Семья и школа
<<  Своя игра для обучающихся 11 класса Методы и формы социальной помощи детям из неблагополучных семей  >>
Формы взаимодействия классного руководителя с семьей первоклассника
Формы взаимодействия классного руководителя с семьей первоклассника
Официальные основания необходимости взаимодействия школы с семьей
Официальные основания необходимости взаимодействия школы с семьей
Современные условия
Современные условия
Смысловые основания
Смысловые основания
Основания необходимости взаимодействия
Основания необходимости взаимодействия
Родители
Родители
Взаимоотношения семьи и школы
Взаимоотношения семьи и школы
Взаимная помощь
Взаимная помощь
Создание условий
Создание условий
Воспитательный потенциал
Воспитательный потенциал
Изучение методической литературы
Изучение методической литературы
Ожидаемые результаты:
Ожидаемые результаты:
Семья
Семья
Сотрудничество
Сотрудничество
Парадигма взаимодействия
Парадигма взаимодействия
Спасибо
Спасибо

Презентация на тему: «Пути взаимодействия школы с родителями». Автор: 123. Файл: «Пути взаимодействия школы с родителями.ppt». Размер zip-архива: 276 КБ.

Пути взаимодействия школы с родителями

содержание презентации «Пути взаимодействия школы с родителями.ppt»
СлайдТекст
1 Формы взаимодействия классного руководителя с семьей первоклассника

Формы взаимодействия классного руководителя с семьей первоклассника

Педагогический проект учителя начальных классов МБОУ СОШ №147 Байгушева Любовь Владимировна

2 Официальные основания необходимости взаимодействия школы с семьей

Официальные основания необходимости взаимодействия школы с семьей

Поддержка семьи в ее воспитательной функции – важная социальная задача, а школа –один из основных социальных институтов. В системе образования РФ реализуется принцип открытости процессов обучения и воспитания в школе перед семьей. Необходимо инициировать родителей к ответственному и активному участию в жизни школы.

3 Современные условия

Современные условия

Что такое современные условия?

Особенности социальной ситуации развития современных детей в РФ (ценностно-смысловой вакуум в обществе, усиление тревожно-негативных состояний взрослых; психологические изменения в обществе; виртуальная реальность и новые средства коммуникаций; открытое информационное пространство …). Утрата школой монополии на образование ребенка. Признаки кризиса семьи как социального института. Системные изменения в психике современных детей.

4 Смысловые основания

Смысловые основания

Смысловые основания необходимости взаимодействия семьи со школой

Семья- первый и самый ответственный воспитатель ребенка. Родители объективно нуждаются в помощи профессионалов. В школе работают профессионалы в области коммуникаций и воспитания детей. Школа может помочь семье осуществлять ее воспитательные функции.

5 Основания необходимости взаимодействия

Основания необходимости взаимодействия

Смысловые основания необходимости взаимодействия школы с семьей

Школа испытывает реальные трудности в обучении современных детей. Школа испытывает нереальные трудности в организации поведения детей. Родители – лучшие знатоки индивидуальных особенностей своих детей. Родители могут помочь школе в понимании своего ребенка и в поиске адекватных способов взаимодействия конкретного учителя с конкретным ребенком.

6 Родители

Родители

Что зачастую происходит?

Школа пытается призвать родителей помогать школе! Родители пытаются призвать школу быть понимающей и справедливой! Родители не считают себя обязанными помогать профессионалам! Школа не вполне довольна тем, как родители выполняют свои родительские обязанности и тем, как они помогают школе. Родители не вполне довольны тем, как педагоги выполняют свои обязанности и помогают семье!

7 Взаимоотношения семьи и школы

Взаимоотношения семьи и школы

Взаимоотношения семьи и школы в последние годы ухудшаются

8 Взаимная помощь

Взаимная помощь

При каких условиях возможна взаимная помощь?

Оба субъекта осознают нужды, возможности и ограничения друг друга. Оба субъекта осознают необходимость конструктивного взаимодействия: нуждаются друг в друге! Взаимодействие осуществляется в атмосфере доброжелательности. Оба субъекта коммуникативно компетентны.

9 Создание условий

Создание условий

Создание условий для эффективной совместной деятельности учащихся и их родителей в школе и дома, оказывающей положительное влияние на становление взаимоотношений в семье.

Цель проекта:

10 Воспитательный потенциал

Воспитательный потенциал

Задачи проекта:

Повышать воспитательный потенциал семей формировать положительное отношение к школе и учебно-воспитательному процессу создавать условия для максимального развития талантов и способностей учащихся формировать уважительное отношение к родителям, к семьям одноклассников способствовать формированию личностных качеств учащихся содействовать сплочению классного коллектива

11 Изучение методической литературы

Изучение методической литературы

Что необходимо?

Изучение методической литературы Диагностическое исследование(анкетирование: изучение семей, тест на выявление эмоциональной атмосферы семьи) Обработка полученных знаний Разработка комплекса мероприятий

12 Ожидаемые результаты:

Ожидаемые результаты:

Создание семейных электронных альбомов; создание генеалогического древа каждой семьи; знание семейных обычаев, традиций, их уважение и соблюдение; создание сценариев, творческих отчетов, выставок, презентаций, для передачи приобретенного опыта коллегам; сплочение детского коллектива самовыражение личности на основе творческого сотрудничества и взаимопонимания; сближение взрослых и детей, на основе проявления положительных эмоций;

13 Семья

Семья

Школа

Взаимодействие семьи и школы –необходимо и неизбежно

Семья и школа – два субъекта созидания настоящего и будущего ребенка

14 Сотрудничество

Сотрудничество

Сотрудничество семьи и школы: вместе против проблемы, а не против друг друга.

Когда люди объединяются – они могут гораздо больше

Взаимное принятие, понимание, уважение, поддержка, взаимопомощь, согласованные действия, установленные договоренности

15 Парадигма взаимодействия

Парадигма взаимодействия

Парадигма взаимодействия школы с родителями

Цель – сотрудничество (принятие, поддержка, помощь). Позиция школы: равноправный партнер семьи. Ожидаемые результаты: возрастающее доверие между родителями и школой, взаимное признание ответственности, усиление уверенности в необходимости расширения взаимодействия. Формы: родительские чтения, индивидуальные встречи, консультации, обмен информацией на педагогических практикумах, родительских вечерах, тренинги, совместные воспитательные события, праздники. Правила: устанавливаются совместно. Место и время: закреплено правилами и предсказуемо. Эмоции: взаимного удовлетворения.

16 Спасибо

Спасибо

«Пути взаимодействия школы с родителями»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/puti-vzaimodejstvija-shkoly-s-roditeljami-56668.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Семья и школа > Пути взаимодействия школы с родителями