрослого (психолога, воспитателя, родителя).

«Психолого-педагогическое сопровождение развития творческих способностей учащихся»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/psikhologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-razvitija-tvorcheskikh-sposobnostej-uchaschikhsja-91386.html
cсылка на страницу

Школьник

26 презентаций о школьнике
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Школьник > Психолого-педагогическое сопровождение развития творческих способностей учащихся