<<  Модель психолого-педагогического сопровождения ребенка с особыми «Психолого – педагогическое сопровождение ребёнка с особыми  >>
Перспективы:

Перспективы: продолжить реализацию проекта, учитывая все возникшие сложности, проработав спорные моменты, взяв во внимание уже имеющийся опыт организации психолого – педагогического сопровождения ребёнка в условиях инклюзивной среды; - повышать компетентность педагогов в вопросах инклюзивного образования детей дошкольного возраста; - разработать рекомендации для воспитателей общеразвивающих групп по созданию предметно - развивающей среды в группе для работы с детьми с ООП и их педагогического сопровождения; - обобщить и продолжить опыт работы специалистов, участвующих в данном проекте; - совершенствовать систему работы с детьми с ООП в условиях общеразвивающей группы ДОУ.

Слайд 11 из презентации «Психолого – педагогическое сопровождение ребёнка с особыми образовательными потребностями в инклюзивной группе ДОУ»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Психолого – педагогическое сопровождение ребёнка с особыми образовательными потребностями в инклюзивной группе ДОУ.ppt» можно в zip-архиве размером 1337 КБ.

Коррекционная работа

краткое содержание других презентаций о коррекционной работе

«Работа с неуспевающими учащимися» - Неподвижный треугольник. Учитель. Организация индивидуальной беседы. Выполнение индивидуальных заданий. Идея создания индивидуальной образовательной программы. Организация работы с родителями. Ученик и учитель. Качество уроков. Обоснование психолого-педагогических особенностей. Приглашение родителей на уроки.

«Работа со слабоуспевающими учащимися» - Несформированность умений и навыков. Разноуровневые задания. Учитель. Условно всех отстающих можно разделить по трем поведенческим типам. Домашнее задание должно содержать обязательную часть и дополнительную. Основные причины. Условие предупреждения и преодоления неуспеваемости. Не унижать ученика. Причины неуспеваемости.

«Учитель логопед» - Роль социально значимого окружения в школьной жизни ребенка: ВЗАИМО-действие и ВЗАИМО-связь. Логопедическая работа: направления и содержание. Жизнь 1 класса без участия учителя-логопеда. Учитель–логопед для учащихся 1 классов. Реализуя задачи ФГОС: как дополнительная для логопеда возможность включения.

«Программа коррекционной работы» - Специфика коррекционной работы конкретного ОУ находит отражение. Программа коррекционной работы (Примерная ООП НОО, с. 164-172) содержит описание : Данная программа разрабатывается в образовательном учреждении при организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС НОО, с. 16, сноска).

«Инклюзивное образование» - Инклюзивное образование - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями. «Образование детей с особыми потребностями является одной из основных задач для страны.

«Логопедический кабинет» - Сентябрь Январь Июнь. Доплата за заведывание кабинетом. Администрация совместно с профкомом проводит осмотр кабинетов не реже 2 раз в год. По результатам осмотра издаётся приказ директора об оплате за заведование кабинетом. План составляется учителем- логопедом, отвечающим за кабинет в соответствии с профилем кабинета.

Всего в теме «Коррекционная работа» 15 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем