Программы
<<  Проект рабочей программы по физике – 9 класс Рабочая программа по учебному предмету «Математика» 9 класс  >>
Рабочая программа модуля «Физика»
Рабочая программа модуля «Физика»
Содержание
Содержание
Программа учитывает:
Программа учитывает:
Основными задачами данной учебной программы являются:
Основными задачами данной учебной программы являются:
Содержание программы
Содержание программы
Особенности данной программы
Особенности данной программы
Зачетный лист
Зачетный лист
Задачи (таблица вариантов и примеры задач)
Задачи (таблица вариантов и примеры задач)
Работа с текстами
Работа с текстами
Таблицы приложения
Таблицы приложения
Диаграмма посещаемости занятий по физике групп экстерната
Диаграмма посещаемости занятий по физике групп экстерната
Рабочая программа модуля «Физика»
Рабочая программа модуля «Физика»

Презентация: «Рабочая программа модуля «Физика»». Автор: Менеджер. Файл: «Рабочая программа модуля «Физика».ppt». Размер zip-архива: 1916 КБ.

Рабочая программа модуля «Физика»

содержание презентации «Рабочая программа модуля «Физика».ppt»
СлайдТекст
1 Рабочая программа модуля «Физика»

Рабочая программа модуля «Физика»

Для групп заочного модульного обучения (экстернат) 10 - 12 классов

2 Содержание

Содержание

Пояснительная записка Требования к уровню подготовки Содержание программы Тематическое планирование групповых консультаций Критерии получения зачета (элементы содержания зачета) Контрольные работы Приложения Список рекомендуемой литературы

3 Программа учитывает:

Программа учитывает:

1) Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». 2) Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». 3) Приказ Минобразования России от 30 июня 1999 г. N 56 «Об утверждении Обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования». 4) Данная разработка составлена с учетом базисного учебного плана вечерней школы для групп заочного обучения (экстернат).

4 Основными задачами данной учебной программы являются:

Основными задачами данной учебной программы являются:

Осуществление перехода в преподавании физики в вечерней школе к новому государственному стандарту общего образования; раскрытие структуры и содержания учебного материала; распределение объема часов учебного курса по темам и формам занятий; корректировка примерной программы применительно к условиям системы обучения в вечерней школе и специфики учебного плана заочной формы обучения; установление процедуры оценивания уровня овладения учебным материалом; определение тем для самостоятельного изучения учащимися;

5 Содержание программы

Содержание программы

Разделы 1-2 изучаются в курсе 10 класса, разделы 3-4 изучаются в курсе 11 класса, разделы 5-9 изучаются в курсе 12 класса.

Раздел 1. Механика. Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика. Раздел 3. Основы электродинамики. Раздел 4. Основы электродинамики (магнитное поле, электромагнитная индукция). Раздел 5. Электромагнитные колебания и волны. Раздел 6. Световые волны. Раздел 7. Квантовая физика. Раздел 8. Квантовая физика: продолжение. (атомная физика и физика атомного ядра) Раздел 9. Строение Вселенной.

6 Особенности данной программы

Особенности данной программы

7 Зачетный лист

Зачетный лист

8 Задачи (таблица вариантов и примеры задач)

Задачи (таблица вариантов и примеры задач)

На участке дороги, где установлен дорожный знак, как на рисунке, водитель применил аварийное торможение. Инспектор ГИБДД определил по следу колес, что тормозной путь равен 21 метр. Нарушил ли водитель правила, если аварийный коэффициент трения для данной системы тормозов при сухом асфальте равен 0,82 ? Начинающий ковбой, накинув лассо на бегущего быка, от рывка полетел вперед со скоростью 5 м/с, а скорость быка уменьшилась с 9 м/с до 8 м/с. Какова масса быка, если масса ковбоя 70 кг?

Номера задач.

Номера задач.

Номера задач.

Номера задач.

Номера задач.

Номера задач.

Номера задач.

Номера задач.

Номера задач.

Номера задач.

Номера задач.

Номера задач.

Номера задач.

Номера задач.

Номера задач.

1

2

3

4

5

№ Вар.

1.1

1.6

1.11

1.16

2.1

2.6

2.11

3.2

3.7

4.2

4.7

5.3

6.3

7.2

8.1

1.2

1.7

1.12

1.17

2.2

2.7

2.12

3.3

3.8

4.3

4.8

5.4

6.4

7.3

8.2

1.3

1.8

1.13

1.18

2.3

2.8

2.13

3.4

3.9

4.4

4.9

5.5

6.5

7.4

8.3

1.4

1.9

1.14

1.19

2.4

2.9

2.14

3.5

3.10

4.5

5.1

6.1

6.6

7.5

8.4

1.5

1.10

1.15

1.20

2.5

2.10

3.1

3.6

4.1

4.6

5.2

6.2

7.1

7.6

8.5

9 Работа с текстами

Работа с текстами

Учит работе с письменными источниками; Развивает умение применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; Способствует оценке роли и значения физики в развитии техники и современных технологий; Учит воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в научно-популярных статьях и других письменных источниках.

Текст №1: «Молния» Атмосферное электричество образуется и концентрируется в облаках — образованиях из мелких водяных частиц, находящихся в жидком и твердом состояниях. Сухой снег представляет собой типичное сыпучее тело: при трении снежинок друг о друга, их ударах о землю и о местные предметы снег должен электризоваться. При низких температурах во вре­мя сильных снегопадов и метелей элек­тризация снега настолько велика, что происходят зимние грозы, наблюдается свечение остроконечных предметов, образуются шаровые молнии. При дроблении водяных капель и кри­сталлов льда, при столкновениях их с ионами атмосферного воздуха крупнотрицательный ые капли и кристаллы приобретают избы­точный заряд, а мел­кие — положительный. Восходящие по­токи воздуха в грозовом облаке поднима­ют мелкие капли и кристаллы к верши­не облака, крупные капли и кристаллы падают к его основанию. Отрицательно заряженная часть облака наводит на зем­ной поверхности под собой положитель­ный заряд. Между облаком и землей со­здается сильное электрическое поле, ко­торое способствует ионизации воздуха и возникновению искрового разряда. Молния переносит из облака 20—30 Кл отрицательного заряда, сила тока 10—20 кА, длительность импульса тока несколько десятков микросекунд. Разряд прекращается, так как большая часть избыточ­ных электрических разрядов нейтрализу­ется электрическим током, протекаю­щим по плазменному каналу молнии. Ответьте на вопросы к тексту: Можно ли назвать молнию, возника­ющую между облаком и землей, электри­ческим током? А между двумя облаками? Каковы причины возникновения молнии? Каким зарядом в большинстве слу­чаев заряжается нижняя часть облака, а каким — верхняя? Почему?

10 Таблицы приложения

Таблицы приложения

Позволяют обобщить большой объем материала по теме; экономят время на записывание материала; остается больше времени на объяснения и отработку прикладных умений и навыков; облегчают повторение ранее изученного материала.

11 Диаграмма посещаемости занятий по физике групп экстерната

Диаграмма посещаемости занятий по физике групп экстерната

12 Рабочая программа модуля «Физика»
«Рабочая программа модуля «Физика»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/rabochaja-programma-modulja-fizika-190595.html
cсылка на страницу

Программы

24 презентации о программах
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Программы > Рабочая программа модуля «Физика»