Занков
<<  Урок русского языка 4 класс система Л.В.Занкова Комплексная интегрированная работа в 1 классе (система Л. В. Занкова)  >>
Работа с одаренными детьми в системе Занкова Л. В. Работу выполнила
Работа с одаренными детьми в системе Занкова Л. В. Работу выполнила
Актуальность проблемы
Актуальность проблемы
Цель работы с одаренными детьми:
Цель работы с одаренными детьми:
Задачи работы с одаренными детьми:
Задачи работы с одаренными детьми:
Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество
Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество
Содержание понятия «Одаренность»
Содержание понятия «Одаренность»
Модель одаренности (по Дж
Модель одаренности (по Дж
Диагностика одаренности
Диагностика одаренности
1 – 4 классы
1 – 4 классы
Работа в рамках курса А. И. Савенкова поможет включить ребенка в
Работа в рамках курса А. И. Савенкова поможет включить ребенка в
Пособие -это необычная тетрадь
Пособие -это необычная тетрадь
Курс делится на 2 этапа: «Тренировочные занятия» На них дети изучают
Курс делится на 2 этапа: «Тренировочные занятия» На них дети изучают
Литература
Литература
Творческих успехов
Творческих успехов

Презентация на тему: «Работа с одаренными детьми в системе Занкова Л. В». Автор: . Файл: «Работа с одаренными детьми в системе Занкова Л. В.pptx». Размер zip-архива: 3564 КБ.

Работа с одаренными детьми в системе Занкова Л. В

содержание презентации «Работа с одаренными детьми в системе Занкова Л. В.pptx»
СлайдТекст
1 Работа с одаренными детьми в системе Занкова Л. В. Работу выполнила

Работа с одаренными детьми в системе Занкова Л. В. Работу выполнила

Большакова М. П. учитель нач. классов МОУ НОШ №1 г. Твери

2 Актуальность проблемы

Актуальность проблемы

На сегодняшний день образование рассматривается в стратегической перспективе как важнейший фактор и ресурс развития общества и государства, поэтому работа с одаренными детьми является одним из приоритетных направлений педагогической деятельности

3 Цель работы с одаренными детьми:

Цель работы с одаренными детьми:

Создание благоприятных условий для развития одаренных детей в интересах личности, общества и государства

4 Задачи работы с одаренными детьми:

Задачи работы с одаренными детьми:

Обеспечить возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности Создание системы внеурочной работы, дополнительного образования учащихся. Развитие массовых, групповых и индивидуальных форм внеурочной деятельности. Организация системы исследовательской работы учащихся. Способствование методическому росту учителей, их постоянному повышению квалификации. Создание системы внеурочной работы с учащимися. Развитие массовых, групповых и индивидуальных форм внеурочной деятельности. Организация системы исследовательской работы учащихся. Повысить грамотность родителей в вопросах воспитания

5 Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество

Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество

психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. Способностями называют индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью. Талантом называют выдающиеся способности, высокую степень одаренности в какой-либо деятельности. Чаще всего талант проявляется в какой-то определенной сфере. Гениальность – высшая степень развития таланта, связана она с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием ранее неизведанных путей творчества.

6 Содержание понятия «Одаренность»

Содержание понятия «Одаренность»

Психофизические особенности

Мировоззренческие ценности

Одаренность

Креативный потенциал

Интеллектуальные способности

7 Модель одаренности (по Дж

Модель одаренности (по Дж

Рензулли)

Одаренность

Интеллектуальные способности

Креативность

Мотивация, ориентированная на задачу

Знания на основе опыта

Благоприятная окружающая среда

8 Диагностика одаренности

Диагностика одаренности

Анкетирование родителей Наблюдение Анализ работ ребенка Методика А. И. Савенкова состоит из листа с 80 вопросами и инструкции для анализа результатов. Полученные суммы баллов характеризуют оценку степени развития у ребенка следующих видов одаренности: интеллектуальная; творческая; академическая (научная); художественно-изобразительная; музыкальная; литературная; артистическая; техническая; лидерская; спортивная.

9 1 – 4 классы

1 – 4 классы

Подготовительный этап

Формирование навыков эффективной организации труда. Вовлечение в активные формы познавательной деятельности. Формирование познавательного интереса. Выявление способных учащихся. Формы: Урок (коллективная форма, учебный турнир). Внеклассная работа. Олимпиады. Кружки , секции. Работа с родителями.

10 Работа в рамках курса А. И. Савенкова поможет включить ребенка в

Работа в рамках курса А. И. Савенкова поможет включить ребенка в

собственный исследовательский поиск на любых предметных занятиях. Курс позволяет не только обучать наблюдению и экспериментировать, но и содержит полный ряд исследовательской деятельности от определения проблемы до представления и защиты полученных результатов.

11 Пособие -это необычная тетрадь

Пособие -это необычная тетрадь

Она для тех, кто хочет научиться добывать знания самостоятельно. В ней содержатся материалы, способные помочь в проведении собственных исследований. Тетрадь ставит своей целью сформировать первоначальные навыки в проведении собственных исследований, развить дух творчества и поиска. Рабочая тетрадь адресована школьникам 2-4 классов. Ее могут использовать педагоги во внеурочной и внеклассной работе, а также родители для развития творческих способностей детей.

12 Курс делится на 2 этапа: «Тренировочные занятия» На них дети изучают

Курс делится на 2 этапа: «Тренировочные занятия» На них дети изучают

все основные этапы исследования: выбор темы, составление плана исследования, сбор материала, его анализ и обобщение, подготовка отчета по результатам исследования, доклад. На занятиях они учатся работать в группе и паре, задавать вопросы докладчику, «защищать» свою работу. «Самостоятельные учебные исследования» Занятия, описанные выше, позволят детям приобрести некоторый опыт. Самостоятельные учебные исследования проводятся вне уроков и обычной учебной работы как дополнительная, внеклассная, внеучебная работа. Результат На всех этапах этой работы мы должны ясно осознавать, что основной ожидаемый нами результат - развитие творческих способностей, приобретение ребенком новых знаний, умений и навыков.

13 Литература

Литература

Савенков А. И. Методика исследовательского обучения младших школьников.- Самара, 2004-80 с. Савенков А. И. Одаренные дети в детском саду и школе.-М.-2000 -232 с Савенков А. И. Я-исследователь. Учебник-тетрадь для младших школьников.-Самара-2004-32 с. http://nsportal.ru/shkola/materialy-metodicheskikh-obedinenii/library/rabota-s-odarennymi-detmi-v-nachalnoi-shkole

14 Творческих успехов

Творческих успехов

«Работа с одаренными детьми в системе Занкова Л. В»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/rabota-s-odarennymi-detmi-v-sisteme-zankova-l.-v-229743.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Занков > Работа с одаренными детьми в системе Занкова Л. В