Программы
<<  Проектирование рабочей программы педагога дошкольного образовательного учреждения по ФГОС ДО Рабочая тетрадь для дифференцированного обучения  >>
Рабочая программа педагога ДОО
Рабочая программа педагога ДОО
Нормативные документы, регламентирующие деятельность образовательных
Нормативные документы, регламентирующие деятельность образовательных
Рабочий документ
Рабочий документ
Рабочая программа-
Рабочая программа-
Возможные Разделы рабочей программы
Возможные Разделы рабочей программы
1. Титульный лист
1. Титульный лист
2. Пояснительная записка :
2. Пояснительная записка :
2. Пояснительная записка :
2. Пояснительная записка :
2. Пояснительная записка :
2. Пояснительная записка :
Данная программа разработана в соответствии со следующими нормативными
Данная программа разработана в соответствии со следующими нормативными
3. Содержание образовательной деятельности:
3. Содержание образовательной деятельности:
Деятельность по профессиональной коррекции нарушений развития детей
Деятельность по профессиональной коррекции нарушений развития детей
Организация образовательной деятельности
Организация образовательной деятельности
Организация образовательной деятельности
Организация образовательной деятельности
Организация образовательной деятельности
Организация образовательной деятельности
Организация образовательной деятельности
Организация образовательной деятельности
В разделе «Приложения к рабочей программе» могут быть представлены
В разделе «Приложения к рабочей программе» могут быть представлены
Ориентировочные технические требования к оформлению рабочей программы:
Ориентировочные технические требования к оформлению рабочей программы:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Рабочая программа педагога ДОО». Автор: Customer. Файл: «Рабочая программа педагога ДОО.ppt». Размер zip-архива: 351 КБ.

Рабочая программа педагога ДОО

содержание презентации «Рабочая программа педагога ДОО.ppt»
СлайдТекст
1 Рабочая программа педагога ДОО

Рабочая программа педагога ДОО

2 Нормативные документы, регламентирующие деятельность образовательных

Нормативные документы, регламентирующие деятельность образовательных

учреждений и педагогов:

Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих от 31 октября 2010 г. Раздел: должностные обязанности: Учитель- логопед - реализует образовательные программы. Педагог-психолог - ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, воспитанников, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. Воспитатель (включая старшего) - разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников.

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников 1. Педагогические работники обязаны: 1) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой. Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты, организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей, иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.

3 Рабочий документ

Рабочий документ

При реализации ООП необходимо учитывать особенности, направленные на поддержку детской инициативы, участие ребенка в образовательном процессе в качестве полноправного субъекта и т.п., что означает переход на новые формы планирования, которое учитывает интересы, мотивы детей и т.п. Таким образом, в практике работы педагогов и специалистов дошкольного образования может быть использован рабочий документ, в котором отражаются предполагаемые варианты организации работы с детьми, учитывающие результаты проведенных им наблюдений. То есть под «рабочим» понимается – черновой, оперативный, гибкий вариант планирования, учитывающий особенности ситуации. Это могут быть программы любой длительности, даже программы проведения отдельных мероприятий или событий. Главное требование к таким программам - возможность быстро перестраивать их по ситуации, адаптировать к реальным условиям образовательной деятельности. Таким «рабочим документом» может стать «рабочая программа» педагога и специалиста дошкольного образования.

4 Рабочая программа-

Рабочая программа-

нормативный документ, внутренний стандарт группы ДОО, определяющий ценностно-целевые ориентиры, содержание и объем образования для каждой возрастной ступени, разработанный по образовательным областям развития детей и представляющий собой комплекс условий и средств воспитания, обучения, оздоровления, коррекции развития детей, реализуемых на основе имеющихся ресурсов (педагогических, материально-технических, организационных, технологических и др.) в соответствии с современным социальным заказом

5 Возможные Разделы рабочей программы

Возможные Разделы рабочей программы

1. Титульный лист Пояснительная записка Цель и задачи основной образовательной программы Принципы и подходы в организации образовательного процесса Значимые для разработки и реализации рабочей программы характеристики. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей Планируемые результаты освоения Программы. 4. Содержательный раздел: Учебный план реализации ООП ДО группе, в виде таблицы. Формы, способы, методы и средства реализации программы в группе. В виде таблицы: направление развития; формы реализации программы (совместная деятельность, самостоятельная деятельность, взаимодействие с семьей; способы; методы и приемы; средства) Взаимодействие с семьей, социумом. Планирование работы с детьми в группе: Примерное годовое планирование Календарно-тематическое планирование (НОД и совместная деятельность) Модель организации совместной деятельности воспитателя с воспитанниками ДОУ. Часть ДОУ: Особенности организации образовательного процесса в группе (климатические, демографические, национально - культурные и другие) 5. Организационный раздел. Оформление предметно-пространственной среды. Режим дня, структура НОД (расписание занятий, двигательный режим, схема закаливания детей). Перечень методических пособий (для реализации основной части и части ДОУ) .

6 1. Титульный лист

1. Титульный лист

Титульный лист – это своего рода «визитная карточка» программы. Поэтому, как и в визитной карточке, тут должна быть указана только самая необходимая информация: полное наименование образовательного учреждения по Уставу; где, когда и кем утверждена данная программа (в правом верхнем углу – утверждает заведующая ДОУ (дата, подпись, номер приказа, в левом верхнем углу – ПРИНЯТО педагогическим советом учреждения, номер протокола); полное название программы (например, Рабочая программа совместной деятельности педагога с детьми 3-4 лет, младшая группа.); составлена на основе …… (примерной образовательной программы дошкольного образования, образовательной программы ДОУ); срок реализации программы (учебный год); Ф. И. О. и должность автора (авторов); название города; год разработки программы.

7 2. Пояснительная записка :

2. Пояснительная записка :

1) направленность группы (общеразвивающая, комбинированная, компенсирующая, оздоровительная, присмотра и ухода, кратковременного пребывания) – указывается в программах воспитателей; наименование примерной основной образовательной программы, с учетом которой разработана ООП ДО, а также образовательных программ и методических пособий, обеспечивающих реализацию содержания; цель, задачи реализации рабочей программы (конкретизация целей основной образовательной программы (адаптированной образовательной программы) ДОО в соответствии со спецификой группы (для воспитателей) или направленностью деятельности (для музыкальных руководителей и инструкторов по физической культуре) могут быть указаны как для обязательной части программы, так и для части, формируемой участниками образовательных отношений; принципы и подходы к формированию программы (в этом подразделе возможна ссылка на основную образовательную программу дошкольного образования, например: «Принципы и подходы к формированию рабочей программы полностью соответствуют заявленным в основной образовательной программе дошкольного образования»);

8 2. Пояснительная записка :

2. Пояснительная записка :

Краткое описание контингента воспитанников с учетом возраста, состояния здоровья и других необходимых показателей (по желанию разработчиков программы здесь могут быть представлены характеристики темперамента, типа нервной системы, особенностей развития дошкольников на основе результатов проведенных диагностических исследований, информация о детях, имеющих ярко выраженные способности (ранняя одаренность); особенности семей воспитанников (информация, необходимая для организации психолого-педагогического сопровождения семей и вовлечения их непосредственно в образовательную деятельность).

9 2. Пояснительная записка :

2. Пояснительная записка :

Планируемые результаты освоения Программы определяются в соответствии с реализуемым этапом основной образовательной программы (адаптированной образовательной программы) дошкольного образования (для воспитателей), образовательной областью (для музыкальных руководителей и инструкторов по физической культуре). Результаты освоения Программы конкретизируют требования ФГОС ДО к целевым ориентирам в обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Раздел может включать методики для диагностики результатов освоения программы и отслеживания процесса развития воспитанников, позволяющие определять необходимость, содержание коррекции образовательной деятельности и ее условий.

10 Данная программа разработана в соответствии со следующими нормативными

Данная программа разработана в соответствии со следующими нормативными

документами:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»; приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»; постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 года №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»; Устав учреждения.

11 3. Содержание образовательной деятельности:

3. Содержание образовательной деятельности:

При разработке данного раздела необходимо руководствоваться заявленной в основной образовательной программе дошкольного образования примерной основной образовательной программой, а также образовательными программами и методическими пособиями, содержание которых используется в образовательной деятельности в обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Календарно-тематическое планирование (ННОД и совместная деятельность). В этом разделе описывается авторская система профессиональной деятельности педагога (-ов), в т.ч. технологии, формы организации совместной деятельности педагогов, детей и родителей, свободной самостоятельной деятельности детей, направленные на поддержку детской инициативы и самостоятельности. Дополняется планом взаимодействия с родителями воспитанников.

12 Деятельность по профессиональной коррекции нарушений развития детей

Деятельность по профессиональной коррекции нарушений развития детей

коррекционная работа, основанная на рекомендациях специалистов психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников с ОВЗ образовательной организации и входящая в компетенцию воспитателей группы; работа с ребенком с ОВЗ, имеющим статус ребенка-инвалида, воспитатель планирует с учетом индивидуальной программы реабилитации, составленной специалистами Бюро медико-социальной экспертизы; модель взаимодействия воспитателей со специалистами и родителями (законными представителями) воспитанников с ОВЗ.

13 Организация образовательной деятельности

Организация образовательной деятельности

Материально-техническое обеспечение программы: технические средства (звуковые, визуальные, экранные, аудио-визуальные (теле -, видеоаппаратура и др.); оборудование. Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания: перечень необходимых для осуществления образовательного процесса технологий, методических пособий, дидактических материалов (наглядно-иллюстративные материалы, альбомы, рабочие тетради, раздаточные материалы и т.д.).

14 Организация образовательной деятельности

Организация образовательной деятельности

Перечень методических пособий, обеспечивающих реализацию образовательной деятельности в группе

Направление развития

Методические пособия

Наглядно – дидактические пособия

Рабочие тетради

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

15 Организация образовательной деятельности

Организация образовательной деятельности

Организация режима пребывания детей в группе: режим дня на холодный и теплый периоды года; расписание непрерывной непосредственно образовательной деятельности (ННОД) на неделю; циклограмма образовательной деятельности вне ННОД на неделю; иные характеристики режима пребывания детей в группе, важные для авторов программы

16 Организация образовательной деятельности

Организация образовательной деятельности

Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий: план традиционных событий, праздников, мероприятий. Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды могут быть раскрыты через примерный перечень зон (уголков, центров) и описание специфики их оснащения.

17 В разделе «Приложения к рабочей программе» могут быть представлены

В разделе «Приложения к рабочей программе» могут быть представлены

следующие материалы; конспекты (сценарии) различных форм образовательной деятельности с детьми; описание игр и игровых упражнений; сценарии мастер-классов для педагога и родителей; сценарии различных форм сотрудничества с семьями воспитанников (консультации, круглые столы, тренинги, практикумы, семинары); комплексы утренней гимнастики; визуальные средства информации (материалы наглядной пропаганды, размещенные на стендах, в буклетах и памятках и т. д.).

18 Ориентировочные технические требования к оформлению рабочей программы:

Ориентировочные технические требования к оформлению рабочей программы:

Фомат листов А4 Редактор Word for Windows Шрифт Times New Roman Кегль 12-14 Межстрочный интервал – одиночный Поля со всех сторон 2 см Выравнивание по ширине, абзац 1см Переносы в тексте не ставятся Центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при поомощи средств Word Таблицы вставляются непосредственно в тексте Нумерация страниц, кроме титульного листа и приложения

19 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Рабочая программа педагога ДОО»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/rabochaja-programma-pedagoga-doo-200791.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Программы > Рабочая программа педагога ДОО