ФГОС ООО
<<  Реализация ФГОС ДО Отчёт по реализации ФГОС  >>
Работа с родителями в условиях реализации фгос до
Работа с родителями в условиях реализации фгос до
«… дошкольник не эстафета, которую передаёт семья в руки педагогов
«… дошкольник не эстафета, которую передаёт семья в руки педагогов
Признание приоритета семейного воспитания потребует совершенно иных
Признание приоритета семейного воспитания потребует совершенно иных
Задача детского сада «повернуться» лицом к семье, оказать ей
Задача детского сада «повернуться» лицом к семье, оказать ей
Цель педагогов – создать единое пространство развития ребенка в семье
Цель педагогов – создать единое пространство развития ребенка в семье
«Познавательное развитие» — интеллектуальное развитие ребёнка через
«Познавательное развитие» — интеллектуальное развитие ребёнка через
«Социально-коммуникативное развитие» — знакомство родителей на
«Социально-коммуникативное развитие» — знакомство родителей на
«Физическое-развитие» — знакомство родителей с лучшими достижениями в
«Физическое-развитие» — знакомство родителей с лучшими достижениями в
«Речевое развитие» — индивидуальное консультирование родителей по
«Речевое развитие» — индивидуальное консультирование родителей по
«Художественно-эстетическое развитие» — совместные рисунки и поделки,
«Художественно-эстетическое развитие» — совместные рисунки и поделки,
Основные задачи работы с родителями установить партнерские отношения с
Основные задачи работы с родителями установить партнерские отношения с
Первый этап - “Давайте познакомимся
Первый этап - “Давайте познакомимся
Второй этап – “Давайте подружимся
Второй этап – “Давайте подружимся
Работа с родителями в условиях реализации фгос до
Работа с родителями в условиях реализации фгос до
Третий этап - “Давайте узнавать вместе”
Третий этап - “Давайте узнавать вместе”
Для успешного сотрудничества с родителями необходимо придерживаться
Для успешного сотрудничества с родителями необходимо придерживаться
Индивидуальный подход - необходим не только в работе с детьми, но и в
Индивидуальный подход - необходим не только в работе с детьми, но и в
Любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями
Любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Работа с родителями в условиях реализации фгос до». Автор: Настя. Файл: «Работа с родителями в условиях реализации фгос до.pptx». Размер zip-архива: 4848 КБ.

Работа с родителями в условиях реализации фгос до

содержание презентации «Работа с родителями в условиях реализации фгос до.pptx»
СлайдТекст
1 Работа с родителями в условиях реализации фгос до

Работа с родителями в условиях реализации фгос до

ГБОУ СОШ №2092 имени И.Н.Кожедуба дошкольное подразделение «Кояш»

2 «… дошкольник не эстафета, которую передаёт семья в руки педагогов

«… дошкольник не эстафета, которую передаёт семья в руки педагогов

детского сада. Здесь важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения двух социальных институтов…

3 Признание приоритета семейного воспитания потребует совершенно иных

Признание приоритета семейного воспитания потребует совершенно иных

отношений семьи и дошкольного учреждения. Эти отношения определяются понятиями «сотрудничество» и «взаимодействие». Сотрудничество – это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. Взаимодействие - способ организации совместной деятельности, которая осуществляется на основании социальной перцепции и с помощью общения. Перед педагогическим коллективом ДОУ должна быть поставлена цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей.

4 Задача детского сада «повернуться» лицом к семье, оказать ей

Задача детского сада «повернуться» лицом к семье, оказать ей

педагогическую помощь, привлечь семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребёнка. Необходимо, чтобы детский сад и семья стали открытыми друг другу и помогли раскрытию способностей и возможностей ребёнка. При взаимодействии работы двух структур надо учитывать дифференцированный подход к каждой семье, учитывать социальный статус и микроклимат семьи, а также родительские запросы и степень заинтересованности родителей в воспитании своих детей.

5 Цель педагогов – создать единое пространство развития ребенка в семье

Цель педагогов – создать единое пространство развития ребенка в семье

и ДОУ, сделать родителей участниками полноценного воспитательного процесса. Достичь высокого качества в развитии, полностью удовлетворить интересы родителей и детей, создать это единое пространство возможно при систематическом взаимодействии ДОУ и семьи. Успех в этом нелегком процессе воспитания полноценного человека зависит от уровня профессиональной компетентности педагогов и педагогической культуры родителей.

6 «Познавательное развитие» — интеллектуальное развитие ребёнка через

«Познавательное развитие» — интеллектуальное развитие ребёнка через

подготовку ребёнка к конкурсам, совместные дополнительные мероприятия в семье и в детском саду.

7 «Социально-коммуникативное развитие» — знакомство родителей на

«Социально-коммуникативное развитие» — знакомство родителей на

родительских собраниях с трудностями и достижениями детей, организация выставок …

8 «Физическое-развитие» — знакомство родителей с лучшими достижениями в

«Физическое-развитие» — знакомство родителей с лучшими достижениями в

физкультуре других семей, организация совместных соревнованиях. Знакомство родителей с эффективными средствами закаливания через оформление стендов, индивидуальных консультаций.

9 «Речевое развитие» — индивидуальное консультирование родителей по

«Речевое развитие» — индивидуальное консультирование родителей по

вопросам общения, круглые столы, участие в конкурсах, совместное чтение детей и родителей произведений художественной литературы, консультирование родителей по выбору тематики чтения, оформление выставок.

10 «Художественно-эстетическое развитие» — совместные рисунки и поделки,

«Художественно-эстетическое развитие» — совместные рисунки и поделки,

музыкально-художественная деятельность в семейных праздниках, концертах.

11 Основные задачи работы с родителями установить партнерские отношения с

Основные задачи работы с родителями установить партнерские отношения с

семьей каждого воспитанника; объединить усилия для развития и воспитания детей; создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки; активизировать и обогащать воспитательные умения родителей; поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

12 Первый этап - “Давайте познакомимся

Первый этап - “Давайте познакомимся

”. На первом этапе родители знакомятся с детским садом, с образовательными программами, с педагогическим коллективом, раскрываются возможности совместной работы.

13 Второй этап – “Давайте подружимся

Второй этап – “Давайте подружимся

”. На этом этапе родителям предлагаются активные методы взаимодействия: тренинги, “круглые столы”, игровые семинары.

14 Работа с родителями в условиях реализации фгос до
15 Третий этап - “Давайте узнавать вместе”

Третий этап - “Давайте узнавать вместе”

На этом этапе можно говорить о функционировании родительско – педагогического сообщества, направляющего свою деятельность на развитие ребенка (исследовательская, проектная деятельность, совместные экскурсии, посещение выставок, музеев)

16 Для успешного сотрудничества с родителями необходимо придерживаться

Для успешного сотрудничества с родителями необходимо придерживаться

принципов взаимодействия: Доброжелательный стиль общения педагогов с родителями. Позитивный настрой на общение является тем самым прочным фундаментом, на котором строится вся работа педагогов группы с родителями. В общении воспитателя с родителями не уместны категоричность, требовательный тон. Ведь любая прекрасно выстроенная администрацией детского сада модель взаимодействия с семьей останется «моделью на бумаге», если воспитатель не выработает для себя конкретных форм корректного обращения с родителями. Педагог общается с родителями ежедневно, и именно от него зависит, каким будет отношение семьи к детскому саду в целом. Ежедневное доброжелательное взаимодействие педагогов с родителями значит гораздо больше, чем отдельное хорошо проведенное мероприятие.

17 Индивидуальный подход - необходим не только в работе с детьми, но и в

Индивидуальный подход - необходим не только в работе с детьми, но и в

работе с родителями. Воспитатель, общаясь с родителями, должен чувствовать ситуацию, настроение мамы или папы. Здесь и пригодится человеческое и педагогическое умение воспитателя успокоить родителя, посочувствовать и вместе подумать, как помочь ребенку в той или иной ситуации. Сотрудничество, а не наставничество. Современные мамы и папы в большинстве своем люди грамотные, осведомленные и, конечно, хорошо знающие, как им надо воспитывать своих собственных детей. Поэтому позиция наставления и простой пропаганды педагогических знаний сегодня вряд ли принесет положительные результаты. Гораздо эффективнее будут создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях, демонстрация заинтересованности коллектива детского сада разобраться в проблемах семьи и искреннее желание помочь.

18 Любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями

Любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями

необходимо тщательно и серьезно готовить. Главное в этой работе - качество, а не количество отдельно взятых, не связанных между собой мероприятий. Слабое, плохо подготовленное родительское собрание или семинар могут негативно повлиять на положительный имидж учреждения в целом. Динамичность. Детский сад сегодня должен находиться в режиме развития, а не функционирования, представлять собой мобильную систему, быстро реагировать на изменения социального состава родителей, их образовательные потребности и воспитательные запросы. В зависимости от этого должны меняться формы и направления работы с семьей. Для того чтобы спланировать работу с родителями, надо хорошо знать родителей своих воспитанников. Поэтому начинать необходимо с анализа социального состава родителей, их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в детском саду. Проведение анкетирования, личных бесед на эту тему поможет правильно выстроить работу с родителями, сделать ее эффективной, подобрать интересные формы взаимодействия с семьей.

19 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Работа с родителями в условиях реализации фгос до»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/rabota-s-roditeljami-v-uslovijakh-realizatsii-fgos-do-80610.html
cсылка на страницу

ФГОС ООО

9 презентаций о ФГОС ООО
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС ООО > Работа с родителями в условиях реализации фгос до