Классный руководитель
<<  Роль классного руководителя в воспитании и формировании личности обучающихся Конкурс классных руководителей по вопросам воспитания  >>
Работаем в команде: сотрудничество психолога с классным руководителем
Работаем в команде: сотрудничество психолога с классным руководителем
Социализация- процесс усвоения человеческим индивидом образцов
Социализация- процесс усвоения человеческим индивидом образцов
Педагогический компонент процесса социализации
Педагогический компонент процесса социализации
Управление и Лидерство
Управление и Лидерство
7 аспектов работы лидера
7 аспектов работы лидера
Психологическая диагностика
Психологическая диагностика
Коррекционно-развивающая работа
Коррекционно-развивающая работа
Коллаж «Мой мир»
Коллаж «Мой мир»
Мониторинг процесса воспитания коллектива
Мониторинг процесса воспитания коллектива
Направления организации воспитания и социализации обучающихся
Направления организации воспитания и социализации обучающихся
Здоровьесберегающее воспитание
Здоровьесберегающее воспитание
Уровни развития ученического коллектива
Уровни развития ученического коллектива
Согласованность в работе
Согласованность в работе
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Работаем в команде: сотрудничество психолога с классным руководителем в процессе социализации и воспитания обучающихся». Автор: Колледж. Файл: «Работаем в команде: сотрудничество психолога с классным руководителем в процессе социализации и воспитания обучающихся.pptx». Размер zip-архива: 5317 КБ.

Работаем в команде: сотрудничество психолога с классным руководителем в процессе социализации и воспитания обучающихся

содержание презентации «Работаем в команде: сотрудничество психолога с классным руководителем в процессе социализации и воспитания обучающихся.pptx»
СлайдТекст
1 Работаем в команде: сотрудничество психолога с классным руководителем

Работаем в команде: сотрудничество психолога с классным руководителем

в процессе социализации и воспитания обучающихся

Педагог-психолог ГАОУ ВО МГПУ Институт среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского колледж «Дорогомилово» Гурьянычева Наталья Юрьевна

2 Социализация- процесс усвоения человеческим индивидом образцов

Социализация- процесс усвоения человеческим индивидом образцов

поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе.

Социализация личности

Обогащение социальным опытом

Реализация себя как личности

3 Педагогический компонент процесса социализации

Педагогический компонент процесса социализации

Формирование социальных потребностей, мотивов, интересов

Проектирование социального поведения

Создание условий для социальной деятельности

Коррекция социального поведения

4 Управление и Лидерство

Управление и Лидерство

Управление и Лидерство

Управляющие классом

Лидеры классы

Подражают Поддерживают status quo Руководят Ограничивают выбор Видят целесообразность Реагируют Скрупулезны Говорят «как» Недальновидны Основное внимание уделяют соблюдению правил

Проявляют инициативу Вводят новшества Помогают раскрыть потенциал Создают возможности Честны Инициируют Эффективны Спрашивают «что» Мечтатели Основное внимание уделяют людям

5 7 аспектов работы лидера

7 аспектов работы лидера

6 Психологическая диагностика

Психологическая диагностика

Познавательная сфера эмоционально-волевая сфера мотивационная сфера коммуникативная сфера

7 Коррекционно-развивающая работа

Коррекционно-развивающая работа

Развитие умений детей общаться друг с другом сплочение ученических коллективов профилактика конфликтов формирование терпимости к индивидуальным особенностям людей

8 Коллаж «Мой мир»

Коллаж «Мой мир»

9 Мониторинг процесса воспитания коллектива

Мониторинг процесса воспитания коллектива

Критерии эффективности воспитательной системы Уровень сформированности классного коллектива Уровень развития ученического самоуправления класса Уровень вовлечённости обучающихся в коллективно-творческую деятельность, в работу актива класса Уровень воспитания ответственного отношения к состоянию своего здоровья Уровень удовлетворённости обучающихся и их родителей воспитательной моделью класса Уровень воспитанности учащихся Уровень социального развития ученика (готовность и умение взаимодействовать друг с другом в различных жизненных ситуациях, брать на себя ответственность, проявлять инициативу, работать в группе) Уровень готовности к осознанному выбору профессии

10 Направления организации воспитания и социализации обучающихся

Направления организации воспитания и социализации обучающихся

Критерии и показатели эффективности воспитательной системы

Диагностические средства

Гражданско-патриотическое

- Сформированность системы ценностей;

Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича (5-11 класс);

Нравственное и духовное воспитание

- Определение направленности человека; - уровень толерантности;

Диагностика направленности личности (7-11 класс) Диагностика уровня сформированности толерантности у школьников (8-11 класс)

Воспитание положительного отношения к труду. Профориентация.

- Определение интересов и склонностей обучающихся; - уровень готовности к осознанному выбору профессии; -определение ведущего профиля обучения;

Уровень готовности в выбору профессии (9-11 класс) Методика «Матрица выбора профессии» (7-11 класс); Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (5- 11 класс)

11 Здоровьесберегающее воспитание

Здоровьесберегающее воспитание

- Уровень культуры здорового образа жизни обучающихся;

Формирование представлений о здоровом образе жизни (9-11 класс) Анкета Вредные привычки (2-5, 5-11 класс)

Воспитание семейных ценностей

Уровень сформированности семейных ценностей ;

Анкета «Семейные традиции»

Формирование коммуникативной культуры

- Уровень коммуникативной компетенции обучающихся; - умение работать в группе;

Диагностика коммуникативных и организаторских склонностей (7-11 класс)

Формирование классного коллектива

- Уровень развития самоуправления в классном коллективе; - удовлетворенность родителей деятельностью классного руководителя и образовательного учреждения

Социометрия; Диагностика «Определение уровня развития самоуправления в ученическом коллективе» (М. И. Рожков)

12 Уровни развития ученического коллектива

Уровни развития ученического коллектива

Признаки коллектива

Признаки коллектива

Уровень развития признака

Уровень развития признака

Уровень развития признака

Допустимый

Критический

Недопустимый

Движение к общезначимой цели.

Самоуправление.

Дисциплина.

Общественное мнение.

Большинство

Меньшинство

Есть сопротивление поставленной цели

Передается часть функций

Только при участии взрослых

Только при принуждении

У большинства

У меньшинства

Дисциплину держит только старший

Большинство в результате разъяснения

Меньшинство

Полное безразличие

13 Согласованность в работе

Согласованность в работе

Соотношение руководства и подчинения.

Дружба в коллективе.

Общение в свободное время.

Нужно руководство кл. руководителя

Конфликтность

Согласованность в отрицательных поступках

Большинство

Лишь те, кого выбирают постоянно в руководители

Часть учащихся не умеют подчиняться

Доброжелательность в коллективе

Есть эпизодические конфликты

Есть отверженные в коллективе

Свободное групповое общение.

Ограниченные групповые привязанности

Конфликтность между группами

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Контакт для связи, вопросов, диалога: E-mail: 3150861@gmail.com

«Работаем в команде: сотрудничество психолога с классным руководителем в процессе социализации и воспитания обучающихся»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/rabotaem-v-komande-sotrudnichestvo-psikhologa-s-klassnym-rukovoditelem-v-protsesse-sotsializatsii-i-vospitanija-obuchajuschikhsja-249725.html
cсылка на страницу

Классный руководитель

10 презентаций о классном руководителе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Классный руководитель > Работаем в команде: сотрудничество психолога с классным руководителем в процессе социализации и воспитания обучающихся